部编版小学语文教材心得体会.docx

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1、部编版小学语文教材心得体会1 .在培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环节 等方面进行培训指导。刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了老师的详细 分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特 点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让 我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先 要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的 同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。 如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1）、内容与专题紧密联系。2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3）采取韵文的形式编写

2、，易于朗读。特别是低年级的小学生， 我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句 子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师 绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将 发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独 立完成加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和 巩固。2 .结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿 歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由 学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在 的逻辑关系，

3、可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含 本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和 前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值， 同时引导学生积累语言，形成初步的语感。3 .牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重 的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支 配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大 部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的， 学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的 创造力。生活即课堂。培养学生具有日常

4、口语交际能力，也只有在 日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起 来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外 的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸 到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。4 .重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着 力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑 对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在 不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互尊重。这是开 展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真 阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。