高二教学工作计划模板锦集九篇13196.pdf

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1、 第 1 页 共 16 页 高二教学工作方案模板锦集九篇 高二教学工作方案 篇 1 一学情分析 高二 5 班共有学生 73 人，8 班共有学生 70 人。两个班级都是高二理科班的三类班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。二教学方案 1.加强自身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃

2、透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是开展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新

3、陈代谢。认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。第 2 页 共 16 页 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老

4、师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反应，作业质量的上下，一定层面可以反映教学效果的上下，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。3.做好课后辅导工作。利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。高二教学工作方案 篇 2 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的

5、。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；开展智力，培养自学潜力。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中 第 3

6、页 共 16 页 渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。4、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。5、综合检查。准备每一单元做一次

7、练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。高二教学工作方案 篇 3 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一局部学生英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以

8、下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;开展智力，培养自学能力。争取在原有根底上有所提高。三、教学重点 1、加强根底知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语 第 4 页 共 16 页 言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落

9、实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补

10、差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。11、充分利用

11、电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时 第 5 页 共 16 页 候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。高二教学工作方案 篇 4 一、所教班级根本状况。本学期我担任高二15、16班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。二、教学指导思想。注意根据我班学生实际，努力开展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听

12、、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。三、教学任务及课时安排。本学期要完成选修 7 和选修 8 的教学任务，共 10 个单元资料。每一单元用79 课时，其中词汇 23 课时，阅读 2 课时，语法及写作 12 课时，习题12 课时。两册书共需 18 周左右，最后二周左右进行考前复习。四、主要措施。一教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。本学期应到达以下目标：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；开展智力，培养自学潜力。具体来说：1、加

13、强学的研究，充分发挥学的主动性 只有当教与学构成了合力，教学才能取得最正确的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：1学会查英语词典并勤查词典；坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法；第 6 页 共 16 页 2利用每一天的零碎时光反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；3学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法；4养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧；5坚持预习，学会看书；6用心思考、大胆质疑；7学会记笔记和整理笔记。2、强化三关训练，夯实语言功底。词汇、阅读、语法是每个立志要学好英

14、语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。具体做法如下：1积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有方案地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。3、语法是英语的框架结构。高中英语语法工程较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。4、在阅读方面。阅

15、读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。5、在写作方面。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作根底，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让 第 7 页 共 16 页 学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。二在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资

16、料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的根底上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。高二教学工作方案 篇 5 一、指导思想：以国家根底教育课程改革纲要试行 和英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的

17、理念，用心进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。二、具体措施：1、师德方面。我将继续学习教师职业道德标准、教育法 未成年人保护法等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作那么，时时处处为学生做表率。2、教学方面。本学期实践“先学后导，当堂训练的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价 第 8 页

18、共 16 页 要及时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清 作业的资料要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。课堂上照顾好两头，采用兵教兵的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。3、学习方面 多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。4、教研方面。准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

19、5、纪律方面。严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项任务。总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。高二教学工作方案 篇 6 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学方案：一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和根底，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素

20、质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反 第 9 页 共 16 页 思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带着学生进入高三。二、学情分析 本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生根底不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重缺乏，答题欠标准等问题相当突出，而且相当一局部学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼

21、顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使学生到达课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。四、教学任务 依据教学步骤完成模块 7 及模块 8 的教学内容：各模块课标根本词汇的掌握；各模块根底语法工程的复习；各模块写作工程；各模块的听力训练。以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂课文，掌握根本的词法，句法，获得使用根本的语言

22、知识及根本技能。要加大学生的课外阅读量，到达 3 万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。五、教学措施 1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。第 10 页 共 16 页 4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构

23、造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。5、综合训练 每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适中选择局部高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的根底上，利用英语周报对学

24、生进行听力训练。7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。高二教学工作方案 篇 7 一、高中英语课程的设计特点 课程按照模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间

25、调整为 12 周。二、教学目标 高二年级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能 第 11 页 共 16 页 力，侧重培养阅读能力；开展智力，培养自学能力。争取在原有根底上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、教学重点 1、加强根底知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，

26、提升做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提升学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提升学生的英语口语表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种

27、评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组 第 12 页 共 16

28、页 定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。高二教学工作方案 篇 8 一、指导思想 本学期我要以培养学生自主学习和自我管理能力为主线，针对高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。坚持以下理念：1、关注全体学生，关注每个学生的情感，

29、激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野；3、让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重根底知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，更进一步提高英语成绩。二、学生

30、情况分析 本学期本人任高二文科班的英语，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔 的现象。根底知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力 第 13 页 共 16 页 等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。三、教材简析 本学期学习必修五和选修六，教材具有如下特点：1、本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不

31、但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。4、教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合开展的根底上。也把语言技能的形成作为

32、语言学习的必须手段。四、本学期的教学目标及措施 高二阶段以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培 养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；开展智力，培养自学能力。争取在原有根底上有所提高，根据教学步骤完成模块5 及模块 6 的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。具体方法如下：1、创造性地利用教材，灵活使用教材。2、要求学生一定要过词汇关，以便加强学生对根底知识的掌握。

33、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。坚持默写单 第 14 页 共 16 页 词及重点句型。3、本学期扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、精选课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。6、每一单元做一次测试，主要以结合当前教

34、学内容为主要测试内容，在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，并让学生学会思考、整理和归纳。7、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关心备至。8、严谨治学,保持良好的教态。提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教

35、态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。总之，本学期在认真执行学校规章制度的同时，努力提高教学质量，认真落实教学五环节。在这根底上，不断提高自身的专业水平和业务水平，认真地圆满地完成教学任务。高二教学工作方案 篇 9 一教学目标 第 15 页 共 16 页 二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；开展智力，培养自学能力。争取在原有根底上有所提高

36、，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.二、教学资源分析 本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。三、学生根本情况分析 本学期我所任教高二2 6两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩

37、提高缓慢。四、教学方法设计 1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学

38、以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范 第 16 页 共 16 页 文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。五、教学进度与课时安

39、排 1选修模块 7、8 教学内容，共十个单元。每单元 7-8 课时每一单元 一测验。2教材重组：课时 1：new words、warming up、pre-reading 课时 2:reading 和 comprehending 课时 3:language points 课时 4:using language(listening,reading)课时 5:reading task 课时 6:translation and exercises 课时 7:talking and speaking 课时 8:writing 六、教学评价方案 1、小组评价法培养协作精神 2、鼓励评价法树立学习信心 3、参与评价法突出学生主体