部编版小学四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》优质ppt课件.pptx

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1、习作：习作：我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳第一课时第二课时语文 四年级 上册 生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？说一一说 看上图的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！坐过山车的时候第一次当众演讲参加百米比赛审题指导审题指导第一课时选择一件选择一件事来写事来写描写对象描写对象 让让我们心儿怦怦跳的我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分事儿有很多，你最想分享的是哪件事？在学习享的是哪件事？在学习单上写下分享事情的名单上写下分享事情的名称。称。开赛前，你的感受如何？比赛时，你的感受如何？比赛结束时，你的感受如何？领奖时，你的感受如何？要想把经历说清楚，得要按顺序。在学习单上整理自在学习单上整理

2、自己最难忘的一次经历的己最难忘的一次经历的发展过程，填写每一个发展过程，填写每一个阶段的感受。阶段的感受。如如何何把把自自己己的的感感受受细致地表现出来呢？细致地表现出来呢？写出心里的想法写出心里的想法 当当你心儿怦怦跳，感到害怕你心儿怦怦跳，感到害怕/开开心心/伤心伤心/愤怒愤怒的时候，心里有什的时候，心里有什么变化，会想些什么呢？么变化，会想些什么呢？写出身体的变化写出身体的变化 身体身体的哪些部位发生了什么变化？的哪些部位发生了什么变化？手手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？心跳有变化吗？周围周围人有什么反应？人有什么反应？下下面面我我们们自自己己来

3、来看看一一下下，文章结构如何安排？文章结构如何安排？1.事情的起因（什么事情的起因（什么时间？什么事？）？什么事？）2.事情的事情的经过（心情如何？感受（心情如何？感受变化？）化？）3.事情的事情的结果（抒果（抒发情感）情感）具体具体的感受，的感受，我们该如何写清我们该如何写清楚呢？楚呢？我翻了一遍又一遍，我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有记得上次有人没交作业，老师眼

4、睛射出的两道光人没交作业，老师眼睛射出的两道光,像两把冰冷的利剑，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打敲打“嘭！嘭嘭！嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我们来看看我们来看看不翼而飞的作业不翼而飞的作业中的描写：中的描写：作者作者将自己因找不到作将自己因找不到作业本本时那种那种紧张与害怕与害怕细致生致生动地地表表现出来出来。天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪天已经黑透了，有没有月亮，路

5、灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声大眼睛寻找着，便大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的的叫着，回答我的只有风吹树吹的只有风吹树吹的“沙沙沙沙”声。风擦过了窗户发出声。风擦过了窗户发出“呜呜呜呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，腿直打哆嗦，“喵喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一一会儿，我突然停

6、了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。只猫嘛。我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下：对对于于这这次次习习作作，你你还还有有什么要说的吗？什么要说的吗？可以用动作描写来表现心情。可以用动作描写来表现心情。同一种心情可以多次出现同一种心情可以多次出现,在说法上要有变化。在说法上要有变化。可以写清楚身体感官的状态。可以写清楚身体感官的状态。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。写作提纲写作提纲 你你想好自己的作文内想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。1.1.你会写你的哪次

7、经历？你会写你的哪次经历？2.2.那次经历给你带来怎样的感受那次经历给你带来怎样的感受？3.3.事情的经过是怎么样的？事情的经过是怎么样的？4.4.你打算写哪些细节将感受写具你打算写哪些细节将感受写具体？体？5.5.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。开头开头第第一一次次上上台台演演讲讲主体主体结尾结尾演讲比赛前，我的心里感受演讲比赛前，我的心里感受比赛时，我的心里状态和身体变化比赛时，我的心里状态和身体变化照应开头，再次点明主题照应开头，再次点明主题紧扣题目，引

8、出对第一次演讲的叙述紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述评委当时的反应评委当时的反应演讲结束后的轻松演讲结束后的轻松开头开头抄抄袭袭作作文文的的滋滋味味主体主体结尾结尾偷抄作文时的紧张状态偷抄作文时的紧张状态作文被当范文在全班读，害怕的状态作文被当范文在全班读，害怕的状态写出自己的感受，突出中心写出自己的感受，突出中心交代事情发生的原因交代事情发生的原因被人当中揭穿，羞愧难耐的样子被人当中揭穿，羞愧难耐的样子开头开头让让我我蒙蒙羞羞的的第第一一名名主体主体结尾结尾想要考高分，结果遇到难题，很着急想要考高分，结果遇到难题，很着急同桌愿意同桌愿意“帮忙帮忙”，我很高兴，我很高兴事情的结果和我的感受事情

9、的结果和我的感受交代事情发生的背景交代事情发生的背景看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时 生生活活中中有有许许多多让让自自己己心心儿儿怦怦怦怦跳跳的的事事情情，我我最难忘的是第一次上台演讲。最难忘的是第一次上台演讲。记记得得那那是是上上学学期期的的事事情情，学学校校举举行行了了一一场场演演讲讲比比赛赛。那那是是一一个个烈烈日日炎炎炎炎的的下下午午，我我刚刚上上完完体体育育课课，就就急急匆匆匆匆地地去去比比赛赛。

10、那那天天观观看看比比赛赛的的人人还还不不算算多多，可可我我还还是是挺挺紧紧张张的的。毕毕竟竟是是我我第第一一次次演演讲，而且是第一个上台演讲。讲，而且是第一个上台演讲。第一次上台演讲例文赏析例文赏析开头扣题，引开头扣题，引出下文对第一出下文对第一次上讲台的叙次上讲台的叙述。述。交代演讲的基交代演讲的基本情况，为下本情况，为下文写演讲的经文写演讲的经过做好准备。过做好准备。演演讲讲比比赛赛开开始始了了，我我向向讲讲台台走走去去，腿腿有有些些发发软软，还还有有些些发发抖抖。我我向向老老师师、评评委委们们敬敬了了一一个个队队礼礼，然然后后才才开开始始一一字字不不漏漏地地演演讲讲：“尊尊敬敬的的各各位

11、位领领导导、老老师师、同同学学们们，大大家家好好！今今天天我我演演讲讲的的题题目目是是”刚刚开开始始，我我的的心心一一直直怦怦怦怦直直跳跳，好好像像心心里里揣揣着着一一只只小小兔兔似似的的欢欢蹦蹦乱乱跳跳。我我的的脸脸火火辣辣辣辣的的，身身上上直直冒冒汗汗，拿拿话话筒筒的的手手在在发发抖抖，声声音音好好像像也也在在发发抖抖。但但是是，当当我我看看到到评评委委们们看看着着我我直直点点头头，好好像像在在鼓鼓励励我我说说：“别别害害怕怕，相相信信你你自自己己一一定定能能行行的的！”顿顿时时，我我便便不不再再紧紧张张起起来来。在在演演讲讲的的过过程程中中，我我演演讲讲得得十十分分顺顺利利。时时间间在在

12、一一分分一一秒秒过过去去了了。“我我的的演演讲讲完完了了，谢谢谢谢大大家家！”我我终终于讲完了。顿时，我松了一口气，不慌不忙地走下讲台。于讲完了。顿时，我松了一口气，不慌不忙地走下讲台。用象声词、比用象声词、比喻和神态描写，喻和神态描写，具体描写紧张具体描写紧张的心情，很形的心情，很形象，很真实。象，很真实。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。“我成功了！我成功了！”我在心里喊道。我在心里喊道。这件事过去好久了，可现在一想起

13、来，我的心这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心儿忍不住又砰砰跳了起来。儿忍不住又砰砰跳了起来。结尾照应开头，结尾照应开头，再次点题，突再次点题，突出文章中心。出文章中心。1.1.典型事例典型事例【优点借鉴】作者作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，作者有东西可写，也能写好。作者有东西可写，也能写好。2 2.经过清楚经过清楚【优点借鉴】作者作者能够按事情进行的顺序，分段写演讲能够按事情进行的顺序，分段写演讲的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结

14、果等，层次分明，条理清楚。等，层次分明，条理清楚。3 3.感受具体感受具体【优点借鉴】作者作者用动作描写、神态描写、修辞手法等，用动作描写、神态描写、修辞手法等，把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很形象。形象。下面下面请和同位交换作文，请和同位交换作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。最后得出总分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清

15、晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：按一定顺序写；抓住重点，写感受最深的那一刻；通过身体感官的变化表现心情；用周围的人或物来反映自己的心情。评 价 标 准天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找天已经

16、黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声着，便大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的只有风吹的叫着，回答我的只有风吹树树的的“沙沙沙沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵喵”，一，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。评改范例改范例下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题吗？，看看有什么问题吗？问题分析分析 本本段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害怕的感受写具体，应该详细写一下：当时心里的想法和身怕

17、的感受写具体，应该详细写一下：当时心里的想法和身体上的变化。体上的变化。天天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声便大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的只有风吹的叫着，回答我的只有风吹树的树的“沙沙沙沙”声。声。风风擦过了窗户发出擦过了窗户发出“呜呜呜呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，它，腿直打哆嗦，“喵

18、喵”，一，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。评改范例改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声大声“乐乐乐乐”“”“乐乐乐乐”的叫着，回答我的只有风吹的叫着，回答我的只有风吹树的树的“沙沙沙沙”声。忽然，声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹

19、的眼睛，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，“喵喵”，一，一声猫叫，我吓得赶声猫叫，我吓得赶紧往小路跑紧往小路跑。原段落评改后段落 红红字部分生动形象地写出了字部分生动形象地写出了“我我”害怕时的身体变化害怕时的身体变化和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。技巧总结技巧总结n要按一定的顺序来写。要按一定的顺序来写。n要突出重点，写感受最深的那一刻。要突出重点，写感受最深的那一刻。n要写出心里的想法和身体的变化。要写出心里的想法和身体的变化。n结构完整，最好能首尾呼应。结构完整，最好能首尾呼应。抄袭作文的滋味 上上次次的的作作文文主主题题是是“童童年年趣趣事事”。

20、有有的的同同学学写写装装病病，有有的的同同学学写写种种摇摇钱钱树树，有有的的写写偷偷瓜瓜，八八仙仙过过海海，各各显显神神通通。我我却却像像孙孙猴猴子子一一样样，抓抓耳耳挠挠腮腮，绞绞尽尽脑脑汁汁。时时间间不不等等人人，急急死死人人，我我来来了了一一招招“偷偷梁梁换换柱柱”抄抄袭袭作作文。文。于于是是，我我翻翻开开作作文文书书，苦苦苦苦寻寻找找。突突然然，一一篇篇淘淘盐盐的的作作文文映映入入我我的的眼眼帘帘，我我的的心心一一下下子子提提到到了了嗓嗓子子眼眼儿儿。看看看看四四下下无无人人注注意意，我我悬悬着着的的心心放放了了下下来来，奋奋笔笔抄抄袭袭起起来来。我我像像做做贼贼一一样样，很很快快就就

21、把把这这篇篇大大作作“搬搬”到到了了我我的的作作文文本本上上，忐忐忑不安地交了上去。忑不安地交了上去。开头开头交代事情发生交代事情发生的原因，引出对事的原因，引出对事情经过的叙述。情经过的叙述。用比喻生动描写用比喻生动描写“我我”着急的样着急的样子。子。用夸张修辞手法写用夸张修辞手法写“我我”的害怕、惊的害怕、惊喜心情，形象生动。喜心情，形象生动。谁谁料料，马马老老师师发发现现了了我我的的“佳佳作作”，不不但但在在班班里里表表扬扬了了我我，而而且且把把我我的的作作文文当当作作范范文文讲讲评评。我我一一屁屁股股坐坐在在椅椅子子上上祈祈祷祷着着：“老老天天爷爷呀呀！完完了了，以以后后我我怎怎么么在

22、在班班里里混混啊啊！”马马老老师师在在讲讲台台上上抑抑扬扬顿顿挫挫地地念念着着。我我如如坐坐针针毡毡，战战战战兢兢兢兢地地听听着着，眼眼睛睛不不时时向向四四周周瞟瞟着着同同学学们们的的反反应应，心心里里像像十十五五个个水水桶桶打打水水七七上上八八下。下。忽忽然然，“小小喇喇叭叭”站站起起来来说说：“老老师师，这这篇篇作作文文我我在在作作文文书书上上见见过过。”一一石石激激起起千千层层浪浪。“我我也也看看过过。”“”“我我也也看看过过。”同同学学们们七七嘴嘴八八舌舌地地嚷嚷开开了了，班班里像炸了锅，我担心的事还是发生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。里像炸了锅，我担心的事还是发生了。我把头埋

23、得低低的，不敢抬头看老师。用用动作描写、心理动作描写、心理描写、神态描写和比喻描写、神态描写和比喻修辞写担心害怕的心情，修辞写担心害怕的心情，很具体，很形象很具体，很形象。放放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬起头，学后，同学们从教室里都走光了，我才抬起头，一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉似乎被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不似乎被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不敢出门。敢出门。抄抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作文了。文了。结尾结尾写自己的感受，写自己的感受，突出中心

24、。突出中心。总评：这这篇习作小作者选了一件抄袭作文被发篇习作小作者选了一件抄袭作文被发现的事情，按事情的发展顺序把事情叙述得现的事情，按事情的发展顺序把事情叙述得清楚明白，用神态描写、动作描写、心理描清楚明白，用神态描写、动作描写、心理描写和比喻、夸张的修辞手法把抄袭作文的滋写和比喻、夸张的修辞手法把抄袭作文的滋味写得具体可感、真实可信。结尾部分作者味写得具体可感、真实可信。结尾部分作者抒发感受，强化了文章主题。抒发感受，强化了文章主题。让我蒙羞的第一名上上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善

25、成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好好地表现一番。好地表现一番。那那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试数学试卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的是没多大的问题了。问题了。开头交代了事情发

26、生开头交代了事情发生的背景的背景。正正当我打着如意算盘时，不好，遇到了当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎拦路虎”：最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。：最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。我的我的心在怦怦地跳着，紧张得要命。心在怦怦地跳着，紧张得要命。旁旁边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮忙。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮我。忙。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮我。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高兴极了。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高兴极了。哈哈，真是天无绝人之路！我抬头

27、看看监考老师，发现老哈哈，真是天无绝人之路！我抬头看看监考老师，发现老师正盯着我。我灵机一动，让笔师正盯着我。我灵机一动，让笔“掉掉”在地上，在地上，“捡捡”笔笔时，顺手牵羊地把纸团也时，顺手牵羊地把纸团也“牵牵”了回来了回来。运用运用“心在怦怦地跳心在怦怦地跳着着”有声有形，把紧有声有形，把紧张写得很形象张写得很形象。老老师突师突然问我：然问我：“你怎么了？你怎么了？”我连忙说：我连忙说：“我我捡笔。捡笔。”我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死死我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死死地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗珠，幸亏老师也地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗

28、珠，幸亏老师也没再说什么。没再说什么。后来，我好不容易找准机会，把头压得很低，后来，我好不容易找准机会，把头压得很低，提心吊胆地把答案抄了上去。提心吊胆地把答案抄了上去。考考试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里一同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里一点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！运用感受和动运用感受和动作描写把作描写把“我我”作弊时的紧作弊时的紧张害怕描写得张害怕描写得真实形象真实形象。结尾结尾写了事情的结果写了事情的结果和和“我我”的感受，

29、点的感受，点明了中心。明了中心。总评：小作者把作弊事件的时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素交代齐全，事情叙述清楚明白，结构完整。在写事情的经过时，进行了必要的心理描写，把听说考试排名时的得意之情，考试遇到难题时的紧张之情，作弊时的提心吊胆，得了第一名时的羞耻之情等写得真实具体，使文章人物形象鲜明，中心思想明确。我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳习作习作习作习作人教版 语文 四年级 上册习作内容习作内容 选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。习作指导习作指导 1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受心儿怦怦跳的心情，并了解本次

30、习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。借助插图，开拓选材的思路 2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳得厉害。回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊魂飞魄散 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了

31、嗓子眼 十五个吊桶七上八下小贴士我我积积累累了了很很多多写写心心情情的的词词语语，可以用在这次习作上。可以用在这次习作上。2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心跳的过程

32、，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作，分享心跳的感受评改习作，分享心跳的感受 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。习作范例习作范例 打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多了许多许多小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑，小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑，就算

33、天大的事情我也不会去管了。就算天大的事情我也不会去管了。记得三年级的一天，我做好了作业，在家看书等妈妈回来，时间记得三年级的一天，我做好了作业，在家看书等妈妈回来，时间一分一秒地过去了，天也逐渐的黑了，可妈妈还没回来，我有些着急一分一秒地过去了，天也逐渐的黑了，可妈妈还没回来，我有些着急了，再等等吧！大约过了二十几分钟，外面下起了瓢泼大雨，原来明了，再等等吧！大约过了二十几分钟，外面下起了瓢泼大雨，原来明亮的玻璃，马上变得模模糊糊。我害怕了。亮的玻璃，马上变得模模糊糊。我害怕了。“强迫强迫”自己认真看书，自己认真看书，可是脑海里还是浮现出一个个吓人的女鬼形象，张牙舞爪，向我扑来，可是脑海里还是

34、浮现出一个个吓人的女鬼形象，张牙舞爪，向我扑来，我越想越害怕，还打起了寒颤。我紧闭着眼睛把窗帘拉了起来，外面我越想越害怕，还打起了寒颤。我紧闭着眼睛把窗帘拉了起来，外面大风大风“呼呼呼呼”地狂吼着，时不时听见树枝拦腰折断的声音。我头上冒地狂吼着，时不时听见树枝拦腰折断的声音。我头上冒出了豆大的汗珠，可妈妈还没回来，心也提到了嗓子眼，也没心思看出了豆大的汗珠，可妈妈还没回来，心也提到了嗓子眼，也没心思看书了，我壮了状胆子，向窗口张望着，突然，一道黑影从我眼前飘过，书了，我壮了状胆子，向窗口张望着，突然，一道黑影从我眼前飘过，我的心儿怦怦跳 我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼

35、泪也止不我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪魔爪”。我不敢向下看，心。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦怦、怦、怦”地地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起妈妈大哭起来妈妈大哭起来点评：点评：小作者注重心理和动作描写，把害怕的过程刻画得细致入微小作者注重心理和动作描写，把害怕的过程刻画得细致入微。