2019七年级历史上册 第16课 三国鼎立学案（无答案） 新人教版.doc

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1、1第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立科科 目目历史历史课型课型新授课新授课年（班）级年（班）级七年级七年级授课时间授课时间课题：课题： 第 16 课 三国鼎立学习目标：学习目标：1、识记：官渡之战和赤壁之战的历史作用。2、理解：曹操能够统一北方的原因、曹操败于赤壁之战的原因、三国鼎立局面形成的原因。学习重点学习重点官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成学习难点学习难点曹操能够统一北方的原因、三国鼎立局面的形成。 学习过程（学案）学习过程（学案）备注备注【复习导入复习导入】回忆黄巾起义的时间、领导人、作用是什么？【自主学自主学 习习】知识点一：知识点一：1、曹操为壮大势力而采取的措施是什么？

2、（提示：从政治、经济方面思考）时间： 交战双方：2、官渡之战 结果：特点：影响：知识点二：赤壁之战知识点二：赤壁之战时间：交战双方：赤壁之战赤壁之战 结果：特点：影响：知识点三：三国鼎立的形成与发展知识点三：三国鼎立的形成与发展(读第 三板块，完成以下小题：)1、形成 ：魏国： 建立者_ 时间_ 都城_蜀国：建立者_ 时间_ 都城_吴国：建立者_ 时间_ 都城_2、发展：魏、蜀、吴各国 建立后经济恢复和发展情况怎么样？【合作探究合作探究】活动一活动一： 官渡之战中曹操胜利和袁绍失败的原因是什么？你对此有什么感想？活动二活动二：官渡之战中曹操有三四万人，曹操却能以少胜多；而在赤壁之战中有曹操有二

3、十多万人，但结果却失败。 2讨论分析出现两种不同结果的原因？这给我们怎样的启示？【课堂小结】 通过本节课的学习，你有何收获？【课堂检测课堂检测】 1.三国鼎立局面的正式形成是在（ ）A.211 年 B.222 年 C. 220 年 D. 263 年2.下列 人物没有生活在三国时期的是（ ）A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权3杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（ ）A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛 亮4三国时期的夷州指的是今天的（ ）A.台湾 B.海南岛 C 西藏 D. 广州 5 “东望夏口，西望武昌此非孟德之困于周郎者乎？”这是宋朝苏轼对下列哪次战役的感叹（ ）A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战6.读材料，回答问题：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰” 。苏轼 念奴娇、赤壁怀古（1）词中的“三国”指哪三国？（2）这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？（3）材料中的“周郎”指谁？与他一同指挥这场战役的还有哪一位？（4）试评“樯橹灰飞烟灭”的原因。 （写出两点即可）（5）这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？（6）三国时期，英雄辈出。你最喜欢哪一位？请用一句话说明你喜欢的原因。课后反思：