部编版四年级语文上册-第6课--蝙蝠和雷达课件.pptx

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1、6 6 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达第一课时 语文 四年级 上册第二课时蝙蝙 蝠蝠bin f 是是一种哺乳动物，头部和躯干一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。声波来引导飞行。第一课时d达雷 利用利用极短的无线电波进行探极短的无线电波进行探测的装置。测的装置。无线电波传播时遇到无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来障碍物就能反射回来，雷达根据，雷达根据这个原理，把无线电波发射出去这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反

2、射回来的无再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以线电波，这样就可以测定目标的测定目标的方向、距离、大小方向、距离、大小等等。它广泛。它广泛应应用在军事、天文、气象、航海、用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。航空等方面。默读课文，边读边思考，把自己的问题批注下来。初读课文初读课文 提出不懂提出不懂问题问题 1.什么是超声波？2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？一起来分享你批注的一起来分享你批注的问题问题吧！吧！课文旁边和课文后面呈现了一位学习伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么，并试着模仿提问吧！我发现“学习伙伴”的提问很有意思，读到题目时有提问，读到新内容时有

3、提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。“学学习习伙伴伙伴”提到提到“生活中生活中还还有有哪些哪些发发明受到了明受到了动动物的物的发发”这这让让我想到了我想到了提提问问不不仅仅可以是可以是针针对课对课文文本身本身还还可以是可以是课课文文以外相关情境的思考。以外相关情境的思考。根据你的根据你的发现尝发现尝试试批注新批注新问题问题吧！吧！小组讨论交流，尝试解决提出的问题吧，暂时无法解决的问题可以记录在小组问题清单上哦！蝙蝠是如何探路的？它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵

4、却能听见。超声波向前传播时，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。蝙蝠就立刻改变飞行的方向。在科学家的实验可以得到证明：依靠嘴和耳朵的配合。向前推进向前推进反射回来反射回来改变飞行的方向改变飞行的方向超声波超声波 你知道吗你知道吗 蝙蝠这个本领很高超，蝙蝠这个本领很高超，它从它从嘴嘴里发里发出超声出超声波波，然后，然后用用耳朵耳朵接受回声。在接受回声。在一秒钟一秒钟内，它可内，它可以发出以发出250250组超声波组超声波，在，在同一时间同一时间里，还能准里，还能准确地接受和分辨确地接受和分

5、辨同等数量的回声同等数量的回声。利用。利用声纳声纳，它能辨别物体它能辨别物体是大是小是大是小，是方是圆是方是圆，是远是近是远是近，是死是活是死是活，是昆虫还是树木是昆虫还是树木等等。同学们提出了许多问题，也试着解决了其中一些问题。大家请看，陪伴我们一起阅读的“学习伙伴”也整理一份小组问题清单，是否带给我们新的启示呢？（课后第二题）互动课堂互动课堂 问题清问题清单分别选取单分别选取了哪三个角了哪三个角度呢？度呢？小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？无线电波跟超声波是一样的吗？课文的题目是课文的题目是“蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达”，为，为什么一开始要写飞机？什么一开始要写飞机？“蝙蝠探路蝙蝠探路”的

6、原理还可以用在生的原理还可以用在生活中的什么地方？活中的什么地方？“内容内容”角度角度 “无线电”跟“超声波”是一样的吗？这个问题是这个问题是根据什么提出来根据什么提出来的？的？“无线电无线电”和和“超声超声波波”是来自课文中的两种是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课事物，这个问题是根据课文文“内容内容”提出来的。提出来的。我们在阅读我们在阅读时，可以从时，可以从“内内容容”的角度提出的角度提出自己的问题。自己的问题。探究探究“写法写法”课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机？这个问题是这个问题是根据什么提出来根据什么提出来的？的？如果我们换个角度如果我们换个角度看这个问题，作者

7、写作看这个问题，作者写作时，先写什么（飞机），时，先写什么（飞机），再介绍什么（蝙蝠）。再介绍什么（蝙蝠）。这个问题是针对这个问题是针对“写法写法”提出来的。提出来的。因此，针对课文的因此，针对课文的“写法写法”，我们也能够，我们也能够提出自己的问题。提出自己的问题。“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？你能仿照这你能仿照这个问题提问吗？个问题提问吗？1.蝙蝠还能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是很特别？2.飞机的发明，除了受到蝙蝠飞行的启发，还有没有受到其他动物的启示呢？这样的问题是根据什么提出来的？从课文中得到启示，联系生活经验，也能够提出自己的问题。探究探究“启示启示”一起说一说

8、：我们可以从哪些角度提出问题？阅读阅读时时通常可以从通常可以从“、和和”三个角度提出自己的三个角度提出自己的问题问题。还还可以从更多的角度提出可以从更多的角度提出问题问题。再读一读课文，根据上面的三个角度有针对性地提出问题吧，小组暂时不能解决的问题按三个角度分类，填到清单表格中吧！让我们把暂时不能解决的问题，按三个角度分类，填入下面的表格吧！小组问题清单内 容写 法启 示一、加偏旁再组词。扁扁（）开开（）黾黾（）蝙蝙研研绳绳蝙蝠蝙蝠研究研究绳子绳子课堂演练课堂演练二、写出下列词语的近义词。启示（启示（）敏锐（敏锐（）灵巧（灵巧（）避开（避开（）启发启发锐利锐利机灵机灵躲开躲开 本文写了科学家模

9、仿本文写了科学家模仿 的的方法，发明方法，发明 的故事。的故事。雷达雷达蝙蝠探路蝙蝠探路三、课文写了一件什么事？对比问题清单，发现同学们从对比问题清单，发现同学们从“内容内容”和和“启示启示”的角度，都提出了许多问题，但是从的角度，都提出了许多问题，但是从“写法写法”的角度关注得较少。这节课，我们就的角度关注得较少。这节课，我们就尝试着多从尝试着多从“写法写法”的角度提问题吧！的角度提问题吧！第二课时第二课时 难道难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？里看清楚所有的东西吗？为什要用疑问句来结束这个自然段，这样写有什么好处？疑问句更能引疑问句更能引

10、发读者思考。发读者思考。这样写能让我们这样写能让我们一边读一遍猜测，迫一边读一遍猜测，迫切地想要阅读下文来切地想要阅读下文来判断和验证。判断和验证。先看看老师如何从写法角度提问题吧！先看看老师如何从写法角度提问题吧！互动课堂互动课堂 1.作者为什么把蝙蝠比作无头苍蝇呢？2.作者为什么要自问自答呢？3.作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？请同学们再次阅读课文，专门针对“写法”角度提问题吧！全班一起把各小组的问题清单整理成一份清单吧！归归并相似并相似问题问题舍去相同的舍去相同的问题问题补补充新的充新的问题问题 可以运用上节课可以运用上节课学到的整理全班学到的整理全班问题清单的方法问题清单的

11、方法哦！哦！1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？让我们从内容、写法、启示三个角度各筛选出一个问题，大家一起进行深入学习吧！1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？问题1 读第7、8自然段，说一说：蝙蝠依靠什么在夜间飞行的？它它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。却能听见。超声波向前传播时，超声波向前传播时，遇到障碍物就反射遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠

12、的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。方向。依靠嘴和耳依靠嘴和耳朵朵的配合。的配合。科学家科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以没有障碍物，所以飞机飞行就安全了。飞机飞行就安全了。飞飞机夜机夜间飞间飞行是受行是受蝙蝠蝙蝠飞飞行行发发靠雷靠雷、无无线电线电波、波、显显屏的合屏

13、的合作完成的。作完成的。雷达探测器雷达探测器雷雷 达达天线天线障碍物无线电波无线电波反射反射荧光屏荧光屏 蝙 蝠 雷 达嘴 耳朵天线荧光屏障 碍 物障 碍 物 超 声 波 无无 线线 电电 波波()()天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵雷达的雷达的()()()()()相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ()()障障碍物碍物zhng荧荧 光光 屏屏yng这两个自然段中的难读的字音你会读了吗？png后鼻音学认字学认字学认字学认字 2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？问题2 自读4-5自然段，把关键词填在下面的表格里，同桌再说一说实验过程。次数目的方法结果证明在一间屋

14、子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关横七竖八：横七竖八：形容纵横杂乱。形容纵横杂乱。本课指本课指绳子绳子在做在做实验的房子里相互交叉着的样子。实验的房子里相互交叉着的样子。哈！没撞到！哈！没撞到！第第一一次次实实验验次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明第第二二次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠耳朵耳朵把蝙蝠的把蝙蝠的耳朵塞上，耳朵塞上，让它在屋让它在屋里飞里飞蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头苍蝇似的到处苍蝇似的到处乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳子上的子上的铃铛响铃铛响个不停个不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行与耳与耳

15、朵有关朵有关次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明第第三三次次蝙蝠夜蝙蝠夜行是否行是否依靠依靠嘴嘴把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴封住，让它封住，让它在屋里飞在屋里飞蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头苍蝇似的到处苍蝇似的到处乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳子上的子上的铃铛响铃铛响个不停个不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行与嘴与嘴有关有关 三三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛的不是眼睛，而是靠嘴而是靠嘴和耳朵配合起来探路的和耳朵配合起来探路的。实验结论实验结论 蝙蝠夜蝙蝠夜间飞间飞行本身就行本身就很奇妙很奇妙学家做学家做实验实验的的过过程也很有趣。程也很有趣。课课文中文中详详细记细记叙了蝙蝠

16、夜叙了蝙蝠夜间飞间飞行的行的秘密秘密帮助我帮助我们们了解了解飞飞机机夜夜间间安全安全飞飞行的原理。行的原理。科学家做了三次科学家做了三次实验，为什么要实验，为什么要详写第一次实验详写第一次实验呢？呢？铃铃铛铛dng苍苍蝇蝇yng后鼻音证证明明mng下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？学认字学认字学认字学认字 通过查阅字典，我发现“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。系系列列、关、关系系系系统、联统、联系系 有联属关系有联属关系的的。系系鞋带、鞋带、系系领带、领带、系系围裙围裙xj 结结，扣，扣3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？问题3 动物是人类

17、的“老师”。我们在动物身上获得了很多启示，大家一起交流吧！根据鲸鱼根据鲸鱼的流线型发明的流线型发明了潜水艇了潜水艇根据蜻蜓发明了直升机根据蜻蜓发明了直升机 课后可以查阅相课后可以查阅相关资料，了解更关资料，了解更多有关仿生学的多有关仿生学的知识！知识！我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？我们一起来通过课后第3题检测一下吧！小组汇报形式：读到_,我们小组提出的问题是_,这是从_角度提出的问题。关于_这个问题，我们从_得到了解决，我们的想法是_。djjiynjzhngyngwnshhngk jishngsh最后，我们一起来学习课文中的会写字吧！学写字学写字学写字学写字驾驾ji驶驶s

18、h 注意注意“马马”字的不同写法：字的不同写法：“驾驾”字的字的“马马”要写得扁宽要写得扁宽些，拖住上边的些，拖住上边的“加加”字；字；“驶驶”字的字的“马马”要写得窄长些，要写得窄长些，最后一笔横变为提。最后一笔横变为提。系系j 第一第一笔相对笔相对于其他位于其他位置的撇，起笔较平。置的撇，起笔较平。蝙蝠和雷达多角度提问内容启示写法深入思考结构梳理结构梳理 课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了 能能在夜间飞行在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的解决了飞机在夜间飞行的问题：这就是

19、蝙蝠与雷达的联系。说明发明创造问题：这就是蝙蝠与雷达的联系。说明发明创造需要科学家需要科学家 ，任何科学原理只有去，任何科学原理只有去 ，才会成功。才会成功。雷达雷达蝙蝠蝙蝠不懈的努力不懈的努力实践实践主题概括主题概括 什么是仿生学呢？什么是仿生学呢？自然界中生物的奇特本领，常常引起人自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构研究生物某些器官的构造和功能造和功能，从中，从中得到启示并进行模仿得到启示并进行模仿，研制研制成功新的仪器、机械成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，于是产生了一门科学，就是仿生学。就是仿生学。拓展延伸拓展延伸 青蛙的眼睛

20、非常奇怪，他们青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的看活动的东东西西很很敏锐，敏锐，可是可是对静止对静止的的东西东西却却“视而视而不见不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了明了“电子蛙眼电子蛙眼”。机场的指挥人员在。机场的指挥人员在“电子蛙眼电子蛙眼”的帮助下，能的帮助下，能更加准确地指挥更加准确地指挥飞机的降落飞机的降落。青蛙和电子蛙眼青蛙和电子蛙眼 长颈鹿大脑和心脏的距离约长颈鹿大脑和心脏的距离约3 3米，完全是靠米，完全是靠血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水时时不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管不会因大量血液涌上

21、大脑使得脑充血或血管破裂破裂呢？原来是长颈鹿呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压血管，限制了血压。科学家依照这一原理设计。科学家依照这一原理设计出出“抗荷服抗荷服”，解决了解决了超高速歼击机超高速歼击机驾驶员驾驶员在在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服”五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。在二战期间，苏联昆虫学家提出利由紫变蓝。在二战期间，苏联昆虫学家提出利用用

22、蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。后来人们还生产出了迷彩服，大大恙。后来人们还生产出了迷彩服，大大减少减少了了战斗中的伤亡战斗中的伤亡。蝴蝶和军事蝴蝶和军事 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的袭击，树干的底部变得又粗又大底部变得又粗又大，整个树干整个树干成了圆锥形成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地。这种形状使云杉牢牢地挺立挺立在在山顶之上。人们模仿

23、云杉建立的山顶之上。人们模仿云杉建立的广播广播电视塔电视塔，即使遭到强台风的袭击即使遭到强台风的袭击，也也不会不会有有倒塌的危险倒塌的危险。云杉和电视塔云杉和电视塔神奇的仿生学推荐阅读推荐阅读 敏锐敏锐 敏捷敏捷 1 1.兔子（兔子（）地一跳，躲开了老鹰的地一跳，躲开了老鹰的攻击。攻击。2.2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（眼睛特别（）吗吗？一、选词填空。敏捷敏捷敏锐敏锐课堂演练课堂演练雷达的天线就像是蝙蝠的（雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（雷达的荧光屏就像是蝙蝠的

24、（）。嘴嘴嘴里发出超声波嘴里发出超声波耳朵耳朵二、根据课文内容填一填。三、你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。鱼儿会游泳：鱼儿会游泳：发明了潜水艇。发明了潜水艇。鸟在天空飞翔：鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。制造了各种飞行器。蜜蜂造巢窝：蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。各种正六边形的蜂巢结构板材。蛋壳：蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个 部分。建筑师根据这种部分。建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”的特点，的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠：袋鼠：发明会跳跃的越野汽车。发明

25、会跳跃的越野汽车。贝壳：贝壳：发明外壳坚固的坦克。发明外壳坚固的坦克。字词听写字词听写字词听写字词听写6.6.蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达课后练习课后练习提示提示：点点击击 进进入入习题习题。123基础练习基础练习12主题探究主题探究12拓展提升拓展提升45343一、一、给给下列加点字下列加点字选择选择正确的正确的读读音音打打“”二、二、读读拼音拼音词语词语。科科学学家家研研究究证证明明蚊蚊子子苍苍蝇蝇三、比一比三、比一比再再组词组词。立即立即既然既然驾照驾照书架书架驾驶驾驶使用使用竖立竖立坚定坚定四、四、连连一一连连。五、按要求完成句子五、按要求完成句子练习练习。例：例：1.猫的胡猫的胡须须有什么作

26、用呢？猫的胡有什么作用呢？猫的胡须须可以可以测测量老鼠洞口的大小。量老鼠洞口的大小。_使明天下雨使明天下雨我也要去外婆家。我也要去外婆家。一、一、实验实验后的后的结结论论 根据根据课课文中三次文中三次实验实验填填下面的表格。下面的表格。实验顺实验顺序序实验实验方式方式实验现实验现象象实验实验结结论论第一次第一次蒙上眼睛蒙上眼睛蝙蝠夜里蝙蝠夜里飞飞行行靠的不是靠的不是_而是靠而是靠_和和_配合配合起来探路的。起来探路的。第二次第二次第三次第三次铃铛铃铛一个没一个没响响子一子一根也没碰着根也没碰着塞上耳塞上耳朵朵到到处处乱撞乱撞铃铃铛铛响个不停响个不停封住嘴巴封住嘴巴到到处处乱撞乱撞铃铃铛铛响个不

27、停响个不停眼睛眼睛嘴嘴耳耳朵朵二、二、实验实验中的中的艰艰辛辛后来后来学家学家经过经过反复反复终终于揭开了蝙蝠能于揭开了蝙蝠能在夜里在夜里飞飞行的秘密。它一行的秘密。它一边飞边飞一一边边从嘴里超声波。从嘴里超声波。而而这这种声音人的耳种声音人的耳朵朵是听不是听不见见的的蝙蝠的耳蝙蝠的耳朵朵却能听却能听见见。超声波向前。超声波向前传传播播时时遇到障碍物就反射回来遇到障碍物就反射回来传传到蝙蝠的耳到蝙蝠的耳朵朵里里蝙蝠就立刻改蝙蝠就立刻改变飞变飞行的方向。行的方向。它一它一边飞边飞一一边边从嘴里从嘴里发发出一种声音。出一种声音。这这种声音叫作种声音叫作超声波超声波人的耳人的耳朵朵是听不是听不见见的

28、的蝙蝠的耳蝙蝠的耳朵朵却能听却能听见见。超声波向前超声波向前传传播播时时遇到障碍物就反射回来遇到障碍物就反射回来传传到蝙到蝙蝠的耳蝠的耳朵朵里里蝙蝠就立刻改蝙蝠就立刻改变飞变飞行的方向。行的方向。2根据文段根据文段将下面蝙蝠探路的将下面蝙蝠探路的意意图补图补充完整。充完整。嘴嘴超声波超声波耳朵耳朵3文段中加点的文段中加点的词语词语“反复反复”“终终于于”可以去掉可以去掉吗吗？为为什么什么？_ 不可以。因不可以。因为为“反复反复”“终终于于”表明表明学家做了很多次学家做了很多次付出了付出了艰艰辛的辛的劳动劳动才揭开了蝙蝠能在夜里才揭开了蝙蝠能在夜里飞飞行的秘密。行的秘密。这这两个两个词语词语体体

29、现现了了学家学家锲锲而不舍的精神。而不舍的精神。三、三、实验实验后的后的应应用用 学家模仿蝙蝠探路的方学家模仿蝙蝠探路的方给飞给飞机装上了雷机装上了雷。雷雷的天的天线线像蝙蝠的像蝙蝠的_能能发发出无出无线电线电波波无无线电线电波遇到障碍物就反射回来波遇到障碍物就反射回来被雷被雷接收到接收到显显在在荧荧光屏上。光屏上。荧荧光屏就像蝙蝠的光屏就像蝙蝠的_飞飞机机员员通通过荧过荧光屏就能光屏就能够够清楚地看到前方有没有障碍物。清楚地看到前方有没有障碍物。嘴嘴耳耳朵朵四、四、实验实验后的后的 从从这这篇文章中我知道篇文章中我知道我我们们只有只有_ _才能有所才能有所发现发现或或发发明。明。学会学会观观

30、察、察、动动脑脑、反复、反复实验实验一一、主题积累主题积累(根据仿生学的知识连一连根据仿生学的知识连一连)二、延伸二、延伸阅读阅读飞行之王飞行之王蜻蜓蜻蜓 蜻蜓被蜻蜓被誉誉为昆虫里的为昆虫里的“飞行之飞行之王王”。在在闷热闷热的的夏季夏季里，里，暴雨将至暴雨将至或或骤雨骤雨初初歇歇时，蜻时，蜻蜓常常三五成蜓常常三五成群群地在空中飞地在空中飞舞舞。它好似一。它好似一架架飞机，而飞机，而飞行飞行技技巧却远高出于飞机。它能巧却远高出于飞机。它能忽忽上上忽忽下、下、忽快忽慢忽快忽慢地飞行，它能地飞行，它能微微抖微微抖动翅动翅膀膀来一个一来一个一百百八八十十度的度的急转弯急转弯，它能它能悬悬在空中不在空

31、中不移移动位置。这时它的翅动位置。这时它的翅膀每膀每秒钟要秒钟要扇扇动动3050次，作长次，作长“8”字运动。就这一字运动。就这一手手，大多数以飞翔，大多数以飞翔著著称称的鸟类也的鸟类也_。它可以长。它可以长途途飞行，一小飞行，一小时飞时飞几十千几十千米而不着米而不着陆陆；它也能突然降落，停在一个；它也能突然降落，停在一个尖尖尖尖的的枝梢枝梢上，上，瞬瞬间又会飞得无间又会飞得无影影无无踪踪。唐诗唐诗中中“蜻蜓飞上蜻蜓飞上玉搔玉搔头头”，生动地，生动地描描写了这种写了这种“特特技技”表演。表演。蜻蜓飞得蜻蜓飞得那那么自由自在，是靠神经系统么自由自在，是靠神经系统控控制着翅制着翅膀膀的的倾斜倾斜角

32、度，角度，微微妙地与飞行速度和大气气压相妙地与飞行速度和大气气压相适适应。应。蜻蜓这种蜻蜓这种“自动驾驶仪自动驾驶仪”比现比现代代飞机灵巧得多。人们从飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度，不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，仿生学的角度，不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植移植”到飞机设计上加以应用。如果飞机机翼不能到飞机设计上加以应用。如果飞机机翼不能消消除除“颤振颤振”，快快速飞行时就会使机翼速飞行时就会使机翼折折断，断，招致招致机机毁毁人亡。蜻蜓人亡。蜻蜓则则是是消消除除“颤振颤振”现象的现象的“先先驱驱者者”，它，它的翅的翅端端前前缘缘有一有一块块色深加厚的部分，叫翅色深加厚的部分，

33、叫翅痣痣。这是。这是保护保护薄而薄而韧韧的蜻蜓翅的蜻蜓翅膀膀不不致折损致折损的关键。人们仿照翅的关键。人们仿照翅痣痣，在，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜胜了了“颤振颤振”，保保证了证了快快速型飞机的安全。速型飞机的安全。(有删改有删改)1填入短文中填入短文中线处线处的的词语词语最恰当的一最恰当的一项项是是()A无可比无可比拟拟B望望尘尘莫及莫及C无可奈何无可奈何 D不可企及不可企及2蜻蜓能做的蜻蜓能做的“特技特技”表演有表演有_ _ B 忽上忽下、忽快忽慢地忽上忽下、忽快忽慢地飞飞行；一百八十度的急行；一百八十度的急转转弯；弯；悬悬空却不移空却不移动动位置

34、位置作作长长“8”字运字运动动；长长途途飞飞行；突然降落又瞬行；突然降落又瞬间飞间飞走走它能做那么多的它能做那么多的“特技特技”表演的根本原因是表演的根本原因是_ _。靠神靠神经经统统控制着翅膀的控制着翅膀的倾倾斜角度斜角度微妙地与微妙地与飞飞行速度和大气气行速度和大气气压压相适相适应应3人人们们从蜻蜓的身上得到了什么从蜻蜓的身上得到了什么？_4阅读阅读本文后本文后你你还还能提出什么能提出什么问题问题？_ 人人们们仿照翅痣仿照翅痣在在飞飞机机翼上机机翼上设计设计了加厚部分了加厚部分战战胜胜了了飞飞机的机的“颤颤振振”。例：蜻蜓例：蜻蜓为为什么被誉什么被誉为为昆虫里的昆虫里的“飞飞行之王行之王”

35、？三、百字三、百字练练笔笔 爱观爱观察、察、爱动脑爱动脑的你在生活中也有自己的的你在生活中也有自己的发现发现吧吧！请请把你的把你的发现发现或你在或你在观观察中的美好察中的美好设设想想出来。出来。例文：我喜例文：我喜欢欢燕子燕子今年我便今年我便对对燕子燕子进进行了仔行了仔细观细观察。察。我我发现发现燕子正在燕子正在垒窝垒窝它它们飞们飞到水坑到水坑边边用嘴用嘴叼叼起一些泥起一些泥又又飞飞回屋檐下回屋檐下它它们们站在打底的站在打底的窝窝前前小心小心翼翼地把泥放在缺口上翼翼地把泥放在缺口上就就这样这样两只燕子一会儿两只燕子一会儿飞过飞过来来一会儿一会儿飞过飞过去去忙个不停。十几天后忙个不停。十几天后燕子就把燕子就把窝窝垒垒好了。看着燕子辛辛苦苦好了。看着燕子辛辛苦苦垒垒好的好的窝窝我惊呆了。燕子我惊呆了。燕子之所以能之所以能够垒够垒出出这这么美么美丽丽的的窝窝都是因都是因为为燕子燕子积积少成多少成多每天都勤勤每天都勤勤恳恳恳恳地付出着。地付出着。