新统编人教版小学三年级下语文《20 肥皂泡》优质公开课课件.pptx

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1、你玩过吹泡泡吗？当你的泡泡液用完的时候，有没有动手做一做呢？让我们一起看看冰心奶奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！美丽的泡泡美丽的泡泡神奇的泡泡神奇的泡泡20 20 肥皂泡肥皂泡冰心冰心（19001900年年19991999年），福建长乐人，年），福建长乐人，原名原名谢婉莹，笔名冰心谢婉莹，笔名冰心。现代著名作家、。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。冰心享儿童文学家、诗人、文学翻译家。冰心享年年9999岁，人称岁，人称“世纪老人世纪老人”。主要从事小。主要从事小说、诗歌、散文创作。崇尚说、诗歌、散文创作。崇尚“爱的哲学爱的哲学”，她把小孩子看成，她把小孩子看成“神圣的人神圣的人”。主要作品

2、：主要作品：小说集超人，小说集超人，诗集诗集繁星春水，繁星春水，散文集散文集寄小读者等。寄小读者等。作者简介作者简介1.自由朗读课文，标出生字新词，借助拼音读准字音，读通句子。2.想一想课文主要讲了一件什么事？学习提示1廊廊子子 和和弄弄 若若是是 娇娇软软 脆脆薄薄颤巍颤巍巍巍 山山巅巅 婴婴儿儿 lng hu ru jio bo lng hu ru jio bo chch n wi din yng n wi din yng 我会认我会认我会读我会读廊子廊子 和弄和弄 假若假若 娇娇软软 脆脆薄薄 颤巍巍颤巍巍 山巅山巅 婴儿婴儿 希望希望肥皂肥皂 木碗木碗 透明透明 扯掉扯掉仰起仰起 一串

3、串一串串 翻山越岭翻山越岭廊廊子子 和和弄弄 假假若若 娇娇软软 脆脆薄薄 颤颤巍巍巍巍 山山巅巅 婴婴儿儿 希希望望肥肥皂皂 木木碗碗 透透明明 扯扯掉掉仰仰起起 一一串串串串 翻山翻山越越岭岭lnrubochnwidinynxjiozowntuchynchunyuhu状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路廊廊若若娇娇婴婴薄薄颤颤巍巍巅巅吹泡泡吹泡泡和和黏稠黏稠轻缓地飘动。轻缓地飘动。飘游飘游颤巍巍颤巍巍光影零乱光影零乱又黏又稠。又黏又稠。指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。抖动摇晃的样子（多形容老年人抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。本课指或病人的动作或声音）。本课指肥皂泡飘动的样子。肥皂泡飘动的样子。连一连连一连皂 z zo lng wn yu ru tu o lng wn yu

6、 ru tu 廊 碗 悠 若 透娇 扯 仰 串 婴 希jio ch yng chujio ch yng chun yng xn yng x我会写我会写皂皂廊廊碗碗若若扯扯仰仰串串越越我会写我会写观察生字的结构，观察生字的结构，把生字按结构分类把生字按结构分类。透透娇娇婴婴希希左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：半包围结构：半包围结构：独体字：独体字：皂皂 廊廊 碗碗若若 透透 娇娇仰仰 串串越越扯扯婴婴 希希串串碗碗 娇娇 扯扯 仰仰皂皂 若若 婴婴 希希廊廊 透透 越越难写字难写字结构：部首：书写指导：第五笔第五笔“丿丿”要长，不要太斜，要长，不要太斜，保持字的平稳。保持字的平稳。ru若

7、若上下艹结构：部首：书写指导：“戉戉”竖提宜短；竖提宜短；“走走”的捺的捺宜伸展。宜伸展。yu越越半包围走课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？本文讲的是本文讲的是_回忆自己回忆自己小时候玩小时候玩_游戏的故事。游戏的故事。冰心奶奶冰心奶奶吹肥皂泡吹肥皂泡课文先写课文先写_然后写然后写_接着写接着写_最后写最后写_ 小时候最爱玩吹泡泡的游戏小时候最爱玩吹泡泡的游戏 吹泡泡的时间和地点吹泡泡的时间和地点怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇吹泡泡让吹泡泡让“我我”心里充满快乐、骄傲与心里充满快乐、骄傲与希望希望(1)(1)(2)(2)(3-4)(3-4)(5)(5)课文是

8、怎样把吹肥皂泡这件事写清楚课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚的呢？的呢？小的时候，游戏的种类很多，小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。其中我最爱玩的是吹肥皂泡。文中的文中的“我我”指的是指的是_。作者冰心作者冰心课文解读课文解读什么时间吹泡泡最合适？什么时间吹泡泡最合适？下雨的时节，不能到山上海边去玩，下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。时间时间地点地点选择阴雨天吹肥皂泡的原因。选择阴雨天吹肥皂泡的原因。作者是怎样写吹泡泡的？作者是怎样写吹泡泡的

9、？先写先写_再写再写_最后写最后写_吹泡泡吹泡泡玩泡泡玩泡泡做泡泡液做泡泡液事情发展的顺序事情发展的顺序吹泡泡的过程吹泡泡的过程 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。小作者是怎样做肥皂水的呢小作者是怎样做肥皂水的呢？第一步第一步第第二二步步第第三三步步 用用一一支支竹竹笔笔套套管管，蘸蘸上上那那黏黏稠稠的的肥肥皂皂水水，慢慢慢慢地地吹吹起起，吹吹成成一一个个轻轻圆圆的的网网球球大大小小的的泡泡儿儿，再再轻轻轻轻地地一一提提，那那轻轻圆圆的的球球儿儿便便从从管管上上落落了了下下来来，软软悠悠悠

10、悠地地在在空空中中飘飘游游。若若用用扇扇子子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。肥皂泡是怎么吹起来的呢？肥皂泡是怎么吹起来的呢？你能用你能用“首先首先然后然后再再”介绍吹泡泡的过程吗？介绍吹泡泡的过程吗？首先首先用一支竹笔套管蘸上肥皂用一支竹笔套管蘸上肥皂水，水，然后然后慢慢地吹起，慢慢地吹起，再再轻轻地一轻轻地一提，肥皂泡就飘在空中了。提，肥皂泡就飘在空中了。我们发现，当在一件事我们发现，当在一件事情的描述中用到一些情的描述中用到一些动词动词的的时候，能让做事的顺序表达时候，能让做事的顺序表达得更清楚，我们也来试着用得更清楚，我们也来试着用几个动词写一

11、段话吧！几个动词写一段话吧！小练笔小练笔 她她拿拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸伸去，轻轻去，轻轻夹夹起一片，左手在筷子下方起一片，左手在筷子下方端端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小心地把菜心地把菜放放入嘴中，细细的入嘴中，细细的品尝品尝着。着。这段文字抓住她吃饭的动作“拿”“伸”“夹”“端”“放”“品尝”，写出了她吃饭时小心翼翼的样子。如何写人物的连续动作的句子如何写人物的连续动作的句子1.1.描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致的观察。进行细致的观察。2.2.要把大动作分解成小动作。

12、把一个大动作细化要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化成几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定成几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。层次进行具体描写。3.3.用词要准确且尽量避免重复。用词要准确且尽量避免重复。你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快把有关的词语找出来，读一读吧！快把有关的词语找出来，读一读吧！五色的浮光五色的浮光轻清透明轻清透明玲珑娇软玲珑娇软 生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。脆薄的球脆薄的球颤巍巍颤巍巍光影零乱光影零乱 这肥皂泡，吹起来很美丽，这肥皂泡，吹起来很美丽，_，在，

13、在那那_的球面上乱转。若是扇得好，一个的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个大球会裂成两三个_，四散分飞。，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这有时吹得太大了，扇得太急了，这_，会扯成长圆的形式，会扯成长圆的形式，_的，的，_。五色的浮光五色的浮光轻清透明轻清透明玲珑娇软的小球玲珑娇软的小球脆薄的球脆薄的球颤巍巍颤巍巍光影零乱光影零乱这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇。这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇。泡泡表面有很多种颜色。泡泡表面有很多种颜色。说明泡泡重量轻，说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。颜色透明、清透。玲珑是小玲珑是小巧、精美巧、精美的意思。的意思。说一说玩泡泡时泡

14、泡的两种样子。说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。若是扇得好若是扇得好若是扇得太急若是扇得太急此时此刻孩子们是怎样的表现呢？此时此刻孩子们是怎样的表现呢？这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸动作描写动作描写形象地刻画出了大家的专注，形象地刻画出了大家的专注，突出了大家对肥皂泡的喜爱。突出了大家对肥皂泡的喜爱。尝试用联系生活、查资料、联系上下文、尝试用联系生活、查资料、联系上下文、看插图等方法理解句子。看插图等方法理解句子。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色：原指青、黄、赤、五色：原指青、黄、赤、黑、白五种颜色，后来黑、

15、白五种颜色，后来泛指多种颜色。泛指多种颜色。浮光：指液体表面的光浮光：指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。泡表面的光泽和颜色。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。我们吹出来的肥皂泡很美丽，那又轻又透的我们吹出来的肥皂泡很美丽，那又轻又透的球面上闪着五颜六色的光。球面上闪着五颜六色的光。作者看着这些肥皂泡，想象到了什么作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地

16、落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上不能，这是作者的美好的想象，不能，这是作者的美好的想象，寄托了作者对美好生活的向往。寄托了作者对美好生活的向往。泡泡真的能飞那么高，那么远吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？提示：还有哪些人、哪些事物、哪些地方，提示：还有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要送去温暖、光明与希望呢？假如你就是肥皂需要送去温暖、光明与希望呢？假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？示例一：示例一：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低去，她们

17、轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起示例二：示例二：借着扇子的轻风，把她们一个借着扇子的轻风，把她们一个个送到珠穆朗玛峰去。在珠峰上，她们个送到珠穆朗玛峰去。在珠峰上，她们变成了晶莹的水珠，在雪山之巅熠熠生变成了晶莹的水珠，在雪山之巅熠熠生辉。或者越过珠峰，低低地滚下，滚到辉。或者越过珠峰，低低地滚下，滚到珠峰的山脚下珠峰的山脚下 课文按照课文按照做泡泡液做泡泡液、吹泡泡吹泡泡、玩玩泡泡泡泡及及泡泡畅想泡泡畅想的顺序为我们讲述了的顺序为我们讲述了冰心奶奶小时候冰心奶奶小时候吹肥皂泡吹肥皂泡的故事，文的故事，文章脉络清晰，既表

18、达了作者章脉络清晰，既表达了作者对童年生对童年生活的怀念活的怀念，也体现了孩子们，也体现了孩子们天真烂漫天真烂漫的性格特点。的性格特点。主题概括主题概括吹吹泡泡泡泡总写总写小时候最爱吹泡泡小时候最爱吹泡泡分写分写做肥皂水：做肥皂水：放、加、和弄放、加、和弄吹泡泡：吹泡泡：蘸、吹、提、扇蘸、吹、提、扇赏泡泡：赏泡泡：美丽、神奇美丽、神奇想象：想象：快乐、骄傲、希望快乐、骄傲、希望童童年年生生活活真真快快乐乐回回忆忆往往昔昔更更留留恋恋结构梳理结构梳理 假如你就是肥皂泡，你会假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？带着希望和梦想飞到哪儿？拓展延伸拓展延伸1.1.根据所给词意在课文中找出该词语

19、，写在括号里。根据所给词意在课文中找出该词语，写在括号里。(1)(1)固体溶解在水里。固体溶解在水里。()(2)(2)抖动摇晃的样子。抖动摇晃的样子。()融化融化颤巍巍颤巍巍课后小练课后小练2.2.“我我”最爱玩吹肥皂泡，是因为最爱玩吹肥皂泡，是因为()吹肥皂泡时，让吹肥皂泡时，让“我我”心里充满快乐、骄心里充满快乐、骄 傲与希望。傲与希望。吹肥皂泡能使吹肥皂泡能使“我我”们在下雨天消遣时光。们在下雨天消遣时光。肥皂泡透明、美丽。肥皂泡透明、美丽。3.3.本文是按什么顺序写的？选择正确的，本文是按什么顺序写的？选择正确的，在序号上打在序号上打“”“”。按空间位置变换顺序写。按空间位置变换顺序写。按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写。按时间顺序写。按时间顺序写。1.1.抄写课文中的生字词。抄写课文中的生字词。2.2.摘抄自己喜欢的句子，并能够有感摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。情地朗读。3.3.与父母交流他们小时候有趣的事情。与父母交流他们小时候有趣的事情。课后作业课后作业