部编版七年级下册语文ppt课件：第24课-河中石兽.pptx

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1、纪昀纪昀2023/2/261 纪昀纪昀（yn）字）字晓岚晓岚，他为人为官刚直不阿，机他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的成为卷帙浩繁的四库全四库全书的总纂官书的总纂官.本文选自他的文言笔记本文选自他的文言笔记小说阅微草堂笔记。小说阅微草堂笔记。2023/2/262沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮于圮于河，二石河，二石 兽兽 并并沉沉焉焉。阅阅十十余岁余岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求二二石兽石兽于于水中，水中，竟竟不可得，不可得，以为以为顺流下矣，顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁

2、钯，寻十余里，无迹。铁钯，寻十余里，无迹。靠近靠近 河岸河岸 倒塌倒塌 一起一起经过，过了经过，过了 年年募集募集寻找寻找终于，到底终于，到底船桨，这里名作动，划船船桨，这里名作动，划船拉，拖拉，拖 在在“于此于此”，在这里，在这里多多认为认为2023/2/263一讲学家一讲学家设账设账寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理，是非是非 木杮，木杮，岂岂能能 为暴涨为暴涨携携之之去？去？乃乃石性坚重，石性坚重，沙性松浮，沙性松浮，湮于湮于沙上，渐沉渐深沙上，渐沉渐深耳耳。沿河沿河求之求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众众服为确论服为确论。讲学，教书讲学，教书 听说听说代这

3、件事代这件事你们你们推究推究 事物的道理事物的道理这这不是不是怎么怎么 被被是是埋没埋没通通“癫癫”，疯狂，疯狂动作名，指洪水动作名，指洪水代石兽代石兽罢了罢了信服信服认为认为精当确切的言论精当确切的言论2023/2/264一老河兵一老河兵闻之闻之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中失石，河中失石，当当求之于求之于上游。上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必力，必于于石下迎石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必倒掷坎穴中。石之半，石必倒掷坎穴中。代讲学家的话代讲学家的话大凡、凡是大凡、凡是因为因为的的成

4、为成为 坑洞坑洞到到它的它的在在代石兽代石兽在在侵蚀，冲刷侵蚀，冲刷2023/2/265如是如是再啮，石又再转，转转再啮，石又再转，转转 不不已已，遂遂反反溯流溯流逆上矣。逆上矣。求之求之下流，下流，固颠固颠；求之求之地中，不更地中，不更颠颠乎？乎？”如如 其其言，果言，果得于数里外。得于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二一，不知其二者者多矣，可据理多矣，可据理臆断臆断 欤欤？像这样像这样停止停止于是于是 逆流逆流本来本来依照依照 他的他的既然这样，那么既然这样，那么只只主观地判断主观地判断吗吗的情况的情况2023/2/266用一句话概括课文内容。用一句话概括课文内

5、容。说的是一个庙门口的说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。年后，人们找石兽的事。2023/2/267 在这个找石兽的故事中，在这个找石兽的故事中，有哪些人物，谁找石兽？比较有哪些人物，谁找石兽？比较他们寻找石狮的位置、理由、他们寻找石狮的位置、理由、考虑因素、结果和人物形象。考虑因素、结果和人物形象。2023/2/268人物人物 位置位置理由理由考虑因素考虑因素结果结果人物形象人物形象寺僧寺僧 下流下流以为顺以为顺流下矣流下矣水流水流无迹无迹考虑不周，没有经过深思考虑不周，没有经过深思熟虑就盲目行动熟虑就盲目行动讲讲学学家家地中地中石性坚重，石性

6、坚重，沙性松浮，沙性松浮，湮于沙上，湮于沙上，渐沉渐深渐沉渐深石性石性沙性沙性众服为众服为确论确论（却没（却没有找到）有找到）自视清高而轻视他人，自视清高而轻视他人，空谈事理，不切合实空谈事理，不切合实际，据理臆断际，据理臆断老老河河兵兵上流上流石性坚重，沙性松石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，浮，水不能冲石，其反激之力，必于其反激之力，必于石下迎水处啮沙为石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转啮，石又再转，转转不已，遂反溯流转不已，遂反溯流逆上矣逆上矣石性石性沙性沙性水流水流果得于果得于数里外数里外有实际

7、经验，从实际有实际经验，从实际出发，综合考虑各种出发，综合考虑各种现实因素，代表实事现实因素，代表实事求是的作风。求是的作风。2023/2/269 在寻找石兽的问题上，庙僧和讲在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？兵提出了正确的办法？庙僧和讲学家都犯了脱离实庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵际、主观臆断的错误。老河兵则从实际出发，综合考虑各方则从实际出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确的看面因素，因此能提出正确的看法，实践出真知。法，实践出真知。2023/2/2610 文章中写到了两次文章中写到了两次

8、“笑笑”，你怎么理解其中的意味？，你怎么理解其中的意味？讲学家的讲学家的“笑笑”，是自以，是自以为懂得为懂得“物理物理”，笑寺僧不具，笑寺僧不具备这方面的知识。老河兵的备这方面的知识。老河兵的“笑笑”，则是因为富于实际经验，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。笑讲学家主观臆断。2023/2/2611用文中的句子写出本文的主旨：用文中的句子写出本文的主旨：然则天下之事，但知其然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。一，不知其二者多矣。可据理臆断欤可据理臆断欤!2023/2/2612v全文结构全文结构v 本文围绕寻找本文围绕寻找河中石兽河中石兽这一这一线索线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺

9、展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，同见解的叙述，寓理于事寓理于事，作者在文，作者在文末以末以议论议论的方式点明自己的观点：然的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤多矣。可据理臆断欤!2023/2/2613 这个故事说明了一个什么道这个故事说明了一个什么道理？理？本文说明了遇事不可本文说明了遇事不可主观臆断，要深入实践，主观臆断，要深入实践，根据事物的客观规律进行根据事物的客观规律进行探究，强调实践出真知。探究，强调实践出真知。2023/2/2614写作

10、特点写作特点（1 1）语言平易，风格简淡。语言平易，风格简淡。如第如第1 1段打捞石兽，连用段打捞石兽，连用“棹棹”“”“曳曳”“”“寻寻”等动词领起等动词领起三个短句，简述事情经过，三个短句，简述事情经过，以以“无迹无迹”交代结果，简洁交代结果，简洁之至，又很生动。之至，又很生动。2023/2/2615 （2 2）善于在叙述中制造）善于在叙述中制造节奏波澜，节奏波澜，层层铺垫。层层铺垫。作者作者先写打捞石兽无果，再写讲先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令学家的议论令“众服为确论众服为确论”岂止众人，连读者也岂止众人，连读者也几乎以为这就是定论了，谁几乎以为这就是定论了，谁知作者又引出了老河兵

11、的知作者又引出了老河兵的“又笑曰又笑曰”，谜底这才揭晓。，谜底这才揭晓。2023/2/2616 （3 3）寓理于事，立意寓理于事，立意高远。高远。作者的兴趣所在，作者的兴趣所在，不是渲染寻找石兽的神奇不是渲染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后的深过程，而是引出最后的深层思考。层思考。2023/2/2617 （4 4）细节描写增加了文采和细节描写增加了文采和可读性可读性。如讲学家的。如讲学家的“笑笑”（包（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河兵的心态）老河兵的“笑笑”（流露出（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一

12、了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）和沾沾自喜）2023/2/2618古今异义古今异义古义古义今义今义干干河岸河岸不潮湿不潮湿阅阅经过，过了经过，过了阅读阅读物理物理事物的道理事物的道理一门学科一门学科是是这这表判断的动词表判断的动词已已停止停止已经已经并并一起一起并列并列盖盖但但只只因为因为遮盖遮盖但是但是2023/2/2619一词多义一词多义为为岂能岂能为为暴涨携之去暴涨携之去 被被成为成为啮沙啮沙为为坎穴坎穴如如如如是再啮是再啮像像如如其言其言依照依照众服众服为为确论确论 认为认为2023/2/2620闻之笑曰、一老河兵闻之闻之

13、笑曰、一老河兵闻之 沿河求之、求之于上流、求之沿河求之、求之于上流、求之下流下流 、求之地中、求之地中 、携之去、携之去 其反激之力、至石之半其反激之力、至石之半 其反激之力其反激之力 如其言如其言 之之其其代词，代这件事代词，代这件事代词，代石兽代词，代石兽助词，的助词，的它的它的他的他的2023/2/2621词类活用词类活用棹棹：原指船桨，这里是划船的原指船桨，这里是划船的意思。（意思。（名词活用作动词。名词活用作动词。）暴涨暴涨：这里是指暴涨的洪水。这里是指暴涨的洪水。（动词活用作名词。动词活用作名词。）2023/2/2622通假字通假字不亦颠乎不亦颠乎“颠颠”通通“颠颠”，疯狂，疯狂2

14、023/2/2623被动句被动句：岂能为暴涨携之去：岂能为暴涨携之去？倒装句倒装句：当求之于上流：当求之于上流 求石兽于水中求石兽于水中 省略句省略句：果得于数里外：果得于数里外 一讲学家设帐寺中一讲学家设帐寺中 2023/2/26246 6、下列叙述、下列叙述不符合不符合原文意思的一项是（）原文意思的一项是（）A A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。石兽落水处寻找石兽。B B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。应该到河的下游去寻找石兽。C C

15、、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。D2023/2/2625对对河中石兽河中石兽的分析，正确的一项是（的分析，正确的一项是（）A A、河中石兽河中石兽中两次写中两次写“笑笑”，都是写老，都是写老河兵对寺中僧人做法的嘲笑。河兵对寺中僧人做法的嘲笑。B B、老河兵从石性、沙性的角度作综合分析，、老河兵从石性、沙性的角度作综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻石兽。认为应到石兽落水的上游去寻石兽。C

16、 C、作者写这篇文章的目的是嘲笑讲学者的迂、作者写这篇文章的目的是嘲笑讲学者的迂腐和自以为是，赞扬老河兵敢于表达个人腐和自以为是，赞扬老河兵敢于表达个人见解的勇气。见解的勇气。D D、这篇短文告诉我们，遇到问题，如果不从、这篇短文告诉我们，遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来。误的结论，甚至闹出笑话来。D2023/2/2626对对河中石兽河中石兽，理解不正确的一项是（，理解不正确的一项是（）A A、本文选自笔记小说、本文选自笔记小说阅微草堂笔记阅微草堂笔记，作者，作者纪昀，清代文学家。纪昀，清代文学家。B B、本文围

17、绕寻找河中石兽这一线索，寓理于事，、本文围绕寻找河中石兽这一线索，寓理于事，在文末以抒情的方式点明自己的观点。在文末以抒情的方式点明自己的观点。C C、本文说明了遇事不可主观臆断，要深入实践，、本文说明了遇事不可主观臆断，要深入实践，根据事物的客观规律进行探究，强调实践出真根据事物的客观规律进行探究，强调实践出真知。知。D D、讲学家的、讲学家的“笑笑”，包含了讲学家对寺僧的嘲包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态。老河兵的老河兵的“笑笑”，流露出了老河兵对讲学家自，流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜。沾沾自喜。B B2023/2/2627