三年级下语文课件-夸父追日人教新课标.ppt

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1、张苹32*.32*.夸父追日夸父追日虞渊虞渊 渭河渭河 瀚瀚海海 大泽大泽 手杖手杖 喉咙喉咙 颓然颓然 遗憾遗憾伏下身子伏下身子 咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟 向前一向前一抛抛枝叶茂密枝叶茂密 鲜果鲜果累累累累虞渊虞渊 渭河渭河 瀚海瀚海 大泽大泽我发现1.1.渊、河、海、泽四个字都是三点水。渊、河、海、泽四个字都是三点水。2.2.这四个词分别是对这四个词分别是对溪流、江河、海溪流、江河、海洋、湖泊洋、湖泊的别称。的别称。神话写了夸父（神话写了夸父（）太）太阳，（阳，（）虞渊，夸父倒下变）虞渊，夸父倒下变成（成（），他的手杖变成（），他的手杖变成（），目的是（），目的是（）。）。课文内容 神话写了夸父（

2、神话写了夸父（追赶追赶）太阳，）太阳，（长眠长眠）虞渊，夸父倒下变成（）虞渊，夸父倒下变成（大大山山），他的手杖变成（），他的手杖变成（桃林桃林），目），目的是（的是（给追求光明的人解渴，使他给追求光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。们精神百倍，奋勇前行。）课文内容 1.1.课文哪些段落写了夸父为什么要课文哪些段落写了夸父为什么要追日？追日？2.2.哪些段落写了他是怎么追日的？哪些段落写了他是怎么追日的？3.3.夸父追到太阳了吗？夸父追到太阳了吗？提问题，读课文。提问题，读课文。夸父为什么要去追赶太阳，他心夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第里是怎么想的？请同学们

3、默读课文的第一段，划出句子。一段，划出句子。我看到了一个（我看到了一个（）的）的夸父。夸父。勇敢、向往光明勇敢、向往光明 默读第默读第4自然段，边读边思考自然段，边读边思考夸父还神在哪里？又给你留下什么样的夸父还神在哪里？又给你留下什么样的印象？画出有关句子。印象？画出有关句子。跑得快跑得快十分口渴十分口渴 他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什么？传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳的，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？希望、光明第二天早晨，

4、当太阳从东方升起，金光第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。读到这里，我又看到了一个（）的夸父。读到这里，我又看到了一个（）的夸父。奉献精神奉献精神牺牲精神牺牲精神夸父付出了生命的代价却仍夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认

5、为夸父是个失未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？败者吗？我来说说从从夸夸父父这这个个神神话话人人物物的的身身上上，我我们们得得到到了了什什么么启启示示？这个故事对后世的影这个故事对后世的影响很大，现在人们还常常响很大，现在人们还常常用用“夸父追日夸父追日”比喻有宏比喻有宏大的志向或巨人的力量和大的志向或巨人的力量和气魄。气魄。夸父逐日夸父逐日 夸父与日逐走，入日，渴，欲夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮，饮于河、渭，河渭不足，北得饮，饮于河、渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。化为邓林。追（逐）追（逐）饮饮渴渴死死化化充满充满神奇的想象神奇的想象 通过通过生动的故事生动的故事 表达表达美好的愿望美好的愿望 中国神话故事中国神话故事