三年级语文三年级枫桥夜泊.pptx

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1、三年级语文三年级枫桥夜泊三年级语文三年级枫桥夜泊内容安排：朗读诗歌作者介绍分析诗句课后作业第1页/共23页枫桥夜泊张继月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到/客船。第2页/共23页张继，字懿孙，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是枫桥夜泊。第3页/共23页月落乌啼霜满天vv月亮沉落月亮沉落后乌鸦发后乌鸦发出出声声声声的啼的啼叫

2、，寒冷的秋霜充叫，寒冷的秋霜充满着满着四周四周。诗的首句，写了午夜时分三种有密切关诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象：月落、乌啼、霜满天。连的景象：月落、乌啼、霜满天。第4页/共23页江枫渔火对愁眠看看着着江上的江上的渔渔火。勾起了我火。勾起了我对对故故乡乡的的怀怀念，使念，使满怀愁绪满怀愁绪的我的我难难以入睡。以入睡。n n诗的第二句接着描绘诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊枫桥夜泊”的特的特征景象和旅人的感受。征景象和旅人的感受。“江枫江枫”与与“渔渔火火”，一静一动，一暗一明，一江边，一，一静一动，一暗一明，一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用心。江上，景物的配搭组合颇见用心。“江江枫

3、枫”与与“渔火渔火”，一静一动，一暗一明，一静一动，一暗一明，一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用心。心。第5页/共23页姑苏城外寒山寺寒山寺在枫桥西一里，初建于梁代，唐诗僧寒山曾住于此，因而得名。枫桥的诗意美，有了这所古刹，便带上了历史文化的色泽，而显得更加丰富，动人遐想。第6页/共23页寒山寺第7页/共23页夜半钟声到客船“夜半钟声”就不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深永和清寥，而诗人卧听疏钟时的种种难以言传的感受也就尽在不言中了。第8页/共23页第9页/共23页月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落、乌啼、霜天寒夜、江枫、渔火、孤舟客子等景象。诗的前

4、两句写出了怎样的秋景？表诗的前两句写出了怎样的秋景？表诗的前两句写出了怎样的秋景？表诗的前两句写出了怎样的秋景？表达出诗人怎样的感情？达出诗人怎样的感情？达出诗人怎样的感情？达出诗人怎样的感情？游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。第10页/共23页月月 落落第11页/共23页第12页/共23页枫枫 桥桥第13页/共23页第14页/共23页第15页/共23页第16页/共23页 枫枫 树树第17页/共23页第18页/共23页第19页/共23页第20页/共23页第21页/共23页 总结总结 一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。由于这首诗情景描写真切，画面清新，因而历来为人传诵，甚至使得枫桥和寒山寺也因而名扬天下。作业作业 背诵并默写这首诗。第22页/共23页感谢您的观看。感谢您的观看。第23页/共23页