鲁迅与时间工作到凌晨.pptx

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1、鲁迅与时间工作到凌晨鲁迅与时间工作到凌晨2、鲁迅与时间、鲁迅与时间工作到凌晨工作到凌晨熬夜工作熬夜工作抓紧时间抓紧时间打盹打盹继续工作继续工作善挤时间善挤时间写作写作翻译翻译编集编集除夕工作除夕工作整理日记整理日记计划工作计划工作第1页/共11页1、用用“总总分分总总”结构。结构。2、用一系列的具体数字，有力地说用一系列的具体数字，有力地说明了鲁迅是一个抓紧时间、善挤时间明了鲁迅是一个抓紧时间、善挤时间的人。的人。第2页/共11页第3页/共11页2、较快地默读课文，了解作者是通、较快地默读课文，了解作者是通过过“熬夜工作熬夜工作”和和“除夕工作除夕工作”两两方面具体介绍了鲁迅抓紧时间、善方面具

2、体介绍了鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的。挤时间的特点的。1 1、了解鲁迅是个抓紧时间，善挤时间的人，并能、了解鲁迅是个抓紧时间，善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。年华的人。3 3、知道列举具体数字与反映鲁迅抓、知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。紧时间、善挤时间的特点的关系。4 4、能收集珍惜时间的名言或诗句、能收集珍惜时间的名言或诗句3535条。条。第4页/共11页1、读课文，并理解下列词语：、读课文，并理解下列词语：繁忙、勤勉、懒散、虚度年华等。繁忙、勤勉、懒散、虚度年华等。2、按课后要

3、求预习课文。、按课后要求预习课文。3、查找有关鲁迅的资料，搜集、查找有关鲁迅的资料，搜集有关有关“珍惜时间珍惜时间”的名言或诗句。的名言或诗句。第5页/共11页一、谈话导入，揭示课题。一、谈话导入，揭示课题。二、理清结构，概括内容。二、理清结构，概括内容。三、细读课文，仔细品味三、细读课文，仔细品味（一）结合第（一）结合第2节课文指导学生学习句子：时间就像海绵里的节课文指导学生学习句子：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。水，只要愿挤，总还是有的。（二）结合第（二）结合第3节课文学习：时间，每天得到的都是节课文学习：时间，每天得到的都是24小时，小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力

4、量，给懒散的人只能可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。留下一片悔恨。（三）结合第（三）结合第1节课文学习：鲁迅的巨大贡献是从节课文学习：鲁迅的巨大贡献是从“时间老人时间老人”那儿争取来的。那儿争取来的。四、拓展延伸，感情升华四、拓展延伸，感情升华第6页/共11页 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。1、找：找出重点词语。、找：找出重点词语。2、解：理解词语的意思。、解：理解词语的意思。3、联：联系课文内容。、联：联系课文内容。4、想：想想句义。、想：想想句义。愿挤：在文中就是指抓紧、不放松。愿挤：在文中就是指抓

5、紧、不放松。海绵中能挤出水，繁忙中能挤出时间。时间是海绵中能挤出水，繁忙中能挤出时间。时间是掌握在人手里的。一个人只要抓紧时间，再忙也掌握在人手里的。一个人只要抓紧时间，再忙也会有时间的。会有时间的。第7页/共11页鲁迅活了（鲁迅活了（55年），年），一生写作（一生写作（640万字）。万字）。写作时间（写作时间（18年），年），平均每年写（平均每年写（35万多字）。万多字）。学习第学习第1 1节课文内容，先填空，节课文内容，先填空，再想想数字说明了什么？再想想数字说明了什么？第8页/共11页学习第学习第3 3节，完成下面的表格。节，完成下面的表格。年代年代编写编写字数字数1925年除夕年除夕1

6、932年除夕年除夕1934年除夕年除夕1935年除夕年除夕 编成编成华盖集华盖集，写，写题记题记1200字字编成编成南腔北调集南腔北调集，写，写题记题记 1000多字多字 翻译翻译少年别少年别，写译后附记，写译后附记编了编了且介亭杂文二集且介亭杂文二集，写，写序言序言、后记后记 近近 10000字字 第9页/共11页用先概括后具体的方法写话：用先概括后具体的方法写话：一、课内小练笔：一、课内小练笔：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。候车时，（还是有的。候车时，（）；饭厅里）；饭厅里（）；临睡前（）；临睡前（）。）。二、课外小练笔：二、课外小练笔：我们的主题队会开得可成功啦！（我们的主题队会开得可成功啦！（）。第10页/共11页