高考总复习-古代诗歌鉴赏表达技巧.ppt

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1、高考总复习古代诗歌鉴赏表达技巧睢县回族高级中学睢县回族高级中学表达技巧（表达技巧（表现手法表现手法）就是作者为了表现）就是作者为了表现自己的思想认识、情感态度而采用的艺术自己的思想认识、情感态度而采用的艺术方法。（方法。（广义广义）主要包括：主要包括：表达方式、表现手法表达方式、表现手法和和修辞手法、行修辞手法、行文结构文结构。古典诗歌表达技巧古典诗歌表达技巧表达方式表达方式抒情手法抒情手法直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆间接抒情间接抒情:即景抒情、借景抒情、即景抒情、借景抒情、情景交融（寓情于景）、托物言情景交融（寓情于景）、托物言志、借古讽今志、借古讽今表达方式表达方式：抒情、抒情、描

2、写描写 、议论、记叙议论、记叙登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。直接抒情直接抒情请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。诗句开门见山，诗句开门见山，描绘了登上高台后，描绘了登上高台后，“前不见前不见古人古人,后不见来者后不见来者”的怆凉意境的怆凉意境,这意境引发了诗人这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。刻画了一位胸怀大志却报刻画了一位胸怀大志却报

3、国无门的孤独悲伤的诗人形象。国无门的孤独悲伤的诗人形象。夏日绝句夏日绝句李清照李清照生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽至今思项羽,不肯过江东。不肯过江东。直接抒情直接抒情请结合全诗，概括作者所表达的请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。思想感情。诗句诗句“生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。”抒抒发发了词人慷慨激昂的人生理想，含蓄的了词人慷慨激昂的人生理想，含蓄的批判批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱的行为。懦弱的行为。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折

4、柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。诗句三，四两句写诗人听到折柳曲的笛声，诗句三，四两句写诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。不禁产生浓浓的思乡之情。借景抒情借景抒情忆江南忆江南白居易白居易江南好江南好,风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火日出江花红胜火,春来江春来江水绿如蓝水绿如蓝,能不忆江南。能不忆江南。借景抒情借景抒情此词写江南春色，首句此词写江南春色，首句“江南好江南好”，以一个既浅切又圆活，以一个既浅切又圆活的的“好好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。三、四两句对江南之意与向往之情

5、也尽寓其中。三、四两句对江南之“好好”进进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末，以彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末，以“能不忆江南能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞无限赞叹与怀念叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。余情摇漾的境界中。请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。水槛遣心二首（其一）水槛遣心二首（其一）杜甫杜甫去

6、郭轩楹敞，无村眺望赊。去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。城中十万户，此地两三家。乐景写乐情乐景写乐情作者通过对春天清幽美好景色的描写和作者通过对春天清幽美好景色的描写和微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿的刻画，的刻画，借景抒情（托物寄兴）借景抒情（托物寄兴）中抒发中抒发了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感情。情。山房春事二首（其二）山房春事二首（其二）岑岑 参参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三

7、两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。诗的三四句描绘了诗的三四句描绘了庭园中的树木，繁庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年花满枝，春色不减当年。写哀情写哀情衬托衬托得梁园更加萧条得梁园更加萧条。乐景写哀情乐景写哀情登高（唐杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景哀景：急风怒号、猿猴哀鸣、：急风怒号、猿猴哀鸣、渚清沙白、木叶凋落、江水奔腾，渚清沙白、木叶凋落、江水奔腾，一片深秋的凄清之色。下文四句叙一片深秋的

8、凄清之色。下文四句叙事抒情事抒情哀情哀情：交织着诗人对国：交织着诗人对国运艰难的关注和自己年迈体弱、漂运艰难的关注和自己年迈体弱、漂泊他乡的愁苦之情。泊他乡的愁苦之情。哀景写哀情哀景写哀情阅读下面一首诗，完成下面的题。阅读下面一首诗，完成下面的题。别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君?注释注释 董大：唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。董大：唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。高适：唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞高适：唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称诗派的代表，并称“高岑高

9、岑”。曛曛(x(xn)n)：即曛黄，：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。指夕阳西沉时的昏暗景色。前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？（有何作用？（3 3分）分）答：答：答：答：北风呼啸，大雪纷飞，北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色；烘托了诗人送的荒寒壮阔的景色；烘托了诗人送别友人时凄凉悲苦的氛围。别友人时凄凉悲苦的氛围。哀景写乐情哀景写乐情石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。托物言志托物言志本诗运用了象征本诗运用了象征 的手法，的手法，借物借物

10、喻人喻人，形象地表达了自己为国尽，形象地表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。情操的决心。托物言志托物言志 台台 城城 刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。吊古伤今吊古伤今(借古讽今借古讽今)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，吊古伤今吊古伤今中寄托了作者昔盛今衰的感慨

11、对中寄托了作者昔盛今衰的感慨对帝王荒淫奢侈行径的不满。帝王荒淫奢侈行径的不满。注意注意“伤伤”与与“讽讽”的区别的区别v（白描白描渲染，正面渲染，正面侧面，侧面，实写实写虚写，动景虚写，动景静景，近静景，近景景远景、细节远景、细节、烘托烘托）描写描写白描白描就是就是不不用浓丽的形容词和繁复的修辞用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不用精雕细刻和层层渲染，更语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，明快简洁的语言，朴素平易的文字朴素平易的文字，干净利索地勾画出，干净利索地勾画出事物的形状、光

12、暗、声响等，以表现事物的形状、光暗、声响等，以表现作者对事物的感受。作者对事物的感受。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 唐唐刘长卿刘长卿 日暮苍山远，日暮苍山远，天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠，柴门闻犬吠，风雪夜归人。风雪夜归人。此诗为刘长卿山水诗的名篇。诗人用此诗为刘长卿山水诗的名篇。诗人用白描白描的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，不加渲景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，不加渲染，而意思曲折、深刻。染，而意思曲折、深刻。天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风

13、瘦马马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。诗人在前三句运用了诗人在前三句运用了白描白描的手法，写出了的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境。九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境。后两句直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。后两句直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居诗人运用了诗人运用了白描白描的手法，写出了十种的手法，写出了十种景物，描绘了一幅安宁静谧的田园风景物，描

14、绘了一幅安宁静谧的田园风光图。抒写诗人归田之后的快慰心情。光图。抒写诗人归田之后的快慰心情。渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。于艺术创作，就是指正面着意描写。诗中以诗中以“家家雨家家雨”“处处蛙处处蛙”渲染渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。一种气氛，衬托夜的深和夜的静。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。绝句绝句

15、杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种四种鲜明的颜色新鲜而且明丽鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚，构成了绚丽的图景。丽的图景。渲染渲染夜雪夜雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，已讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。正侧正侧答：答：这首诗新颖别致，立意不俗这首诗新颖别致，立意不俗。“已讶衾枕冷已讶衾枕冷”，先从

16、人的，先从人的感觉写起，通过感觉写起，通过“冷冷”不仅点雪的存在，而且暗示雪大，因为不仅点雪的存在，而且暗示雪大，因为初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会骤，气温不会骤降，待到雪大降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。，才会加重空气中的严寒。”。“复见窗户明复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正表明雪下得，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正表明雪下得大、积得深，积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光大、积得深，积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用。以上全用侧侧面烘托面烘托，句句写人，却处处见出夜雪。，句句写人，却处处

17、见出夜雪。“夜深知雪重，时闻折夜深知雪重，时闻折竹声竹声”，这里仍用，这里仍用侧面描写侧面描写，却转换角度从听觉写出。传来的，却转换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。传达出诗人谪居江积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。传达出诗人谪居江州时心情的孤寂。州时心情的孤寂。乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发了作者怎样的感慨？了作者怎样的感慨？虚实结合虚实结合眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼

18、前之景为实，想象虚构之景为虚 答：诗中的答：诗中的“野草花野草花”“斜夕阳斜夕阳”“堂前燕堂前燕”等是等是实景实景，而过去六朝古，而过去六朝古都的繁华则是都的繁华则是虚景虚景,虚实结合虚实结合的对比中的对比中表达了作者昔盛今衰、物是人非的感表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。慨。望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白 日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺飞流直下三千尺,疑是银河落九天。疑是银河落九天。哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发了作者怎样的感慨？了作者怎样的感慨？虚实结合虚实结合眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，

19、想象虚构之景为虚 答：诗中的前三句写眼前所见，是答：诗中的前三句写眼前所见，是实实写写，而第四句以银河比喻庐山瀑布，而第四句以银河比喻庐山瀑布，为为虚写虚写,虚实结合虚实结合的对比中的对比中描绘了庐山瀑描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。好河山的无限热爱。诗歌语句中常见动态描写和静态描写，或诗歌语句中常见动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动（亦属于衬托手以动衬静，或以静衬动（亦属于衬托手法），或动静结合。法），或动静结合。特别是在一些山水特别是在一些山水诗中，有静景，如山、月等；有动景，如诗中，有静景，如山、月等；有动景，

20、如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为静而以动来衬托，有时为写动而以有时为静而以动来衬托，有时为写动而以静来衬托。静来衬托。动静结合（动静结合（以动衬静、以静衬动以动衬静、以静衬动）鹿柴鹿柴 王维王维 空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。诗中作者诗中作者以以“人语响人语响”衬衬“空山空山”之静。之静。以动衬静以动衬静兰溪棹歌兰溪棹歌 唐唐 戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日

21、桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。结合诗句就表现手法给出简析结合诗句就表现手法给出简析答：诗中运用了比答：诗中运用了比喻、喻、动静结合动静结合的表现手法。以眉喻月，绘出了三的表现手法。以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是是静景静景；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，是是动景动景。全诗。全诗动静结合动静

22、结合，写出了兰溪山水的美好，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。和蓬勃生机。岳阳楼岳阳楼 明明 杜库杜库茫茫雪浪带烟芜，天与西湖作画图。茫茫雪浪带烟芜，天与西湖作画图。楼外十分风景好，一分山色九分湖。楼外十分风景好，一分山色九分湖。远景近景远景近景诗中作者诗中作者把登援岳阳楼所见之景统括为把登援岳阳楼所见之景统括为“十分十分”，继而分说，继而分说“一分一分”山色，山色，“九分九分”湖光，这就湖光，这就把很难具体描状的景物表现得极为真实而形象。把很难具体描状的景物表现得极为真实而形象。岳阳楼下临烟波浩淼的洞庭湖，遥对青螺滴翠的岳阳楼下临烟波浩淼的洞庭湖，遥对青螺滴翠的君山。前者为君山。前者为近景近景

23、，后者为，后者为远景远景。远小近大，故。远小近大，故曰曰“一分山色九分湖一分山色九分湖”。过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。远景近景远景近景诗中作者诗中作者在“绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。”中，中，前者为近景，后者为远景。描写山村风光的名句，描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意

24、万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格王安石评论张籍诗歌的风格 ：“看似看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍试析张籍此诗写了生活中哪个此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达的细节？表达了他什么样的情感？了他什么样的情感？细节描写细节描写诗中作者写了这样一个诗中作者写了这样一个细节细节：家书将要发：家书将要发出时，又觉得有话要说，故出时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打

25、开信封补亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，写，让人在看似平常的描写中深味到作者让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。浓浓的乡思。是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，分正衬，反衬。要对象，分正衬，反衬。v“烘托烘托”与与“衬托衬托”不同不同，“烘托烘托”是通过是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与用一事物暗示出另一事

26、物就叫烘托。这与“衬托衬托”不同，因为不同，因为“衬托衬托”是两种事物都写。是两种事物都写。烘托（衬托）烘托（衬托）正衬，用相同的东西来衬托。正衬，用相同的东西来衬托。赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。诗中三四句形象鲜明地诗中三四句形象鲜明地烘托烘托出了汪伦对诗出了汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。人的真挚纯洁的深厚感情。反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜明、效果更强烈。明、效果更强烈。浪淘沙浪淘沙 李煜李煜 帘外雨潺潺，春意阑姗，罗衾不耐五更寒

27、，帘外雨潺潺，春意阑姗，罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客，一晌贪欢。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水、落花、春去也，天上人间！流水、落花、春去也，天上人间！诗中以梦写现实，以梦的美好诗中以梦写现实，以梦的美好反衬反衬现实的现实的残酷，二者是残酷，二者是“天上人间天上人间”的差别。的差别。反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜反衬，用相反的东西来衬托，使形象更鲜明、效果更强烈。明、效果更强烈。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，鸟鸣山更幽。人闲桂花落，鸟鸣山更幽。月出惊山鸟，时鸣山涧中。月出惊山鸟，时鸣山涧中。诗中写到了花落、

28、月出、鸟鸣这些动景，诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动景，使诗使诗显得富有生机，又显得富有生机，又以动衬静以动衬静。旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著名岂文章著?官应老病休。官应老病休。飘飘何所似飘飘何所似?天地一沙鸥。天地一沙鸥。诗中以诗中以“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来的壮阔景象，来衬衬托托“细草微风岸，危樯独夜舟细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。艺术氛围。这几句诗直接叙写刘兰芝出嫁前既学女工又读诗书，这几句诗直接叙写刘兰

29、芝出嫁前既学女工又读诗书，是个聪明能干而又有才学的女子，用的就是赋的是个聪明能干而又有才学的女子，用的就是赋的手法。手法。叙述：叙述：“赋赋，铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，指的是不厌其，指的是不厌其烦地烦地多角度多角度地进行铺叙陈述。地进行铺叙陈述。孔雀东南飞孔雀东南飞：十三能织素，：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。书，十七为君妇，心中常苦悲。这几句诗这几句诗多角度多角度地写出阿房宫楼阁之多、构造之地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟。奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟。叙述：叙述：“赋

30、赋，铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，指的是不厌其，指的是不厌其烦地烦地多角度多角度地进行铺叙陈述。地进行铺叙陈述。“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。各抱地势，钩心斗角。”杜牧杜牧阿房宫赋阿房宫赋抒情手法抒情手法:直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆间接抒情间接抒情:即景抒情、借景抒情、情景交融、托物即景抒情、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今言志、借古讽今描写（白描描写（白描渲染，正面渲染，正面侧面，实写侧面，实写虚写，动景虚写，动景静景，近景静景，近景远景、细节、远景、细节、烘托）烘托）表达方式：表达方式：议论、描写

31、、抒情议论、描写、抒情、叙述、叙述表达方式小结表达方式小结 绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。情？请简要分析。（1 1）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨光普照，四野青绿，江水映日，

32、春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。鸳鸯在沙洲上静睡不动。（2 2）这是一幅这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图。的春景图。（3 3）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。适的心境。练习练习练习练习孟郊孟郊 游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。“临行密密缝临行密密缝”一句用了什么描一句用了什么描写手法？有什么作用？写手法？有什么作用？细节描写，使母亲的形象于平凡中更显伟大，细节描写，使

33、母亲的形象于平凡中更显伟大，表达了游子思乡之情。表达了游子思乡之情。山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。请分析诗中颔联的表现手法。请分析诗中颔联的表现手法。v颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，淙淙有声，以

34、动衬静以动衬静，反衬出山中的宁静。，反衬出山中的宁静。练习练习修辞手法修辞手法v（比（比兴兴、拟人、夸张、反复、双关、互文、拟人、夸张、反复、双关、互文、对比、借代、对偶、排比对比、借代、对偶、排比v衬托衬托(正衬：正衬：喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情 情情乐则景乐，情哀则景哀乐则景乐，情哀则景哀 以乐景衬哀情以乐景衬哀情 反反衬：以乐景写哀，更见其哀衬：以乐景写哀，更见其哀 )、设问、反问）、设问、反问）比比，在写景状物时能突出生动的形象，强化特定的意境在写景状物时能突出生动的形象，强化特定的意境的渲染；议理抒情时则能以生动形象强化表情达意，从而的渲染；议理抒情时则能以生动形象

35、强化表情达意，从而深化诗词的主题深化诗词的主题。阅读下面诗歌，然后回答问题阅读下面诗歌，然后回答问题雨后池上雨后池上刘攽（刘攽（b bn n）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。平静的。答：诗句使用答：诗句使用比喻比喻手法，把水面比做轻磨手法，把水面比做轻磨过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进而表现出雨后池塘水面的平静。进而表现出雨后池塘水面的平静。宋代贺铸宋代贺铸青玉案青玉案：

36、若问闲情都几许：若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。以不可胜数之物以不可胜数之物喻喻闲愁，极写无限的闲愁，极写无限的愁怀恨绪。愁怀恨绪。贺知章贺知章咏柳咏柳：不知细叶谁裁：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。出，二月春风似剪刀。将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天大自然的活力写得十分形象生动。大自然的活力写得十分形象生动。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐

37、裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。以以“梨花梨花”喻喻“雪雪”兴，兴，先言他物先言他物以引起所咏之辞。以引起所咏之辞。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之落

38、矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。答：诗句以桑树答：诗句以桑树起兴起兴，从诗人的年轻貌美，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。爱到厌弃的经过。兴，兴，先言他物先言他物以引起所咏之辞。以引起所咏之辞。锦锦 瑟瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐首联用瑟这种乐器李商隐

39、首联用瑟这种乐器起兴起兴，由此而思，由此而思及及“华年华年”。孔雀东南飞孔雀东南飞：孔雀东南飞，五里一徘徊。：孔雀东南飞，五里一徘徊。这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。气氛的作用。独坐敬亭山独坐敬亭山 李李 白白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。（1 1）古人评）古

40、人评独坐敬亭山独坐敬亭山有云：有云：“两不两不厌厌”妙矣，传独坐之神。古人为什么这么妙矣，传独坐之神。古人为什么这么说，请你作出合理的鉴赏。说，请你作出合理的鉴赏。拟人拟人答：答：“两不厌两不厌”用用拟人拟人的手法，表面写诗人与的手法，表面写诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，诗人愈敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，诗人愈是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出“独独”字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹

41、箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。注：注：吴丝蜀桐：吴地之丝，蜀地之桐。此指制作箜篌的材料。张：吴丝蜀桐：吴地之丝，蜀地之桐。此指制作箜篌的材料。张：调好弦，准备调奏。这句说在深秋天气弹奏起箜篌。调好弦，准备调奏。这句说在深秋天气弹奏起箜篌。“素女素女”也是传说中的神女。也是

42、传说中的神女。昆山：是产玉之地。昆山：是产玉之地。玉碎玉碎、凤凰叫凤凰叫：形容乐声清亮；：形容乐声清亮；芙蓉泣芙蓉泣、香兰笑、香兰笑：形容乐声时而低回，时而轻快。：形容乐声时而低回，时而轻快。“十二门十二门”：长安城东西南北每一面各三门。这句是说乐声使全：长安城东西南北每一面各三门。这句是说乐声使全城气候变得温馨。城气候变得温馨。夸张夸张李贺可说是通过幻想境界的反响，从侧面烘托出了箜篌声。李贺可说是通过幻想境界的反响，从侧面烘托出了箜篌声。诗人不以具体事物的比喻为满足，而是巧妙地运用神话传说，诗人不以具体事物的比喻为满足，而是巧妙地运用神话传说，通过大胆的想象，极力的夸张，浓艳的色彩，再现了箜

43、篌的通过大胆的想象，极力的夸张，浓艳的色彩，再现了箜篌的美妙乐声和强烈的艺术魅力。诗一开头，就把人们带入了一美妙乐声和强烈的艺术魅力。诗一开头，就把人们带入了一个不同凡响的音乐世界。技艺高超的乐师李凭在天高气爽的个不同凡响的音乐世界。技艺高超的乐师李凭在天高气爽的秋日弹奏制作精致的箜篌，吸住了天空流云停步聆听，引起秋日弹奏制作精致的箜篌，吸住了天空流云停步聆听，引起了湘妃素女女愁啼哀思。进而作者从更多的侧面描摹箜篌奇了湘妃素女女愁啼哀思。进而作者从更多的侧面描摹箜篌奇异变幻的声音，或以声拟声，或以情喻声：声清脆，象昆山异变幻的声音，或以声拟声，或以情喻声：声清脆，象昆山美玉破碎；音高昂，如凤凰

44、放开歌喉；乐曲悲凉，叫芙蓉哭美玉破碎；音高昂，如凤凰放开歌喉；乐曲悲凉，叫芙蓉哭泣垂泪，旋律欢快，令香兰含笑仰头。紧接着诗人想象的翅泣垂泪，旋律欢快，令香兰含笑仰头。紧接着诗人想象的翅膀又飞到了古代的神话传说里：这和美的乐音，扣动着天帝膀又飞到了古代的神话传说里：这和美的乐音，扣动着天帝的心弦；声响，震破了女娲所补的苍天，这精妙的乐曲，唤的心弦；声响，震破了女娲所补的苍天，这精妙的乐曲，唤起了音乐能手神妪的学习兴趣，这非凡的旋律，连月宫里的起了音乐能手神妪的学习兴趣，这非凡的旋律，连月宫里的吴刚和玉兔也听得入了神，着了迷，通宵不眠，如狂似痴。吴刚和玉兔也听得入了神，着了迷，通宵不眠，如狂似痴。

45、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺弹奏箜篌的高超技艺。白发三千丈白发三千丈,缘愁似个长缘愁似个长 。李白。李白秋浦歌秋浦歌飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。烽火连三月烽火连三月,家书抵万金。家书抵万金。杜甫杜甫春望春望 日出江花红胜火日出江花红胜火 白居易白居易忆江南忆江南接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 夸张夸张李清照李清照如梦令如梦令的的争渡争渡争渡争渡惊起一滩鸥惊起一滩鸥鹭鹭运用了运用了反复反

46、复手法手法,表现了词人急着寻路回家表现了词人急着寻路回家,奋奋力划船的情状。力划船的情状。反复反复叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的韵律感韵律感或是或是起强调作用起强调作用，更加生动形象；思想感情的表，更加生动形象；思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞音乐美、修辞。白居易的白居易的长相思长相思：汴水流，泗水流，流到瓜洲：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山古渡头，吴山点点点点愁。思愁。思悠悠悠悠，恨，恨悠悠悠悠，恨到归时，恨到归时方始休，月明人倚楼。方始休，月明人倚楼。唐，寒山唐，寒山

47、杳杳寒山道杳杳寒山道：杳杳寒山道，：杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，冉冉尽善尽美飞下汀洲，思悠悠。冉冉尽善尽美飞下汀洲，思悠悠。宋词宋词曲玉管曲玉管柳永柳永 遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，暮雨纷遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，暮雨纷纷。纷。阳春曲阳春曲别情别情王伯成王伯成莺莺燕燕春春，花花柳柳真真。事事风风韵韵，娇莺莺燕燕春春，花花柳柳真真。事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。娇嫩嫩，停停当当人人。天净沙天净沙即事即事乔吉乔吉双关双

48、关双关在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。无题无题李商隐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。双关双关“春蚕春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽尽之间的联想，又从蚕吐丝到之间的联想，又从蚕

49、吐丝到“死死”方止而推移到人的感情方止而推移到人的感情之之生死不渝，生死不渝，意义双关意义双关因此写出了因此写出了“到死丝方尽到死丝方尽”双关竹枝词竹枝词刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。双关双关“晴晴”与与“情情”谐音双关。谐音双关。互文：互文：同一个句子中有些词语相互同一个句子中有些词语相互映衬呼映衬呼应应，或古代诗文的相邻句子中所用的词语，或古代诗文的相邻句子中所用的词语互互相补充相补充，结合起来表示，结合起来表示个完整的意思。可个完整的意思。可使简炼文句使简炼文句,以少驭多以少驭多

50、;对举顿挫对举顿挫,富有节奏。富有节奏。出塞二首其一出塞二首其一王昌龄王昌龄秦时明月汉时关秦时明月汉时关，万里长征人未还，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。双关双关秦时明月汉时关：即秦时明月汉时关：即秦汉秦汉时的明月，时的明月，秦汉秦汉时时的关塞。的关塞。互文互文东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭鞭 。将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归。木兰诗木兰诗将军角弓不得控，都护铁衣冷难着将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。