三年级语文枫桥夜泊知识点.docx

《三年级语文枫桥夜泊知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文枫桥夜泊知识点.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级语文枫桥夜泊知识点最新三班级语文枫桥夜泊学问点最新归纳枫桥夜泊全诗叙述了一位客居他乡的游子，在枫桥，月落秋霜之夜见到的一种凄清、 寂寥的景色，听见的哀愁的声音，友爱的读者，下面给大家共享关于三班级语文枫桥夜泊学 问点，欢迎阅读！三班级语文枫桥夜泊原文枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。三班级语文枫桥夜泊学问点简介：张继（约715约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的生平不甚可 知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元七五三年）的进土。大历中，以检校祠部员外郎 为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深

2、，事理双切，对后 世颇有影响。但惋惜流传下来的不到50首。他的最的诗是枫桥夜泊。解释：1、渔火：渔船上的灯火。2、姑苏：今江苏省苏州市。3、寒山寺：苏州枫桥四周的寺院。译文明月西落秋霜满天，几声乌啼山前，江上渔火映红枫树，愁绪搅我难眠。呵，苏州城外那著名海内的寒山寺，夜半钟声，漫悠悠地飘到我的船边。三班级语文枫桥夜泊教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中泊的意思。3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说

3、出诗中泊的意思。教学难点：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程：一、复习导入，激发爱好1、请同学背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。2、导入：今日，我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题：枫桥夜泊。3、简介：张继，唐朝诗人，湖北安阳人，早年没做过什么官，就南下吴越，写下了很多 诗篇，枫桥夜泊就是其中最的。一首。二、初读课文，熟悉生字1、请同学自学课文。提出要求：读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。2、检查自学状况。（1）出水生字卡片：霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟;指名认读。（2）出示课文，指名朗读，引导评议。（3）通过自学，你知道了哪些字词的意思?（泊：停

4、船靠岸;枫桥：姑苏城外的一座拱形桥;） 你是怎么弄懂这些意思的？（4）小结：查阅工具书是学古诗的好方法。不过，仅仅靠查阅工具书还是不够的，我们还 应当把字词放在诗里去读懂它。三、图文对比，理解诗意1、理解课题。老师：枫桥在哪里?（老师板画枫桥广泊的是哪只船呀?（老师板画客船） 为什么说是客船呢?这个夜点明白什么?（贴卡片泊）2、老师范读课文，同学听，你仿佛看到了什么？听到了什么？3、学习第一句：你仿佛看到了什么？听到了什么?（老师相机板画月霜砂乌，贴出卡片霜 和啼广霜满天是什么意思?有霜的夜晚使人感到怎么样?（寒冷、孤独）把这句诗的意思讲一 讲。4、朗读训练。5、学习其次句：你还观察了什么？（

5、老师板画江枫渔火）江边的枫树怎么样?茫茫的江面 上点点的渔火给你什么感觉?（孤独、孤独 ）诗人想起了家乡想起了亲人，他忧愁得怎么 样?（难以入眠）谁来说说这句诗的意思？6、朗读训练7、学习第三、四句:你还观察了什么?（老师板画寒山寺,贴寺钟）寺里还传来了什 么？听，钟声怎样?（传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里）这就是第四句诗一一夜半钟声到 客船。用自己的话说说这两句诗的意思。8、朗读训练9、齐读全诗四、总结全诗，体会感悟1、这幅画在你眼里是这样的漂亮，但是，它在诗人的眼里却不是这样的，这和诗人当时 的心情有关。诗人是怎样的心情呢?诗中的哪个字写出了这种心情?（贴出愁）2、让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧。3、老师描述：在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船停靠在枫桥边，天气寒冷， 你把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独，使你难以入眠。 此时，寒山寺的钟声传到了你的客船上4、请同学沟通：张继，你看到了什么？你听到了什么?孤身在外，你想到了什么？5、让我们用满腔的情，来吟诵这首名传千古的诗吧。五、指导写字1、请同学说说记住这些生字的方法。2、指导愁、“霜的结构。3、钢笔描红。六、作业1、填空：这首诗描写的景物有（）、（）、（）、（）、（）、（），听到的有（）和（），抒发了诗人（） 的感情。2、背诵课文。三班级语文枫桥夜泊学问点