高考生物一轮自导练7含解析新人教版.doc

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1、1 / 9【2019【2019 最新最新】精选高考生物一轮自导练精选高考生物一轮自导练 7 7 含解析新人教版含解析新人教版李仕才一、选择题1、(2018东区期末)下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是( )A催化葡萄糖分解成丙酮酸和H的酶是有氧呼吸特有的B葡萄糖分解成丙酮酸和H的过程中有热能的释放C无氧呼吸的终产物是丙酮酸和二氧化碳D无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的 ATPB B 催化葡萄糖转化成丙酮酸和催化葡萄糖转化成丙酮酸和HH的酶是有氧呼吸和无氧呼吸的酶是有氧呼吸和无氧呼吸共有的，共有的，A A 错误；葡萄糖分解成丙酮酸和错误；葡萄糖分解成丙酮酸和HH的过程有少量能量的释的过程有少量能量的

2、释放，其中一部分能量以热能的形式释放，放，其中一部分能量以热能的形式释放，B B 正确；丙酮酸是有氧呼正确；丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段的产物，属于中间产物，不是终产物，无吸和无氧呼吸的第一阶段的产物，属于中间产物，不是终产物，无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳，氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳，C C 错误；无氧呼吸的两错误；无氧呼吸的两个阶段中只有第一阶段释放少量能量，产生少量的个阶段中只有第一阶段释放少量能量，产生少量的 ATPATP，第二阶段，第二阶段不产生不产生 ATPATP，D D 错误。错误。 2、下图甲、乙、丙是自然界中部分生物细胞的模式图，它们依次可代表的生物

3、类型是( )。A动物、高等植物、单细胞藻类B高等植物、动物、单细胞藻类C动物、单细胞藻类、高等植物D单细胞藻类、动物、高等植物解析 甲图没有细胞壁、叶绿体和液泡，但有中心体，故甲图可代2 / 9表动物。乙图有细胞壁、叶绿体和液泡，但没有中心体，故乙图可代表高等植物。丙图有细胞壁、叶绿体和液泡，且有中心体，故丙图可代表低等植物。答案 A易错点评 避免细胞结构的思维误区：误区 1：没有叶绿体或中央液泡的细胞是动物细胞。反例：根尖生长点细胞。误区 2：具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。误区 3：没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反例：如蓝藻。误区 4：没有叶绿体或光合

4、色素就不能将无机物合成有机物。反例：化能合成作用的细菌。误区 5：没有线粒体不能进行有氧呼吸。反例：大多数原核生物是需氧型的。3、将六个大小相同的马铃薯去皮之后，分别置入不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后取出称其重量，增减的重量与蔗糖溶液的浓度关系如右图。据图判断，马铃薯细胞液浓度与下列哪项最为接近( )。A0.4 B0.8 C1.0 D1.6解析 当细胞内外溶液浓度相等时，水分的进出达到平衡，此时马铃薯的重量变化为 0，故答案为 C。答案 C4、下列实例中不能体现物质循环和能量流动原理的是 ( )。A增加对农田的物质投入(如施农家肥)可以有效防止土壤肥力下降B北京奥运会前大量植树造林有利于改善空

5、气质量3 / 9C在夏季通过缩短对菊花的光照时间使其提前开花D四川大地震破坏了大熊猫的生存环境，使其食物短缺解析 缩短光照时间使菊花提前开花，体现了生态系统信息传递的功能。答案 C5、如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线，下列分析正确的是( )。A图乙为 C 点后该经济鱼类年龄组成曲线B在 B 点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小DD 点时种群数量达到最大值解析 由图甲可以看出：B 点时，出生率大于死亡率，且出生率与死亡率的差值最大，此时种群的增加量最大；D 点时，出生率与死亡率相等，种群密度达到最大；图乙代表

6、衰退型年龄组成，而超过C 点后 CD 段出生率仍大于死亡率；维持在 B 点有利于该种群的持续增长，维持在 D 点时捕捞鱼类得到的日捕获量最大；出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素，此外性别比例、迁入率和迁出率等也影响着种群密度和种群大小，因此，仅估算一个种群的出生率和死亡率，并不能确定种群密度的大小。答案 D6、(2018江苏四市模拟)下图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中 X、Y、M、N 代表物质。下列叙述正确的是( )A糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中BXY 过程发生在细胞质基质中CM、N 分别代表乳酸和酒精4 / 9DY、M、N 中的氧元素均来自于 XB B 糖原水

7、解主要发生在肝细胞中，糖原水解主要发生在肝细胞中，A A 错误；错误；X X 是葡萄糖，是葡萄糖，Y Y 是是丙酮酸，丙酮酸，XYXY 过程是呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质基质中，过程是呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质基质中，B B 正确；正确；M M 是乳酸，是乳酸，N N 是水，是水，C C 错误；错误；N N 是水，其中的氧元素来自于是水，其中的氧元素来自于氧气，氧气，D D 错误。错误。 7、下列关于细胞的结构和功能的叙述，不正确的是( )。能进行光合作用的细胞都具有叶绿体 能进行有氧呼吸的细胞不一定具有线粒体 能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体 能进行基因表达的细胞都具有完整的细胞

8、核A B C D解析 蓝藻无叶绿体，也能进行光合作用，错误。好氧性细菌无线粒体也能进行有氧呼吸，正确。蛋白质合成一定是在核糖体中进行，正确。原核生物无完整的细胞核，也能进行基因的表达，错误。答案 C8、某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：实验组5 min 的现象再过 5 min滴加清水5 min0.3/(gmL1)蔗糖溶液x无变化质壁分离复原0.5/(gmL1)蔗糖溶液质壁分离y无变化1/(molL1)质壁分离质壁分z5 / 9KNO3溶液离复原1/(molL1)醋酸溶液无变化无变化无变化对上表的推断或解释不正确的

9、是( )。Ax 为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层Bz 为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅Cy 为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡D组无变化是因为细胞吸水量等于失水量解析 放在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中的植物细胞 5 min 后发生质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层；植物细胞放在 0.5 g/mL 蔗糖溶液中，由于外界溶液浓度过大，可能导致细胞失水过多而死亡；放在 KNO3 溶液中的植物细胞发生质壁分离后可自动复原，滴加清水后细胞因吸水体积增大、细胞液颜色变浅；组无变化可能是因为细胞已死亡。答案 D9、下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线，其中正确的是( )

10、。解析 在一个生态系统中，生物种类数量越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，但恢复力稳定性越低。答案 A10、下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是( )。A调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取 1 cm2B标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣C对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检6 / 9D可采用取样器采集土样调查鼠类数量解析 松树个体较大，样方面积取 1 cm2 太小。对酵母菌计数时，先将盖玻片盖在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。调查鼠类数量时，应该采用标志重捕法。土壤动物中的蜈蚣个体较小，不适

11、合用标志重捕法调查，应用取样器取样法。答案 B二、非选择题1、如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，乙所示为出入方式与浓度的关系，请据图回答问题。(1)A 代表_分子；B 代表_；D 代表_。(2)细胞膜从功能上来说，它是一层_膜。(3)动物细胞吸水膨胀时 B 的厚度变小，这说明 B 具有_。(4)在 ae 的五种过程中，代表被动运输的是_，它们可用图乙中的表示的是_，可用图乙中表示的为 ae 中的_。(5)维生素 D 进入小肠上皮细胞应是图中编号_；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_。(6)物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系，为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了下述实验：分别

12、用红色和绿色荧光剂标记7 / 9人和鼠细胞膜上的蛋白质，然后让两个细胞在 37 条件下融合并培养，40 min 后，融合的细胞膜上红色和绿色的荧光均匀相间分布。有人认为该实验不够严密，其原因是缺少_实验。本实验可以通过在相同时间、不同温度下培养后，观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断实验结果，还可以通过比较_来判断实验结果。该实验最可能得出的结论是_。解析 (1)细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成，细胞膜表面还有链状的多糖分子，能与蛋白质结合成为糖蛋白，也可和脂质分子结合成糖脂。(2)细胞膜从功能上来说最重要的特性是选择透过性。(3)动物细胞吸水膨胀时，厚度变小，说明磷脂双分子层

13、和蛋白质分子均处于动态变化之中。这种现象证明细胞膜具有流动性。(4)ae 五个过程中，b、c、d 穿膜无需细胞供能，故是被动运输，它们的运输动力完全依赖于膜内外该物质的浓度梯度，但协助扩散还受细胞膜上载体数量的限制，而 ae 中的 a、e 两种方式需载体且需消耗能量，其运输方式应属主动运输，即已摆脱浓度制约，甚至可由低浓度向高浓度一侧运输。但由于载体的饱和，在达一定程度后，也将不再继续转运。(5)维生素 D 为脂溶性物质，穿膜运输应为自由扩散，所以选 b，葡萄糖进入小肠上皮细胞是主动运输，所以选 a。8 / 9(6)实验缺乏对照，应增设不同温度处理，通过观察红色和绿色的荧光在细胞膜上均匀分布所

14、需时间长短来比较。答案 (1)蛋白质 磷脂双分子层 多糖 (2)选择透过性(3)流动性 (4)b、c、d b a、e (5)b a (6)对照红色和绿色荧光在细胞膜上均匀分布所需时间的长短 在一定范围内，随着温度升高，细胞膜的流动性加快2、已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体:黄体:灰体:黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于 X 染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于 X 染

15、色体上，并表现为隐性？ （2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。 （要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。 ）【答案】 （1）不能 （2）实验 1：杂交组合：黄体灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体实验 2：杂交组合：灰体灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体【解析】 （1）仅根据同学甲的实验，不能说明控制黄体的基因位于 X染色体上，并表现为隐性。9 / 9（2）实验一：用同学甲得到的子代果蝇中的黄体雌蝇和灰体雄蝇杂交，后代中雌蝇全表现灰体，雄蝇全表现黄体；实验二：用同学甲得到的子代果蝇中灰体雌蝇和灰体雄蝇杂交，后代中雌蝇全表现灰体，雄蝇中一半表现黄体，一半表现灰体。