2019七年级数学下册 第10章 数据的收集整理与描述 10.2 直方图（三）教案 新人教版.doc

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1、110.210.2 直方图直方图课题10.2 直方图（三）课型新授课教学目标使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方 图，通过例题和实践对数据进行系统整理和描述.重点对数据的整理和描述难点对数据进行合理分组教具准备教 学 内 容师生互动教 学 过 程一、例题讲解. 1学生熟读 P166例题. 2将例题中的组距改为 0.5，重新分组列频数分布表，画频数 分布直方图，并说出大麦穗的分布情况. 略解： 计算最大值与最小值的差7.4-4.0=3.4(cm) 决定组距和组数，以 0.5cm 为组距8 . 65 . 0 4 . 5 组距最小值最大值可以分 7 组.列频数分布分组划记

2、频数5 . 40 . 4 x10 . 55 . 4 x35 . 50 . 5 x160 . 65 . 5 x275 . 60 . 6 x340 . 75 . 6 x165 . 70 . 7 x3合计100 画频数分布直方图2从表和图可以看到麦穗长度大部分落在 5.07.0cm 之间， 其他区域较少，长度在 6.06.5cm 范围内的长度最多，有 34 个， 而长度在，4.04.5，4.55.0，7.07.5cm 范围内的麦穗个数 最少，总共有 7 个. 三、小结教材中将数据分成12 个组与分成 7 个组相对比，有一点误 差，这是正常的，由此可以看出，分的组越多，分析得越细致， 对总体的估计要准确一些.一般地在 100 个 数据以内，分为 512 个组较为恰当.作业布置P169第 3、4、5 题.（对 4 题、5 题做适当提示：4 题，组距取 0.6，横轴表示 销量，纵轴表示星期个数；5 题，组距取 20000，横轴表示绿地的面积，纵 轴表示省份的个数.）正板书副板书板书设计10.2 直方图（三） 一、例题讲解 1、计算最大值与最小值的差 2、决定组数和组距 3、列频数分布表4、画频数分布直方图 二、小结 三、作业备课活动意见教学后 记签字00.511.522.533.544.555.566.577.55101520253035穗长/cm