高中物理人教版必修二教案运动的合成与分解三.doc

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1、运动的合成和分解运动的合成和分解知识与技能知识与技能1在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立 性2知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则3会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题 过程与方法过程与方法1通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效 果相同，体会等效替代的方法2通过观察和思考演示实验，知道运动独立性学习化繁为筒的研究方 法3掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题 情感、态度与价值观情感、态度与价值观1通过观察，培养观察能力2通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力教学重点1明确一个

2、复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为 两个简单的运动2理解运动合成、分解的意义和方法 教学难点1分运动和合运动的等时性和独立性2应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题 教学用具 演示红蜡烛运动的有关装置教学活动教学活动 新课导入新课导入 师：上节课我们学习了曲线运动的定义，性质及物体做曲线运动的条件，先 来回顾一下这几个问题：什么是曲线运动?生：运动轨迹是曲线的运动是曲线运动师：怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向?生：质点在某一点的速度方向沿曲线在这一点的切线方向师：物体在什么情况下做曲线运动? 生：当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线 运

3、动 师：通过上节课的学习我们对曲线运动有了一个大致的认识，但我们还投 有对曲线运动进行深入的研究要研究曲线运动需要什么样的方法呢?这节课我 们就来研究这个问题。 新课教学新课教学 师：我们先来回想一下我们是怎样研究直线运动的，同学们可以从如何确定 质点运动的位移来考虑 生：可以沿着物体或质点运动的轨迹建立直线坐标系，通过物体或质点坐标的变化可以确定其位移，从而达到研究物体运动过程的目的 师：现在我们先看一个匀加速直线运动的例子。生：物体运动轨迹是直线，位移增大的越来越快，初逮度为零，速度均匀增 大，加速度保持不变，所以这种运动为初速度为零的匀加速直线运动 师：现在我们可以看到，我们已经把这个物

4、体的运动分解成了两个运动：其 一是速度为 vO的匀速直线运动：其二是同方向的初速度为 0、加速度为 a。的匀 加速直线运动可以说这种方法可以将比较复杂的一个运动运动转化成两个或几 个比较简单的运动这种方法我们称为运动的分解实际上运动的分解不仅能够 应用在直线运动中，对于曲线运动它同样适用下面我们就来探究一下怎样应用 运动的合成与分解来研究曲线运动。 (演示实验) 如图 62l 所示，在一端封闭、长约 l m 的玻璃管内注满清水水中放一 红蜡做的小圆柱体 R，将玻璃管的开口端用胶塞塞紧(图甲)将这个玻璃管倒置(图乙)，蜡块 R 就沿玻璃管上如果旁边放一个米尺，可 以看到蜡块上升的速度大致不变，即

5、蜡块做匀连直线运动 再次将玻璃管上下颠倒，在蜡块上升的同时将玻璃管水平向右匀速移动，观 察蜡块的运动(图丙) 师：在黑板的背景前观察由甲到乙的过程可以发现蜡块做的是匀速直线运动，而过程丙中蜡块微的是什么运动呢? 生：有可能是直线运动速度大小变不变化不能判断；有可能是曲线运动 师：也就是说，仅仅通过用眼睛观察我们并不能得到物体运动的准确信息， 要精确地了解物体的运动过程，还需要我们进行理论上的分析下面我们就通过 运动的分解对该物体的运动过程进行分析 对于直线运动，很明显，其运动轨迹就是直线，直接建立直线坐标系就可以 解决问题，但如果是一个运动轨迹不确定的运动还能这样处理吗?很显然是不能 的，这时

6、候我们可以选择平面内的坐标系了比如选择我们最熟悉的平面直角坐 标系下面我们就来看一看怎样在乎面直角坐标系中研究物体的运动。 一、蜡块的位置一、蜡块的位置 师：建立如图 622 所示的平面直角坐标系：选蜡块开始运动的位置为原 点，水平向右的方向和竖直向上的方向分别为 x 轴和 y 轴的正方向 在观察中我们已经发现蜡块在玻璃管中是匀速上升的，所以我们设蜡块匀速 上升的速度为 vy，玻璃管向右匀速运动的速度为 vx，从蜡块开始运动的时刻开始 计时，我们就可以得到蜡块在 t 时刻的位置 P(x，y)，我们该如何得到点 p 的两 个坐标呢? 生：蜡块在两个方向上做的都是匀速直线运动，所以 x、y 可以通

7、过匀速直线 运动的位移公式 x=vt 获得，即x=vxt y=vyt 师：这样我们就确定了蜡块运动过程中任意时刻的位置，然而要知道蜻块做 的究竟是什么运动这还不够，我们还要知道蜡块的运动轨迹是什么样的下面我们就来操究这个问题 二、蜡块的运动轨迹二、蜡块的运动轨迹 师：我们在数学课上就已经学过了怎样在坐标中表示一条直线或曲线在数 学上。关于 x、y 两个变量的方程就可以代表一条直线或曲线现在我们要找的 蜡块运动的轨迹，实际上我们只要找到表示蜡块运动轨迹的方程就可以了观察 我们刚才得到的关于蜡块位置的两个方程发现在这两个关系式中除了 x、y 之外还有一个变量“那我们应该如何来得到蜡块的轨迹方程呢?

8、 生：根据数学上的消元法我们可以从这两个关系式中消去变量 t，就可以 得到关于 x，y 两个变量的方程了实际上我们前面得到的两个关系式就相当于 我们在数学上学到的参数方程，消 t 的过程实际上就是消参数的过程。 师：那消参数的过程和结果应该是怎样的呢? 生：我们可以先从公式(1)中解出 t t=x/vx y=vy x/vx 师：现在我们对公式进行数学分析，看看它究竟代表的是一条什么样的曲 线呢? 生：由于蜡块在 x、y 两个方向上做的都是匀速直线运动，所以 vy 、vx都是常量所以 vy /vx也是常量，可见公式表示的是一条过原点的倾斜直线 师：在物理上这代表什么意思呢? 生：这也就是说，蜡块

9、相对于黑板的运动轨迹是直线，即蜡块做的是直线运 动 师：既然这个方程所表示的直线就是蜡块的运动轨迹，那如果我们要找靖块 在任意时刻的位移，是不是就可以通过这条直线来实现呢?下面我们就来看今天 的第三个问题 三、蜡块的位移三、蜡块的位移 师：在直线运动中我们要确定物体运动的位移，我们只要知道物体的初末位 置就可以了对于曲线运动也是一样的在前面建立坐标系的时候我们已经说过了， 物体开始运动的位置为坐标原点，现在我们要找任意时刻的位移，只要再找出任 意时刻 t 物体所在的位置就可以了 实际上这个问题我们已经解决了，前面我们已经找出物体在任意时刻的位置 P(x，y)，请同学们想一下在坐标中物体位移应该

10、是怎么表示的呢? 生：在坐标系中，线段 OP 的长度就代表了物体位移的大小 师：现在我找一位同学来计算一下这个长度生：师：我们在前面的学习中已经知道位移是矢量，所以我们要计算物体的位移 仅仅知道位移的大小是不够的，我们还要再计算位移的方向这应该怎样来求呢? 生：因为坐标系中的曲线就代表了物体运动的轨迹，所以我们只要求出该直 线与 x 轴的夹角 就可以了要求“我们只要求出它的正切就可以了tan=vy /vx 这样就可以求出 ，从而得知位移的方向师：现在我们已经知道了蜡块做的是直线运动，并且求出了蜡块在任意时刻 的位移但我们还不知道蜡块做的是什么样的直线运动，要解决这个问题，我们 还需要求出蜡块的

11、速度 交流与探究交流与探究 现在我们探讨了蜡块在玻璃管中的运动，请大家考虑实际生活中我们遇到的 哪些物体的运动过程与蜡块相似?典型事例：小船过河对小船在水里的运动加 以讨论 参考解答：小船过河时的运动情况和蜡块在玻璃管中的运动基本是相同 的首先小船过河时它会有一个自己的运动速度，当它开始行走的时候，同时由 于水流的作用，它要顾着水流获得一个与水的运动速度相同的速度小船自己的 速度一般是与河岸成一定角度的，而水流给小船的速度却是沿着河岸的所以小 船实际的运动路径是这两个运动合成的结果而合速度的大小取决于这两个建度 的大小和方向而小船渡河的时间仅与小船自身的速度有关，与水流的速度是没 有关系的 四

12、、蜡块的速度四、蜡块的速度 师：根据我们前面学过的速度的定义，物体在某过程中的速度等于该过程的 位移除以发生这段位移所需要的时间，即前面我们已经求出了蜡块在任意时刻的位移的大小所以我们可以直接计算蜡块的位移直接套入速度公式我们可以得到什么样的速度表达式?生：带人公式可得师：分析这个公式我们可以得到什么样的结论?生：vy /vx都是常量，也是常量也就是说蜡块的速度是不发生变化的，即蜡块做的是匀速运动 师：结合我们前面得出的结论，我们可以概括起来总结蜡块的运动，它做的 应该是个什么运动? 生：蜡块做的是匀速直线运动 师：在这个实验中，我们看到的蜡块实际的运动是相对于黑板向右上方运动 的，而这个运动

13、并不是直接发生的，它是由向上和向右的两个运动来构成的，在 这种情况中，我们把蜡块沿玻璃管向上的运动和它随着玻璃管向右的运动，都叫 做分运动；而蜡块相对于黑板向右上方的运动叫做合运动明确了合运动和分运 动的概念之后，我们就可以得出运动合成与分解的概念了： 由分运动求合运动的过程叫做运动的合成； 由合运动求分运动的过程叫做运动的分解 思考与讨论 如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方向的分运动 是匀加速直线运动合运动的轨迹是什么样的? 参考提示：匀速运动的速度 V1和匀速运动的初速度的合速度应如图 623 所示，而加速度 a 与 v2 同向，则 a 与 v 合必有夹角，因此轨迹为

14、曲线 (实验探究运动的独立性) 在如图 624 所示的装置中，两个相同的弧形轨道 M、N，分别用于发射小 铁球 P、Q；两轨道上端分别装有电磁铁 C、D；调节电磁铁 C、D 的高度，使 AC=BD，从而保证小铁球 P、Q 在轨道出口处的水平初速度 v0相等现将小铁球 p、Q 分别吸在电磁铁 C、D 上，然后切断电源，使两小铁球能以 相同的初速度 V0 同时分别从轨道 M、N 的下端射出实验结果是两小球同时到达 E 处，发生碰撞增大或者减小轨道 M 的高度，只改变小铁球 P 到达桌面时速度 的竖直方向分量的大小，再进行实验，结果两小铁球总是发生碰撞 实验结果显示，改变小球 P 的高度两个小球仍然

15、会发生碰撞说明沿竖直 方向距离的变化虽然改变了两球相遇时小球 P 沿竖直方向速度分量的大小但并不改变小球 P 沿水平方向的速度分量大小因此，两个小球一旦处于同一水平 面，就会发生碰撞这说明小球在竖直方向上的运动并不影响它在水平方向上运 动 下面我们来看一个通过运动的合成与分解解决实际问题的例子 ( (书上例题剖析书上例题剖析) ) 师；我们现在来总结一下运动的合成与分解先来回想一下，对蜡块运动的 分解有几个方面的内容? 生：包括对运动速度的合成与分解对位移的合成与分解 师：对实际上关于运动的合成与分解不仅包含这两方面的内容，还包括 对加速度的合成与分解，我们这节课中没有牵扯到这个问题，在以后的

16、学习中我 们会遇到这样的情况的现在请大家再来想一下在运动的合成与分解的过程中，合运动和各个分运 动之间有什么关系? 生：合运动和分运动总是同时开始同时结束，没有合运动也就没有分运动， 反之也成立，即没有分运动也就没有合运动 师：很好，对于运动的合成与分解过程的这个特点，我们把它称为运动的合 成与分解的等时性原理也就是说，在物体的运动过程中，合运动持续的时间和 各分运动所持续的时间是致的这是合运动与分运动之间的关系现在大家再来 考虑各个分运动之间有什么关系? 生：就蜡块的运动来说，当玻璃管上下颠倒后静止时，在竖直方向上蜡块做 的是匀速直线运动，当玻璃管上下颠倒后增加了一个向右的匀速直线运动后，蜡

17、 块竖直方向的运动仍然为匀速直线运动，也就是说，蜡块在竖直方向上的分运动 并不会受到其他分运动的影响 师：实际上不仅仅蜡块竖直方向上的分运动不受其他分运动的影响，在运动 的过程中，虽然体现出来的是合运动的运动效果，但各个分运动仍然保持各自的 独立性，并不会因为参与了运动合成而改变自己的状态，在运动的合成的过程中， 各个分运动是互不影响的我们把这个特点称为运动的合成与分解的独立性原 理 现在再来考虑我们在对蜡块的速度、位移进行分解与合成的时候是采用的什 么方法?或者说是在合成与分解的过程中合速度与分速度、合位移与分位移之间 存在着什么样的联系? 生：合速度是两个分速度通过平行四边形定则求出来的也

18、就是它们之间是 进行的矢量加减合位移与分位移之间也存在这种关系 师：也就是说在运动的合成与分解的过程中，统一的遵守着平行四边形定 则之所以会出现这种规律，其根本在于我们在运动的合成与分解中所合成与分 解的各个物理量都是矢量，而矢量的加减是遵循平行四边形定则的 在这节课的学习中，我们遇到的都是相互垂直的两个方向上的运动的合成与 分解实际上对于互成任意角度的两个方向上的运动同样可以根据平行四边形 定则进行合成与分解 实验与探究实验与探究 1让玻璃管倾斜一个适当的角度“，沿水平方向匀速运动，同时让红色的蜡 块沿玻璃管匀速运动，如图 626 所示，请大家思考如何确定红蜡块的位置、 运动轨迹以及红蜡块的

19、速度2在你的铅笔盒里取一块橡皮，用一根细线拴住，把线的另一端用图钉固定 在竖直放置的图板上按 627 所示的方法，用铅笔靠着线的左侧，沿直尺向 右匀速移动再向左移动，来回做几次仔细观察橡皮的运动轨迹结合实验现象，讨论以下问题(1)橡皮的运动是由哪两个运动合成的?(2)合运动的位移与分运动的位移之间有什么关系?(3)合运动的速度 V 与分运动的速度 V1、V2，有什么关系?课堂训练1关于运动的合成，下列说法中正确的是( )A.合运动的速度一定比每一个分运动的速度大B两个匀速直线运动的合运动，一定是匀速直线运动C.两个分运动是直线运动的合运动，一定是直线运动D两个分运动的时间，一定与它们的合运动的

20、时间相等2如果两个分运动的速度大小相等且为定值，则以下说法中正确的 是( )A. 两个分运动夹角为零，合速度最大B两个分运动夹角为 90，合速度大小与分速度大小相等C. 合速度大小随分运动的夹角的增大而减小D两个分运动夹角大于 120，合速度的大小等于分速度3小船在静水中的速度是 v，今小船要渡过一河流，渡河时小船朝对岸垂直 划行，若航行至中心时，水流速度突然增大，则渡河时间 将( )A增大 B减小 C不变 D无法确定小结这节课我们学习的主要内容是探究曲线运动的基本方法运动的合成与分 解这种方法在应用过程中遵循平行四边形定则在实际的解题过程中，通常选 择实际看到的运动为合运动，其他的运动为分运动运动的合成与分解包括以下 几方面的内容：(1)速度的合成与分解；(2)位移的合成与分解；(3)加速度的合成与分解合运动与分运动之间还存在如下的特点：(1)独立性原理：各个分运动之间相互独立，互不影响(2)等时性原理，合运动与分运动总是同时开始，同时结束，它们所经历的 时间是相等的板书设计板书设计