2019高中生物 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要遗传物质导学案.doc

《2019高中生物 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要遗传物质导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中生物 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要遗传物质导学案.doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1第第 1 1 节节 DNADNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质【学习目标：学习目标：】 1知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也 是目前自然科学研究的主要方法。 2分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验思路。 3用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验。【学习重点学习重点】1肺炎双球菌转化实验的原理和过程2噬菌体侵染细菌的实验原理和过程【学习难点学习难点】1肺炎双球菌转化实验的原理和过程 【学习流程学习流程】 【自主先学自主先学】 活动一：对遗传物质的早期推测活动一：对遗传物质的早期推测 染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢

2、？ 和 ，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？活动二：肺炎双球菌的转化实验活动二：肺炎双球菌的转化实验 （一）体内转化实验（一）体内转化实验（19281928 年，英国，格里菲思）年，英国，格里菲思） 1.1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠实验材料：肺炎双球菌，小鼠菌落（光滑、粗 糙）有无荚膜有无毒性S 型细菌R 型细菌2.2. 实验过程：实验过程：无毒性的 R 型活细菌注射到鼠体内，现象是 。 有毒性的 S 型活细菌注射到鼠体内，现象是 。 加热杀死的 S 型细菌注射到鼠体内，现象是 。 无毒性的 R 型活细菌与加热杀死的 S 细菌混合后注射到小鼠体内，现象是 。 3.3.思考与讨论：思考

3、与讨论： （1）对比分析第一、二组说明什么？ _。 （2）在第三组中被加热杀死的 S 型细菌还有没有毒性？_。 （3）对比分析第二、三组说明什么？ _。 （4）在第四组中是谁导致小鼠死亡? _。 （5）第四组小鼠体内能分离出 S 型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？_。2（6）对比分析第三、四组又说明什么？ _。 （7）实验先进行第一、二组，与第三、四组相比，起_作用。 （8）该实验能否证明 DNA 是遗传物质？该实验的结论是什么？ _。【组内研学组内研学】 （二）体外转化实验（二）体外转化实验（19441944 年，美国，艾弗里）年，美国，艾弗里） 在肺炎双球菌中有蛋白质、D

4、NA、荚膜多糖等物质，你可以和其他同学共同讨论寻找有 效的方法，来证明哪一种成分是转化因子。实验思路：_。 实验结果：_。 实验结论：实验结论： 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， 是遗传物质。【交流促学交流促学】 活动三：噬菌体侵染细菌的实验（活动三：噬菌体侵染细菌的实验（19521952 年，赫尔希和蔡斯）年，赫尔希和蔡斯） 1.1. T T2 2噬菌体的介绍：噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含 有 DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自 身的组成成分，进行大量的增殖。 2.2. 实验方法：实验

5、方法：_。 3.3. 实验过程：实验过程：用放射性同位素35S 和32P 分别标记噬菌体；被标记的噬菌体分别侵染细菌； 当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。 4.4.思考与讨论：思考与讨论： 噬菌体有 DNA 和蛋白质两种组分，用35S 和32P 分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C 和18O 等同位素可行吗，为什么？3_。 实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？ _。 离心后沉淀物与上清液各有什么成分？ _。 结果亲代噬菌体寄主细胞内（沉淀物中）上清液中子代噬菌体实验结论32P 标记 DNA35S 标记蛋白质由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成

6、的。 活动四：烟草花叶病毒感染烟草实例活动四：烟草花叶病毒感染烟草实例 有一些病毒是由蛋白质和 RNA 组成的，根本就没有 DNA，它们的遗传物质是什么呢？有科 学家用烟草花叶病毒做了病毒的重新构建和侵染的实验，实验过程如下图所示：（1）上述实验说明了烟草花叶病毒的遗传物质是什么？（2）总结生物的遗传物质分别是什么？【反馈评学反馈评学】1格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ）ADNA 是遗传物质 BRNA 是遗传物质C蛋白质不是遗传物质 D加热杀死的 S 型菌中含有“转化因子”2艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ）A杂交实验法 B同位素标记法C病毒侵染法 D单独直接观察不同成分的作用3

7、为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ）A用14C 或3H 培养噬菌体，再去侵染细菌4B用180 或15N 培养噬菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P 和35s 标记D一组用32P 标记 DNA，另一组用35S 标记蛋白质外壳4噬菌体侵染细菌的实验证明（ ）ARNA 是遗传物质 BDNA 是遗传物质C蛋白质是遗传物质 D多糖是遗传物质5噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ）A噬菌体的 DNA B细菌的 DNA C噬菌体的蛋白质 D细菌的核糖体6关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（ ）A都是脱氧核糖核酸 B都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D

8、有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7噬菌体在增殖过程中利用的原料是（ ）A细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B自己的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D自己的氨基酸和细菌的核苷酸8用噬菌体去感染体内含有32P 的细菌，在细菌解体后含32P 的是（ ）A子代噬菌体 DNA B子代噬菌体蛋白质外壳C子代噬菌体所有部分 D子代噬菌体不含32P9用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（ ）A甲种病毒的特征 B乙种病毒的特征C丙种病毒的特征 D都不是101944 年，美国科学家艾弗里和他的同事，从 S 型

9、活细菌中提取了 DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将他们分别加入培养 R 型细菌的培养基中，结果发现加入 DNA 的培养基中，R 型细菌转化成了 S 型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R 型细菌不能发生这种转化。这一现象说明：（ ）在转化过程中，S 型细菌 DNA 进入到了 R 型细菌中 DNA 是转化因子蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 DNA 是遗传物质A B C D 11某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用放射性同位素做了如下标记，产生 的 100 个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实验前的情况见下表：噬菌体细菌核苷酸标记32P31P氨基酸32S标记35S（1）子代噬菌体的 DNA 应含有表中的_和_元素。 （2）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有_元素，由此说明 _。子代噬菌体的蛋白质分子中都有_元素，这是因为 _。 （3）此实验证明了 _。