《2019九年级语文下册 第四单元 15 鱼我所欲也教学案(无答案) 苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019九年级语文下册 第四单元 15 鱼我所欲也教学案(无答案) 苏教版.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1鱼我所欲也鱼我所欲也课题:鱼我所欲也教学过程:二次备课学习目标:1、积累基本文言文词汇。2、学习本文的论证方法。3、品味孟子散文的语言艺术。学习重点、难点:学习目标 2、3学法指导:先独立训练,再小组讨论,全班交流学习过程:导入:一、自主学习介绍孟子的生平、政治主张、生活的时代背景。二、合作、交流、展示1、以小组为单位进行交流,疏通文意,将交流过程中不能解决的字、词或句记录在本子上,准备在全班交流中提出来。2、文章的论点是怎样提出来的?为什么不直接提出来? 3、孟子为了阐明自己的观点,运用了哪些证方法逐层展开?4、探究重难点字词句:(1) 、 “所欲有甚于生者” , “所欲”可以指哪些事情?
2、“所恶有甚于死者” , “所恶”可以指哪些事情?(2) 、 “本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系?5、孟子散文的语言特色:语言自然流畅,节奏感强,富有文采和气势。在课文中找出能够体现这些特点的句子品读。 (注意比喻、对比、排比等修辞。 ) 2三、训练巩固1、 文学常识孟子是战国时期著名的 ,是 学派的代表人物。本文选 ,该书在宋朝时被朱熹列为四书之一。2、 为下面加点的字注音一箪食( )一豆羹( )蹴尔( )勿丧( ) ( )苟得( )所恶( )不屑( )不为苟得( )为宫室之美( )3、 找出各句中的通假字,并解释。1、所恶有甚于死者,故患有所不辟也 通 2、万钟则不辩礼义而受之,万
3、钟于我何加焉! 通 3、为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与? 通 4、向为身死而不受,今为宫室之美为之 通 4、 解释下列各组加点词在句中的意思。得 二者不可得兼( ) 则 弗得则死 ( )得之则生( ) 则凡可以得生者( )所识穷乏者得我与( )万钟则不辩礼义( )而 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也( )由是则可以辟患而有不为也( )于 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也( )万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉( )为 为宫室之美为之( )呼尔而与之( )向为身死而不受( ) 与 所识穷乏者得我与( )何不为也 ( )5、 翻译句子()是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
4、 ()是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。3()呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。()万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!()向为身死而不受,今为宫室之美为之。()是亦不可以已乎?此之谓失其本心。四、拓展提升1、本文观点广为后人所赞同,请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。观点:舍生取义诗句(1)取义成仁今日事,人间遍种自由花(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青2、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为 21 世纪的中学生,你怎样理解这个“义”字?能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。3、作者在文中赞扬的是怎样的人:舍生取义的人(精神永存) ,批评的是怎样的人:见利忘义的人(无生命价值)五、总结教学反思