一年级上册Unit3Animals张榆Unit3Animals—Lesson2教学设计.docx

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1、人教版新起点英语一年级上册Unit3 Animals- Lesson 2 教学设计学校：绵阳科技城科教创业园区玉泉路小学教师：张榆科目：英语课题：Unit3 AnimalsLesson 2课时：1课时一、教学内容分析 Analysis of the Teaching material1 .本课教学内容为：人教版新起点英语一年级上Unil3Lesson2；用时为1个课时。2 .在Lessonl中,学生已经能整体认读tiger, monkey, bird, cat, dog这5种动物。3 .学生能够在听懂教师的指令语“Act like a ”并作出相应的动作。4 .本课时的教学主要是功能句“Wha

2、以this? Ifsa.”的学习。二、教学目标 Teaching aims1 .进一步巩固功能词“tiger, monkey, bird, cat, dog”的发音以及整体认读。2 .掌握本单元功能句“Whafs this? Ifsa三、教学重点及难点 Teaching keys and difficulties本单元功能句Whats this? Its a四、教学设计意图1 .教学的对象为一年级的小朋友。年龄较小。课堂导入采取创设情境的方式，比较直观，同 时能够引起孩子们的好奇心，激发孩子学习兴趣。2 .整个课堂在一个个闯关中展开。增加趣味性，抓住孩子注意力。教学设计中包含Whats mis

3、sing?, “bomb game” “ask and answer”等游戏，增加课堂趣味性， 让孩子在轻松的气氛中学习知识。五、教学方法情境教学，游戏，讲授，听说六、教学工具PPT, animal cards, computer, pictures.七、教学过程 Teaching procedures教师活动teacher学生活动students设计意图Stepl Good morning! Boys and girls.Good morning! Miss.Greetings 课堂问候Step 2在PPT （课件）中出示第一幅图问：Q： What animals do you sec ?（

4、你看到了什么动物？）学生回答：tiger, monkey, bird, cat, dog。利用一副动物园 的图片，复习学生 在前一节课已经 学过的5个关于 动物的单词。Step 31 .在PPT （课件）中出示第二幅图：一张 去动物园的门票。2 .创设我们今天要一起去动物园的情境。3 .并告诉孩子在动物园里我们将进行6 关的闯关游戏。学生理解教师的意思。创设贴近学生生 活的情境，同时利 用闯关游戏激发 学生的好奇心。Step 4 Lets sing and act（进入动物园的第1关）1 .教师让孩子理解第一关需要孩子们唱 本单元第一课时歌曲。2 .教师发出指令Act like a1.学生说唱

5、教材中关于动物的 歌谣，边唱边表演。2.学生根据指令表演各种动物。复习动物名称；热身活动；Step 5 Let*s review（进入动物园的第2关）Game： Whats missing?教师引导孩子做“Whafs missing? ”的游 戏。学生根据教师播放的PPT,迅 速说出动物名称。进一步复习，为新 课做好准备。教师活动teacher学生活动students设计意图Step 6 Lets learn（进入动物园的第3关）学生听、看1. Flash, listen and watch1. listen and watch1教师播放教材中的Flash动画。学生看，并认真听新的语言听看、问

6、、回答要求孩子仔细听，但不读。2. Answer the question.12.播放第二次动画：学生认真观察人学生回到问题：了解视频中出听看、问、理解物。Q: Who is she? Who is he?现的主线人物。3.播放播放第三次动画：watch and3：学生感知新语句：“Whats1understand.this? Its a.初步感知新知识。Step 7 Guess and learn（进入动物园的第4关）1.教师在PPT中呈现5种动物（动物被s a（tiger, monkey, bird,知识输入的过程利用猜的方式增 加趣味性。挡住身体）Q： Guess ,Whafs this

7、?cat, dog）跟着视频读句子，and repeal.2.学生再次看Flash,并跟读。练习学生的发音。Step 8 Practise（进入动物园的第5关）Game,find and say,ask and answer1 .根据教师指令做游戏；2 .小组比赛；3：抽部分孩子向大家提问。练习环节；知识输出；Step 9 Lets chant（进入动物园的第6关）教师播放律动，指导孩子根据句子和节 奏一起大声说唱并配合动作。Whats this? Its a cat.Whats this? Ils a dog.Whatsthis? Its a bird.Whats this? Ils a monkey.Whats this? Its a tiger.进一步巩固知识；知识输出；八、教学评价设计九、板书设计TIT2T3说明：一个小组为一种动物，爬楼梯摘星星Unit3 Animals Lesson 2十.教学反思1 .创设情境，学生比较有兴趣。2 .问句Whatsthis? ”以及答语“Itsa”在有时间的情况下,可适当拓展。