语文园地七-部编三年级上册课件.ppt

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1、语文园地七语文园地七 读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。交流平台交流平台 秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、句子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。交流平台交流平台 恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。描写冬天的词语描写冬天的词语数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸滴水成冰 白茫茫白雪

2、皑皑 玉树银花描写心情的词语描写心情的词语忐忑不安 心花怒放 惶惶不安 欣喜若狂喜出望外 万念俱灰大喜过望 大惊失色 摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。交流平台交流平台 运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还

3、会背下来。边写写感受，有时还会背下来。交流平台交流平台 运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。我会在摘抄内容的右下方注明出处。我会在摘抄内容的右下方注明出处。交流平台交流平台 风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。金波春的消息 金波的这首春的消息，充满了生命力和欣喜。读起来朗朗上口。摘抄方法指导摘抄

4、方法指导交流平台交流平台用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。”“？”“”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。圈点勾画圈点勾画 摘抄方法指导摘抄方法指导交流平台交流平台在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。作批注作批注 摘抄方法指导摘抄方法指导交流平台交流平台可作摘抄、编提纲、写体会。写读书笔记写读书笔记制作制作卡片卡片为了便于记忆和积累，可以把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。摘抄需要注

5、意的问题摘抄需要注意的问题交流平台交流平台 一一是是摘摘抄抄内内容容分分门门别别类类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。二是边摘抄边背诵。二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词句段运用词句段运用读一读，照样子写句子。读一读，照样子写句子。u小家伙摔得还挺重。小家伙摔得还挺重。u王老师急得直跺脚。王老师急得直跺脚。u他跑得像兔子一样快。他跑得像兔子一样快。u妈妈累得妈妈累得_。u_得得_。我发现：我发现：“得得”后后面接的都是表示程面接的都是表示程度的词语。度的词语。直喘气直喘气她高兴她高兴跳了起来跳了起来读下面的句子，注意加点的词语，说说读下面的句子，注意加点的词语，说

8、说你有什么发现。你有什么发现。p小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。p遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥月亮下面是那弯弯的小桥c c nnchch n nxinxin p p n pn p i i状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我发现：我发现：这两段话都有一个共这两段话都有一个共同的特点：前一个分句的结尾同的特点：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。是后一个分句的开头。我会说：我会说：天时不如地利，地利天时不如地利，地利不如人和。不如人和。书写提示书写提示英英及及柔柔雾雾蒙蒙奏奏煤煤翅翅我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。书写提示书写提示jyn书写提示书写提示ruw书写提示书写提示

11、zumng书写提示书写提示chmi状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

12、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路日积月累日积月累采莲曲采莲曲 唐唐 王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始

13、觉有人来。f f r r nnlulu 作者简介作者简介 王昌龄王昌龄（698698757757），字），字少伯少伯，河东晋，河东晋阳人（今山西太原）人。盛唐著名阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人边塞诗人，后人誉为后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。代表作品有。代表作品有从军从军行七首行七首出塞出塞等。等。译文译文 一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道池中有人。歌声，才知道池中有人。日积月累日积月累

14、诗歌赏析：诗歌赏析：这这首首诗诗写写的的是是采采莲莲少少女女但但没没有有正正面面描描写写而而是是用用荷荷叶叶与与罗罗裙裙一一样样绿绿、荷荷花花与与脸脸庞庞一一样样红红、不不见见人人影影闻闻歌歌声声等等手手法法加加以以衬衬托托描描写写巧巧妙妙地地将将采采莲莲少少女女的的美美丽丽与与大大自自然然融融为为一一体体。全全诗诗生生动动活活泼泼富富于于诗诗情情画画意意饶饶有有生生活活情趣。情趣。荷花真美！阳光下的荷花让我想起了诗句荷花真美！阳光下的荷花让我想起了诗句：（），（），（）从荷花池那边传来了动听的歌声，此时我从荷花池那边传来了动听的歌声，此时我会吟诵会吟诵：（：（），（），（）接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红乱入池中看不见乱入池中看不见闻歌始觉有人来闻歌始觉有人来