《六国论》上课用的.ppt

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1、教学目标z1 1、了解了解时代背景时代背景，明确本，明确本文写作目的。文写作目的。z2 2、文言文言字词字词句的知识积累。句的知识积累。z3 3、整体感知、整体感知，掌握文章内，掌握文章内容和论证方法。容和论证方法。两副对联两副对联:z萃父子兄弟于一门萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三八家唐宋占三席席;悟骈散诗词之特征，千变纵横识共悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源源.z一门父子三词客一门父子三词客,千古文章八大家千古文章八大家.简介作者简介作者 苏苏洵洵，字字明明允允，号号老老泉泉，四四川川眉眉山山人人，北北宋宋著著名名散散文文家家，据据说说2727岁岁才才发发愤愤读读书书，经经过过十十多多年年的

2、的闭闭门门苦苦读读，学学业业大大进进。宋宋仁仁宗宗嘉嘉右右元元年年(1056)(1056)带带领领儿儿子子苏苏轼轼、苏苏辙辙到到京京城城，以以所所著著文文章章2222篇篇:几几策策2 2篇篇,权权书书1010篇篇,衡衡论论1010篇篇，谒谒见见翰翰林林学学士士欧欧阳阳修修。欧欧阳阳修修很很赏赏识识这这些些文文章章，认认为为可可以以与与贾贾谊谊、刘刘向向相相媲媲美美，于于是是向向朝朝廷廷推推荐荐。一一时时公公卿卿士士大大夫夫争相传诵，文名因而大振。争相传诵，文名因而大振。苏洵精于古文写作，尤长于苏洵精于古文写作，尤长于策论策论，主张，主张“言必中当世之过言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，

3、。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子子苏轼苏轼、苏辙苏辙都以文学闻名，故称他为都以文学闻名，故称他为“老苏老苏”，将他三人合称，将他三人合称“三苏三苏”，后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。均列入均列入“唐宋八大家唐宋八大家”。著有。著有嘉祐集嘉祐集，本文选自，本文选自嘉祐集嘉祐集权书权书。权书权书都是评论政治和历史的，本文是其中都是评论政治和历史的，本文是其中的第的第8 8篇。篇。当当年年苏苏老老泉泉，年年已已二

4、二十十七七。方方知知需需用用功功，发发奋奋读读书书籍籍。并并同同儿儿与与女女，思思究究圣圣人人语语。寒寒窗窗多多少少年年，青青丝丝根根根根白白。父父子子同同进进京京，三三人人皆皆中中举举。皇皇城城咸咸震震惊惊，争争诵诵苏苏洵洵名名。读读书书从从不不晚晚，辛辛勤勤为为第第一一。zz2、文体：论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于?zz.题解:“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。时代背景时代背景北宋建国后，

5、鉴于唐末藩镇割据和五代军人北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战年间，与契丹、西夏作战6060余次，败多胜少，到余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银2020万两，万两，绢绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加

6、重了人民负担，极大地损伤了国力，的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写写六国论六国论的。的。z苏洵写这篇文章借古讽今，向苏洵写这篇文章借古讽今，向北宋统治者敲起警钟，指出对敌北宋统治者敲起警钟，指出对敌人不用武力抵抗而只是一味屈膝人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和，结果必然招致灭亡。求和，结果必然招致灭亡。思考：苏洵写这篇文章的用意是什么？思考：苏洵写这篇文章的用意是什么？注意以下字注意以下字音音z六国互丧sngz暴p霜露洎jz草芥ji与嬴yz下咽ynz胜负之数shz六国破灭，非兵兵不利，战不善，弊在赂秦弊

7、在赂秦。赂秦而力亏赂秦而力亏，破灭之道道也。或或曰：“六国互互丧，率率赂秦耶？”曰：“不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧，盖盖失强援，不能独完完。故曰弊在赂秦也！”课文译文课文译文 六国破灭，非兵六国破灭，非兵不利，战不善，弊不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。亏，破灭之道也。或曰：或曰：“六国互丧，六国互丧，率赂秦耶？率赂秦耶？”曰：曰：“不赂者以赂者丧，不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独盖失强援，不能独完。故曰完。故曰弊在赂弊在赂秦秦也！也！”六国的灭亡，并不是（因六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦不好，

8、弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：原因。有人会问：“六国接连六国接连灭亡，一概都是因为贿赂秦国灭亡，一概都是因为贿赂秦国的吗？的吗？”（回答）说：（回答）说：“不贿不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外秦国的国家失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：援，不能单独地保全。所以说：弊病在于贿赂秦国弊病在于贿赂秦国。”作者在文章开头提出了怎样作者在文章开头提出了怎样的论点？的论点？又分了几种情况

9、展开论述？又分了几种情况展开论述？分论点分论点:(1)赂秦而力亏，破灭之赂秦而力亏，破灭之道也道也.(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧文章第一段四句的关系怎样？文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分故曰：故曰：弊在赂秦弊在赂秦总总z秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之之所得，与战胜而得者，其实其实百倍；诸侯之所亡亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲欲，诸侯之所大患患，固固不在战矣z思厥厥先祖父祖父，暴暴霜露，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举举(之之)以予以予人，如弃草弃。今日割五城

10、，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵兵又至矣。然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判判矣。至至于于颠覆，理理固宜然固宜然。古人云：“以以地事秦，犹抱薪救火抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。既然这样既然这样,那么那么“而而”,才才从道理上说从道理上说省略句省略句适宜适宜,得当得当课文译文课文译文(2)z秦以攻取之外，小则获邑，大则得秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，

11、诸侯之所大患，固不在战矣。欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：人云：“以地事秦，犹抱薪救草，以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽

12、火不灭。薪不尽火不灭。”此言得之。此言得之。z秦国在用战争夺取土地以外（还受秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的方面就获得到诸侯的贿赂），小的方面就获得邑镇，大的方面就获得城市。比较邑镇，大的方面就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，比战胜秦国受贿赂所得到的土地，比战胜所得到的土地，实际多到百倍。六所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。他们的

13、祖辈父辈，冒着寒霜雨争。他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好象抛弃（不值全把他送给别人，好象抛弃（不值钱的）小草一样。钱的）小草一样。课文译文课文译文(2)z秦以攻取之外，小则获邑，大则得秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父

14、，暴霜露，斩荆棘，以思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：人云：“以地事秦，犹抱薪救草，以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。薪不尽火不灭。”此言得之。此言得之。z今天割去五座城，明天

15、割去十座城，今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。一直谁负就已经分得清清楚楚了。一直发展到灭亡，按道理讲本来应该是发展到灭亡，按道理讲本来应该是这样的。古人说：

16、这样的。古人说：“用土地侍奉秦用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。火就不会灭。”这话说对了。这话说对了。第二段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？第二段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？论证的是什么？对对比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂赂秦秦力力亏亏，破破灭灭之之道道二、这一层论证的内容是什么二、这一层论证的内容是什么？得出了什么样的结论？得出了什么样的结论？两者土地消长两者土地消长的鲜明对比的鲜明

17、对比固固不在战矣不在战矣反衬赂秦的弊端三、请概括这段文字列举了那些历史事实？三、请概括这段文字列举了那些历史事实？祖先创业的艰难祖先创业的艰难子孙割地之轻易子孙割地之轻易 “一夕安寝一夕安寝”与与“秦兵又至秦兵又至”的鲜明对的鲜明对比比继续揭示赂秦继续揭示赂秦政策的失败政策的失败四、接着作者讲道理进行论证，四、接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容。请概括其主要内容。地地有有限限，欲欲无无厌厌奉奉之之弥弥繁繁，侵侵之之愈愈急急至于颠覆五、第二段是从哪个方面采用什么五、第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因样的论证方法来论述六国破灭的原因？赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，

18、破灭之道也采用了事实论证、道理论证采用了事实论证、道理论证 、对比、对比论证、比喻论证，引证等论证方法，有理论证、比喻论证，引证等论证方法，有理 有据，确凿有力地论证了中心论点有据，确凿有力地论证了中心论点。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯斯用兵兵之效也。至丹 以以 荆 卿 为 计，始速速 祸焉。赵尝五五战战于于秦秦，二败而三胜。后秦击赵者再再，李牧连却却之。洎洎牧以以谗诛诛，邯郸为为郡，惜其用武而不终终也。且且燕赵处秦革灭殆殆尽之际,可谓智智力力孤危，战败而亡，诚诚不得已。状语后置状语后

19、置坚持正义坚持正义,名词作状名词作状坚持到底坚持到底,古今异义词古今异义词将要将要用用使使退却退却两次两次z向向使使三国各爱爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数数，存亡之理理，当当与秦相较，或或未易易量。爱惜爱惜假使假使“倘倘”,如果如果或许或许轻易轻易课文译文课文译文(3)z齐人未尝赂秦，终继五国迁齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿

20、为计，始速祸焉。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其他，齐人勿向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。当与秦相较，或未易量。z齐国并没有贿赂秦国，（可是）齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五

21、国灭亡了，为什么终于也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡秦国的计策，这才招致了（

22、灭亡的）祸患。的）祸患。课文译文课文译文(3)z赵国曾经对秦国五次作战。打了两次赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单可以说（

23、他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱护他们事。假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。不容易判断（出高低来）呢。zz课文第3段论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。作者主要采用了分层论证的方法，针对齐、燕、赵三国不赂秦而破灭的情况进行论证。共分两层

24、论证。第一层论齐国，虽“未尝赂秦”，但它亲近秦国而不联合五国，所以，五国一旦破灭，它就必然要被无厌的暴秦所歼灭。zz第二层分别论证“燕赵之君”的“义不赂秦”。这两国都能用兵守土抗秦，保全国家，但由于燕丹“以荆卿为计”，因而“始速祸焉”，导致灭亡；同样，由于赵国李牧被诛，用武不终，因而“邯郸为郡”，结果也是国家灭亡。不仅如此，而且燕赵两国“处秦革灭殆尽之际”，“智力孤危”没有援助，所以是在不得已的情况下“战败而亡”的。zz作者层层推进地从齐、燕、赵三国破灭的结果作者层层推进地从齐、燕、赵三国破灭的结果推论其破灭的原因，有力地证明了推论其破灭的原因，有力地证明了“不赂者以不赂者以赂者丧赂者丧”的分

25、论点，否定了的分论点，否定了“六国互丧，率赂六国互丧，率赂秦耶秦耶”的疑问，的疑问，从反面论证了中心论点的正确从反面论证了中心论点的正确，避免了逻辑上的漏洞，使论证完备周密，无懈避免了逻辑上的漏洞，使论证完备周密，无懈可击。最后从可击。最后从“向使三国向使三国”到到“或未易量或未易量”几几句，以假设的原因得出假设的结果，归纳了第句，以假设的原因得出假设的结果，归纳了第2 2、3 3段对两个分论点的论证，照应了开头。段对两个分论点的论证，照应了开头。第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？论证什么道理论证什么道理？不赂者不赂者齐齐与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕以荆卿为

26、计以荆卿为计赵赵洎牧以谗诛洎牧以谗诛不赂者以赂者不赂者以赂者丧。丧。盖失盖失强强援，援，不能独完不能独完分观点（二）分观点（二）z呜呼！以以赂秦之地,封封天下之谋臣，以事秦之心，礼礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得得下下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日日削月月割，以趋于亡。为为国者，无使为为积威之所劫哉！被动句被动句被动句被动句天天天天,月月月月,名作状名作状用用封赏封赏礼遇礼遇能够能够向下向下,名作状名作状课文译文课文译文(4)z呜呼！以赂秦之地封呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦并力西向，则

27、吾恐秦人食之不得下咽也。人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威为国者，无使为积威之所劫哉！之所劫哉！z唉！（如果六国诸侯）用贿唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。真可悲叹啊！有这样的的。真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的有利形势，却被秦国积久的

28、威势所胁迫，天天割地，月威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积威所治理国家的人不要被积威所胁迫啊胁迫啊z夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之之势；苟苟z以天下之之大，下而从六国破亡之z故事故事，是又在六国下矣。状语后置状语后置定语后置的标志定语后置的标志课文译文课文译文(5)z夫六国与秦皆诸侯，夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，从六国破亡之故事，是又在六国下矣。是又在六国下矣。z六国和秦国都是诸侯六国和秦国都是诸

29、侯之国。六国的势力虽之国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。段战胜秦国的形势。假如我们凭仗着这样假如我们凭仗着这样大的国家，而重蹈六大的国家，而重蹈六国灭亡的老路，这就国灭亡的老路，这就是又在六国之下了！是又在六国之下了！第四段在结构上的作用是什么？第四段在结构上的作用是什么？意在阐述什么意在阐述什么主张？主张？第五段得出了什么结论？第五段得出了什么结论？第四段第四段-第五段第五段-引古（六国破亡）引古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事结构：结构：承上启下承上启下。阐

30、述：为国者无使。阐述：为国者无使为积威之所劫哉！为积威之所劫哉！八、作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？八、作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？作者借评价六国的灭亡，作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六国意在讽谏北宋统治者要以六国 为借鉴，不要被契丹、西夏的积为借鉴，不要被契丹、西夏的积 威之所劫，一味地贿赂，以求苟威之所劫，一味地贿赂，以求苟 安。要奋起抵御安。要奋起抵御,积极谋求不赂而积极谋求不赂而 胜之道。胜之道。弊弊在在赂赂秦秦赂赂秦秦力力亏亏不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲

31、剧（总总）（第第一一段段）（分）（分）（第二段）（第二段）（分）（分）（第三段）（第三段）（过过渡渡）（总总）为国者无为国者无使为积威使为积威之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段）（引古）（引古）（递（递进）进）毋从六国破毋从六国破亡之故事亡之故事（第五段）（讽今）（第五段）（讽今）（并（并列）列）六国破灭弊在赂秦赂秦力亏破灭之道失去强援不能独完韩、魏、楚齐、燕、赵封谋臣礼奇才并力西向讽谏朝廷（借古讽今）背景材料：宋杯酒释兵权，盖防患于未然，以免藩镇之乱也。有宋一代，国运昌而军兵弱，与辽、夏战，败多胜少，岁币之贡足而边患不止矣。此其老苏之论欤？通假字zz1暴暴霜露（“暴”通“曝”，冒着）zz2暴

32、秦之欲无厌厌（“厌”通“餍”，满足）词类活用zz1 1日日日日割割月月月月削削zz（名词作状语，一天天地、一月月地）（名词作状语，一天天地、一月月地）zz2 2以地以地事事事事秦秦zz（名词作动词，侍奉）（名词作动词，侍奉）zz3 3义义义义不赂秦不赂秦zz（名词用作状语，坚守大义）（名词用作状语，坚守大义）zz4 4以事秦之心以事秦之心礼礼礼礼天下之奇才天下之奇才zz（名词用作动词，礼遇）（名词用作动词，礼遇）zz5 5不能独不能独完完完完zz（形容词用作动词，保全）（形容词用作动词，保全）zz6 6李牧连李牧连却却却却之之zz（动词的使动用法，使（动词的使动用法，使退却；击退）退却；击退）

33、古今异义举例古今异义举例zz与战胜而得者，与战胜而得者，其实其实其实其实百倍：百倍：zz古义，那实际上；今义，副词，表示所说的是实际情况（承上文古义，那实际上；今义，副词，表示所说的是实际情况（承上文转折）。转折）。zz思厥先思厥先祖父祖父祖父祖父：zz古义，泛指祖辈、父辈；今义，父亲的父亲。古义，泛指祖辈、父辈；今义，父亲的父亲。zz至于至于至于至于颠覆，理固宜然：颠覆，理固宜然：zz古义，至，动词古义，至，动词“到到”；“于于”介词介词“到到”；表示由于上文说的；表示由于上文说的情况，引出下文的结果，相当于现代汉语的情况，引出下文的结果，相当于现代汉语的“以致以致”“”“以致于以致于”。今

34、义，表示达到某种程度。今义，表示达到某种程度。zz后秦击赵者后秦击赵者再再再再：zz古义：两次；今义，表示又一次。古义：两次；今义，表示又一次。zz而燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓而燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力智力智力智力孤危：孤危：zz古义，智谋、国力；今义，智慧。古义，智谋、国力；今义，智慧。zz而从六国破亡之而从六国破亡之故事故事故事故事：zz古义，旧事、前例；今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，古义，旧事、前例；今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连续性，富吸引力，能感染人。有连续性，富吸引力，能感染人。一词多义zz（1 1）亡）亡 丢掉丢掉 诸侯之所亡诸侯之所亡zz灭亡灭亡

35、燕虽小国而后亡燕虽小国而后亡zz（2 2）惜）惜吝惜吝惜 子孙视之不甚惜子孙视之不甚惜zz惋惜惋惜 惜其用武之终也惜其用武之终也zz（3 3）犹）犹如同如同 犹抱薪救火犹抱薪救火zz仍然仍然 良将犹在良将犹在zz（4 4）终）终终于终于 终继五国迁灭终继五国迁灭zz到终结到终结惜其用武之不终也惜其用武之不终也zz（5 5）始）始起起初初初初 始有远略始有远略zz才才 始速祸焉始速祸焉特殊句式举例特殊句式举例zz判断句：判断句：zzA A六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦zzB B赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也zzC C与嬴而不助五国也与嬴而不

36、助五国也zzD D是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也zzE E而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。zz介词结构后置句介词结构后置句zzA A赵尝五战于秦，二败而三胜赵尝五战于秦，二败而三胜zzB B夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦zz被动句被动句zzA A洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也zzB B有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡zzC C为国者无使为积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫哉zz定语后

37、置句定语后置句zz苟以天下之大，而从六国破亡之故事苟以天下之大，而从六国破亡之故事积累与训练积累与训练zz课外阅读：课外阅读：课外阅读：课外阅读：1 1上（唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。上上（唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。上上（唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。上上（唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：诘之，对曰：诘之，对曰：诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。非不尽心，但于今未有奇才耳。非不尽心，但于今未有奇才耳。非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：上曰：上曰：上曰：“君子用人如器，各取所长，古之致君子用人如器，各取所长，古之致君子用人如器，各取所长，古之致君子用人如器，各

38、取所长，古之致治（达到天下大治）者，岂借才于异代乎？正治（达到天下大治）者，岂借才于异代乎？正治（达到天下大治）者，岂借才于异代乎？正治（达到天下大治）者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬（贬低）一世之人！患己不能知，安可诬（贬低）一世之人！患己不能知，安可诬（贬低）一世之人！患己不能知，安可诬（贬低）一世之人！”（选自（选自（选自（选自资治通鉴资治通鉴资治通鉴资治通鉴）2 2汉宣帝时，江淮饥馑，人相食。天雨谷三日。汉宣帝时，江淮饥馑，人相食。天雨谷三日。汉宣帝时，江淮饥馑，人相食。天雨谷三日。汉宣帝时，江淮饥馑，人相食。天雨谷三日。寻魏地奏，亡谷二千顷（百亩为一顷）。（选寻魏地奏，亡谷二

39、千顷（百亩为一顷）。（选寻魏地奏，亡谷二千顷（百亩为一顷）。（选寻魏地奏，亡谷二千顷（百亩为一顷）。（选自自自自太平广记太平广记太平广记太平广记）写作特色zz1 1借古讽今。借古讽今。借古讽今。借古讽今。zz文章依据史实，分析六国灭亡的原因，文末巧妙联系北宋现实，文章依据史实，分析六国灭亡的原因，文末巧妙联系北宋现实，文章依据史实，分析六国灭亡的原因，文末巧妙联系北宋现实，文章依据史实，分析六国灭亡的原因，文末巧妙联系北宋现实，点出全文主旨：虽为论史，实为鉴今。点出全文主旨：虽为论史，实为鉴今。点出全文主旨：虽为论史，实为鉴今。点出全文主旨：虽为论史，实为鉴今。zz2 2观点鲜明，论证严密。观

40、点鲜明，论证严密。观点鲜明，论证严密。观点鲜明，论证严密。zz本文开篇即提出中心论点，然后围绕这一点层层深入，反复论证。本文开篇即提出中心论点，然后围绕这一点层层深入，反复论证。本文开篇即提出中心论点，然后围绕这一点层层深入，反复论证。本文开篇即提出中心论点，然后围绕这一点层层深入，反复论证。全文纲目分明，结构严整，不仅段与段之间有密切的内在联系，全文纲目分明，结构严整，不仅段与段之间有密切的内在联系，全文纲目分明，结构严整，不仅段与段之间有密切的内在联系，全文纲目分明，结构严整，不仅段与段之间有密切的内在联系，论证过程还能前后照应，使论证严密，无懈可击。论证过程还能前后照应，使论证严密，无懈

41、可击。论证过程还能前后照应，使论证严密，无懈可击。论证过程还能前后照应，使论证严密，无懈可击。zz3 3语言生动形象，感情强烈。语言生动形象，感情强烈。语言生动形象，感情强烈。语言生动形象，感情强烈。zz本文除了具有一般论说文用词准确，言简意赅的特点外，还有其本文除了具有一般论说文用词准确，言简意赅的特点外，还有其本文除了具有一般论说文用词准确，言简意赅的特点外，还有其本文除了具有一般论说文用词准确，言简意赅的特点外，还有其独到之处。一是生动形象。在论述中穿插描写，增强了文章的表独到之处。一是生动形象。在论述中穿插描写，增强了文章的表独到之处。一是生动形象。在论述中穿插描写，增强了文章的表独到

42、之处。一是生动形象。在论述中穿插描写，增强了文章的表达效果。二是字里行间饱含着作者的感情。不仅有达效果。二是字里行间饱含着作者的感情。不仅有达效果。二是字里行间饱含着作者的感情。不仅有达效果。二是字里行间饱含着作者的感情。不仅有“呜呼呜呼呜呼呜呼”“”“悲悲悲悲夫夫夫夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中也流露出作者等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中也流露出作者等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中也流露出作者等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中也流露出作者的情感，如对以地事秦的憎恶、对的情感，如对以地事秦的憎恶、对的情感，如对以地事秦的憎恶、对的情感，如对以地事秦的憎恶、对

43、“义不赂秦义不赂秦义不赂秦义不赂秦”的赞赏，对的赞赏，对的赞赏，对的赞赏，对“用用用用武而不终武而不终武而不终武而不终”的惋惜等，使文章不仅以理服人，而且以情感人。的惋惜等，使文章不仅以理服人，而且以情感人。的惋惜等，使文章不仅以理服人，而且以情感人。的惋惜等，使文章不仅以理服人，而且以情感人。语言特点 zz本本本本文文文文虽虽虽虽是是是是议议议议论论论论文文文文，但但但但语语语语言言言言鲜鲜鲜鲜明明明明、形形形形象象象象。使使使使文文文文章章章章又又又又具具具具有有有有感感感感染染染染力力力力。如如如如“思思思思厥厥厥厥先先先先祖祖祖祖父父父父，暴暴暴暴霜霜霜霜露露露露、斩斩斩斩荆荆荆荆棘棘

44、棘棘，以以以以有有有有尺尺尺尺寸寸寸寸之之之之地地地地”，生生生生动动动动地地地地描描描描绘绘绘绘六六六六国国国国祖祖祖祖先先先先创创创创业业业业的的的的艰艰艰艰辛辛辛辛。而而而而“子子子子孙孙孙孙视视视视之之之之不不不不甚甚甚甚惜惜惜惜，举举举举以以以以予予予予人人人人，如如如如弃弃弃弃草草草草芥芥芥芥”又又又又用用用用生生生生动动动动、形形形形象象象象的的的的比比比比喻喻喻喻和和和和创创创创业业业业进进进进行行行行对对对对比比比比，突突突突出出出出子子子子孙孙孙孙不不不不能能能能守守守守业业业业，以以以以地地地地赂赂赂赂秦秦秦秦的的的的错错错错误误误误。又又又又如如如如用用用用“吾吾吾吾恐

45、恐恐恐秦秦秦秦人人人人食食食食之之之之不不不不得得得得下下下下咽咽咽咽也也也也”，形形形形象象象象地地地地形形形形容容容容如如如如果果果果六六六六国国国国协协协协力力力力抗抗抗抗秦秦秦秦，秦秦秦秦国国国国统统统统治治治治者者者者就就就就会会会会惶惶惶惶恐恐恐恐不不不不安安安安。从从从从另另另另一一一一方方方方面面面面说明赂秦之弊。说明赂秦之弊。说明赂秦之弊。说明赂秦之弊。zz本文的另一特点是运用了偶句散句结合的方式。行文富于变化。本文的另一特点是运用了偶句散句结合的方式。行文富于变化。本文的另一特点是运用了偶句散句结合的方式。行文富于变化。本文的另一特点是运用了偶句散句结合的方式。行文富于变化。特别是偶句用相对或相反的对照形式如特别是偶句用相对或相反的对照形式如特别是偶句用相对或相反的对照形式如特别是偶句用相对或相反的对照形式如“小则获邑，大则得城小则获邑，大则得城小则获邑，大则得城小则获邑，大则得城”“”“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌诸侯之地有限，暴秦之欲无厌诸侯之地有限，暴秦之欲无厌诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”“”“刺客不行，良将犹在刺客不行，良将犹在刺客不行，良将犹在刺客不行，良将犹在”等等等等都从不同角度论述赂秦之弊。都从不同角度论述赂秦之弊。都从不同角度论述赂秦之弊。都从不同角度论述赂秦之弊。