2019八年级道德与法治下册 第四单元 第七课 尊重自由平等 第1框《自由平等的真谛》互动训练B.doc

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1、1自由平等的真谛自由平等的真谛一、单项选择题(共 6 题,共 10 0 分) 1.以下观点体现出人与人之间平等的是 （ ） 任何人的人格尊严都不容侵犯 任何公民都享有宪法和法律规定的权利 任何公民都必须履行宪法和法律规定的义务 只要违反法律都要承担刑事责任A. B. C. D . 2. 歌德说:“ 一个人只要宣称自己是自由的，就会同 时感到他是受限制的;如果他敢于宣 称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为（ ） 纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由 纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的，同时也是相互制约的 纪律、法律等规则是对行动自由的限制 只有内心甘愿

2、接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由A. B. C. D. 3. “自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止 的事情， 他就不再自由了”这表明（ ） A.自由就是可以做任何想 做的事情 B.在法律允许的范围内才有充分的自由 C.法律所禁止的行为可以偶尔做做 D.我们要享受权利就必须先履行义务 4.法国思想家 蒙田说:“皇帝和鞋匠的灵魂都是用 同样的 模型铸造的。”这说明了 A.每个人的人格都是平等的 B.每个人的灵魂都是一样的 C.每个 人的人生都是相同的 D.每个人的社会 地位都不尽相同 5. 在校园里，有些学习成绩不好的同学受到冷眼、嘲笑和歧视。这种现象的存在提醒我们 （ ） A.嘲笑别人能激发进取心，促使成绩差的同学奋发 向上 B.嘲笑、歧视别人是违法犯罪行为，要受到法律的制裁 C.每个人在人格上都是平等的，不能因成绩差而嘲笑别人 D.每个人的境遇和条件都有所 不同，人生来 就是不平等的 6.漫画抓住断线的风筝的寓意是（ ）2A.摆脱约束，才能自由飞翔 B.必要的约束，也是 一种保护 C.规则与自由是矛盾的，规则让人不自由 D.不能轻言放弃自由，要敢于突破束缚