2019七年级语文上册 第五单元 22《宇宙里有什么》教案 苏教版.doc

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1、1宇宙里有什么宇宙里有什么宇宙里有些什么是本册教科书中的第一篇科学小品。文章生动地介绍了关于恒星、星云、恒星系等天文知识。说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，表达坚信人类一定能揭示更多宇宙秘密的美好愿望。这篇科学小品是一个引导学生认识和学习说明文的很好的窗口：一是本文的说明顺序颇有特色，由近及远、由已知到未知地说明，便于人们通俗易懂地了解宇宙知识；二是本文综合运用了多种说明方法具体地认识遥不可及的宇宙；三是说明语言准确而又生动。【知识与能力目标】1、读顺课文，了解有关宇宙的基本知识；2、了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，按照由近及远的顺序，运用多种手段进行说明的行文特征。【过程与方法目标】

2、通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文。【情感态度价值观目标】1、激发学生探索宇宙奥妙的兴趣；2、认识字宙是物质的、运动的、无穷无尽的，初步树立科学的宇宙观，感受人类征服宇宙的热情、信心与意志，激发探索宇宙奥秘的兴趣。【教学重点】1、多种说明方法的综合运用； 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点22、由近及远、由已知到未知的说明顺序。【教学难点】引导学生初步了解说明文的一些基本常识，掌握说明文的基础知识点。1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关说明文的资料。一、创设情景，激

3、情导入：一、创设情景，激情导入：同学们，我们生活在哪里？（学生自由发言）其实，大家是否想过，我们生活在美丽的地球上，也是生活在神秘的宇宙里。因为地球仅仅是宇宙这个无限天体空间中的沧海一粟。你对宇宙有哪些了解？你想像中的宇宙是什么样子？说说看。同学们的精彩发言告诉老师，我们班的天文爱好者不在少数。那看看老师演示的这组图片，你能说出它们分别是宇宙中的什么吗？举手抢答。图片一：星星；图片二：星云；图片三：银河系；图片四：仙女座。宇宙里的这些物质有哪些特点呢？让我们一起来学习科学小品宇宙里有些什么 。二、整体感知二、整体感知宇宙里有些什么：宇宙里有些什么：1、这是一篇说明文，说明文不同于记叙文的“以情

4、感人” ，也不同于议论文的“以理服人” ，说明文是“以知授人”的。速读全文，想一想：作者向我们介绍了有关宇宙的哪 课前准备课前准备 教学过程教学过程3些知识？你了解到宇宙的哪些特征？边速读边就重点内容作批注。2、学生举手发言，师生共同归纳。第一部分（第 111 段）：介绍了宇宙里有些什么，说明宇宙是物质的。第一层（第 1 段）：开门见山，以亲切的口吻召唤读者，引出说明对象。 “无穷无尽”是宇宙的重要特征；第二层（第 26 段）：介绍恒星的基本情况。先总说恒星发光发热的共性，又突出恒星热度非常高的主要特征。接下来作者在第 35 段，分别介绍了三类恒星的体积、密度、温度、引力等知识。第 6 段作者

5、小结再次强调恒星的共同特征：发光发热、灼热；第三层（第 79 段）：介绍恒星的其他情况。先说恒星的附属天体行星；接着说明恒星间的距离特别远，然后说明恒星在宇宙中的位置，只是大海里的一滴水；第四层（第 10 段）：介绍宇宙里的星云。说明星云的多、组成成分、位置、厚度和分类等等；第五层（第 11 段）：第一部分的小结。强调宇宙是物质的。第二部分（第 1220 段）：介绍星系及宇宙的运动，宇宙是运动的、无穷无尽的。第一层（第 1214 段）：介绍太阳所在的银河系；第二层（第 1517 段）：介绍银河系外的恒星系；第三层（第 1819 段）：说明宇宙是运动的；第四层（第 20 段）：小结本部分。强调宇

6、宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的；第三部分（第 21 段）：坚信人类将揭示更多的宇宙秘密。三、理出顺序三、理出顺序怎样介绍宇宙（怎样介绍宇宙（）：）：1、设疑激趣：这篇文章的内容是新奇而丰富的，作者说明了宇宙是“物质的” “运动的” “无穷无尽的”三个基本特征。但老师有一个疑问，宇宙对于我们来说是很陌生的，作4者对它的介绍内容也是头绪繁多的，但作者是依什么样的说明顺序来介绍宇宙，从而让我们觉得宇宙不再是遥不可及、绝不可知的呢？合作小组讨论回答。学法指导作者首先把介绍宇宙的落脚点定位在哪里？人类在探索宇宙时又是从哪里开始的？2、代表发言，教师点拨。（1）空间顺序：由近及远。 （星星、星云银

7、河系仙女座里的一个恒星系等等。）（2）逻辑顺序：由已知到未知。 （如由人们肉眼能看到的恒星，说到行星和星云；由大家熟悉的银河系说到河外星系；由已经发现的数以亿计的恒星系推测到别的恒星系等等。）好处：便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙的目的。3、牛刀小试：你能用由远及近、由大到小的方法来简要介绍一下本文的主要内容吗？（男女生竞赛）四、认识方法四、认识方法怎样介绍宇宙（二）：怎样介绍宇宙（二）：1、创设情境：请同学们齐读文章的最后一部分。 （读完后）我看到许多同学在读这一部分内容时，脸上露出自信的微笑。可见，这篇科学小品也隐含了作者对宇宙的丰富情感。那老师想问同学们，这篇课文

8、在介绍宇宙的过程中，有没有哪些内容给你留下了深刻的印象，让你产生某种惊叹呢？而作者又是借助什么手段激起了你丰富的情感体验的？要求画出相关内容，并概括你的内心感受。同桌互相交流。2、学生回答，教师随机点拨。举例 （1） “从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。 ”这段话运用了打比方的说明方法，生动地说明了银河系的外形及其变化，突出了宇宙之美。5（2） “它距离我们那样远，光线从它那里到地球上得走二百二十万年。在每一个恒星系里，光线从这一头到那一头也得走几万以至十几万年。不要忘

9、记，光线是宇宙中最快的使者，若是宇宙飞船，不知道要走多少万万年呢。 ”这段话运用了列数字、作比较的说明方法，说明恒星系之大，突出宇宙之大、宇宙之辽阔。（3） “人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。 ”这段话运用作比较的说明方法，强调某些恒星密度大、重量大、引力惊人。突出宇宙之奇。此外，作者还运用了分类别、举例子等说明方法。五、品味语言五、品味语言怎样介绍宇宙（三）：怎样介绍宇宙（三）：1、在刚才的内容感悟中，我们能感受到作者热情赞叹“宇宙之大” “宇宙之美” “宇宙之奇” 。可是，老师有一个想法，想对这篇科学小品的某些内容进行一下改动，看看我是

10、不是写得比作者还要好？请同学们来评论评论。（1）原句：也有一些恒星非常小，有的比地球还小。改句：也有一些恒星非常小，比地球还小。 （不准确）（2）原句：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。改句：我们看见的星星。是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个太阳。 （既不准确又不生动）学生讨论发言，教师点拨本文说明语言特色：语言准确而生动。2、从文中再找几个准确说明、生动说明的句子并加以分析。六、课堂总结：六、课堂总结：宇宙深邃而又辽阔，充满了神奇的魅力。在闪烁的星星背后，隐藏着无穷的秘密。感谢科普作家郑文光向我们揭开了宇宙的神秘面纱一角，但人类对宇宙的认识相比于浩瀚的宇宙简直就是微乎其微的，我们相信人类不会停下探索的脚步，我们期待在更多天文工作6者的努力下，宇宙的秘密不再神秘。七、布置作业：七、布置作业：搜集中国近几年来宇宙探索的重大进展，选取自己感兴趣的一个知识点，依照一定的说明顺序，用准确而生动的语言来介绍事物或整理的特征。不少于 200 字。八、板书设计：八、板书设计：略。