2014高考生物一轮复习第七单元生物变异育种和进化第24讲从杂交育种到基因工程.ppt

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1、回扣基础构建网络 杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种一两个或多个品种两个或多个品种 选择和培育选择和培育 基因重组基因重组 自交自交 基因突变基因突变 基因突变基因突变 回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分提示提示此特点为缺点，不是优点。此特点为缺点，不是优点。回扣基础构建网络 回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分回扣基础构建网络 基因工程基因工程二二限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶 DNA连接酶连接酶 磷酸二酯键磷酸二酯键 基因重组基因重组 提取提取 导入受体细胞导入受体细胞 检测与鉴定检测与鉴定 育种

2、育种 药物药物 环境环境 解解惑惑回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分回扣基础构建网络网网 络络 构构 建建目的基因获取目的基因获取杂交杂交诱变诱变单倍体单倍体多倍体多倍体DNA连接连接与运载体结合与运载体结合导入受体细胞导入受体细胞检测与鉴定检测与鉴定限限制制酶酶运运载载体体基因工程基因工程回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分突破考点提炼技法考点一考点一 比较几种遗传育比较几种遗传育种种 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破1比较下表中的遗传育种比较下表中的遗传育种 基因基因重组重

3、组 杂交杂交 简单简单 强强 长长 基因基因突变突变 辐射诱变辐射诱变 激光诱变激光诱变 突变率突变率 少少 大大量量突破考点提炼技法染色体染色体变异变异 种子或种子或幼苗幼苗 简单简单 较短较短 染色体染色体变异变异 秋水秋水 仙素仙素 育种年限育种年限 基因基因重组重组 定向定向 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法杂交杂交 单倍体单倍体 细胞细胞 融合融合 原核原核 诱变诱变 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破与杂交育种有关的与杂交育种有关的4点注意点注意 突破考点提炼技法易易 错错 警警 示示 考点一考点一命题探究命题探

4、究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法 解析解析 答案答案 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破 解析解析 答案答案突破考点提炼技法A 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破 解析解析 答案答案突破考点提炼技法 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法杂交育种杂交育种 基因重组基因重组 F2 从从F2开始出现开始出现AAbb个体个体(或从或从F2开开始出现性状分离始出现性状分离)97 1 1 花药离体培养花药离体培养 能明显

5、缩短育种年限能明显缩短育种年限 诱变育种诱变育种 过程过程产生的变异是定向的产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是或基因工程育种转入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的)考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破解析解析突破考点提炼技法 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破技法提炼技法提炼突破考点提炼技法根据育种目的选择育种方式根据育种目的选择育种方式 考点一考点一命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法考点二考点二基因工程育种基因工程育种 考点二考点二命题探究命题探究

6、技法提炼技法提炼核心突破核心突破根据下面基因工程操作步骤图解，填写相关内容根据下面基因工程操作步骤图解，填写相关内容 限制酶限制酶DNA目的基因目的基因突破考点提炼技法易易 错错 警警 示示与基因工程有关的与基因工程有关的3点提示点提示 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法 解析解析 答案答案 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破 解析解析 答案答案突破考点提炼技法C 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破 解析解析 答案答案突破考

7、点提炼技法 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶 DNA连接酶连接酶 人和人和 羊羊DNA分子的空间结构、化学组成相同；有互补的碱基序列分子的空间结构、化学组成相同；有互补的碱基序列(答答出其中一点即可出其中一点即可)基因重组基因重组 人体蛋白人体蛋白 质基因在羊体细胞内控制合成人体蛋白质质基因在羊体细胞内控制合成人体蛋白质 安全，因为目的基因导入受体细胞后没有改变，控制合成的人安全，因为目的基因导入受体细胞后没有改变，控制合成的人体蛋白质成分没有改变体蛋白质成分没有改变(或不安全，因为目的基因导入受体细胞或不安全，因为目

8、的基因导入受体细胞后，可能由于羊细胞中某些成分的影响，使合成的蛋白质成分后，可能由于羊细胞中某些成分的影响，使合成的蛋白质成分发生一定的改变发生一定的改变)考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破突破考点提炼技法解析解析 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破技法提炼技法提炼突破考点提炼技法基因工程操作的归纳总结基因工程操作的归纳总结 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破技法提炼技法提炼突破考点提炼技法基因工程操作的归纳总结基因工程操作的归纳总结 考点二考点二命题探究命题探究技法提炼技法提炼核心突破核心突破强化审答规范解题案例投

9、影案例投影案例投影案例投影回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分强化审答规范解题案例投影案例投影案例投影案例投影回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分规范审答规范审答自交自交受思受思受思受思维维维维定定定定势势势势影响，影响，影响，影响，忽忽忽忽视题视题视题视题干中干中干中干中“F F1 1获获获获得得得得F F2 2的方法的方法的方法的方法”PTTRRttrrF1TtRr矮秆抗病矮秆抗病(2/3ttRr、1/3ttRR)F2忽忽忽忽视视视视“矮矮矮矮秆秆秆秆抗病抗病抗病抗病中中中中”而而而而不是不是不是不是F

10、 F2 2中中中中单倍体单倍体不理解矮抗不理解矮抗不理解矮抗不理解矮抗的来源原理的来源原理的来源原理的来源原理答案不完整，答案不完整，答案不完整，答案不完整，要点不全要点不全要点不全要点不全基因突变频率基因突变频率低且不定向低且不定向强化审答规范解题案例投影案例投影案例投影案例投影回扣基础回扣基础突破考点突破考点强化审答强化审答集训真题集训真题练出高分练出高分规范审答规范审答秋水仙素秋水仙素(或低温或低温)诱导染色体加倍诱导染色体加倍审题审题审题审题不清，没有不清，没有不清，没有不清，没有准确准确准确准确获获获获取信息取信息取信息取信息100%该题该题该题该题是是是是“矮矮矮矮秆秆秆秆抗病抗病

11、抗病抗病”中，且是中，且是中，且是中，且是F F1 1的花的花的花的花药药药药全部培养得到全部培养得到全部培养得到全部培养得到方法二：将矮秆方法二：将矮秆小麦与高秆小麦小麦与高秆小麦种植在相同环境种植在相同环境条件下，如果两条件下，如果两者未出现明显差者未出现明显差异，则矮秆性状异，则矮秆性状由环境引起；否由环境引起；否则，矮秆性状是则，矮秆性状是基因突变的结果基因突变的结果忽忽忽忽视视视视了高杆了高杆了高杆了高杆为显为显为显为显性，性，性，性，误误误误认为认为认为认为矮矮矮矮秆秆秆秆为显为显为显为显性性性性方法一：将矮秆小方法一：将矮秆小麦与高秆小麦杂交，麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高秆，

12、如果子一代为高秆，子二代高秆子二代高秆 矮秆矮秆3 1(或出现性状分或出现性状分离离)，则矮秆性状是，则矮秆性状是基因突变造成的；基因突变造成的；否则，矮秆性状是否则，矮秆性状是由环境引起的由环境引起的集训真题体验高考题组一有关遗传育种题组一有关遗传育种 题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考解析解析答案答案D 题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考表达表达 有害性有害性 基因突变基因突变 诱变育种诱变育种 基因重组基因重组 胚状体胚状体 4 题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考题组二题组二题组一题

13、组一题组三题组三集训真题体验高考解析解析题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考解析解析题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考 解析解析 答案答案题组二基因工程题组二基因工程 题组二题组二题组一题组一题组三题组三题组二基因工程题组二基因工程 集训真题体验高考题组二题组二题组一题组一题组三题组三 解析解析 答案答案题组二基因工程题组二基因工程 集训真题体验高考C题组二题组二题组一题组一题组三题组三 解析解析 答案答案集训真题体验高考 解析解析 答案答案题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考题组二题组二题组一题组一题组三题组三 解析解析 答案答案集训真题体验

14、高考A题组二题组二题组一题组一题组三题组三 解析解析 答案答案集训真题体验高考题组三与育种有关的实验设计题组三与育种有关的实验设计 题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考显性显性 隐性隐性 AaBB aaBb 不发生性状分离不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白或全为棕色棉，或没有出现白色棉色棉)题组二题组二题组一题组一题组三题组三集训真题体验高考解析解析题组二题组二题组一题组一题组三题组三练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分C解解解解 析析析析123456789

15、101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析D123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析A123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415解解解解 析析析析D练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析B1

16、23456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析B123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析B练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析A练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解

17、解 析析析析B123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析A123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析B123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析C123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415选择选择和和杂交得到杂交

18、得到F1取取F1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗 用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒的纯系新品种的纯系新品种 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415全为有芒全为有芒 有芒和无芒有芒和无芒 练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415花药离体培养花药离体培养 C、F E 基因重组基因重组 练出高分练出高分12345678910111213

19、1415AD ABC 与与杂交得到杂交一代，杂交一代与杂交得到杂交一代，杂交一代与杂交得到杂交二代，杂交得到杂交二代，杂交二代自交，得到基因型为杂交二代自交，得到基因型为aabbdd的种子，该种子可长成基的种子，该种子可长成基因型为因型为aabbdd的植株的植株 练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分1234567891011121314156 AABB、AABb 3/16 不需要不需要 表现为高产性状的个体表现为高产性状的个体都为都为AA，可以稳定遗传，可以稳定遗传 练出高分练出高分123456789101112131415染色体变异染色体变异 Aabb、aaBb aaBB、AAbb 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415