2019八年级物理上册 1.3运动的快慢教学设计1 （新版）新人教版.doc

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1、1运动的快慢运动的快慢课题名称1-3-2 运动的快慢授课时间教师姓名学生年级八年级课时1课程标准描述1 熟练的运用速度的公式2 熟悉各种运动的简单图像考试大纲描述能用速度描述物体的运动。通过实验测定物体的运动速度。能用速度公式进行简单计算教材内容分析速度的概念是本章知识的核心，是一个基本的物理量，也是和高中内容衔接的一个重要的物理量。教材用较多的篇幅，科学规范地引入速度的概念学情分析学生初学物理，在学习方法以及物理学科的研究方法方面还是一片空白，速度公式是学生学习物理遇到的第一个公式，教师要抓住机会，有针对性教学，让学生慢慢消化和体会。学习目标1 熟练的运用速度的公式2 熟悉各种运动的简单图像

2、重点速度的物理意义及速度的计算难点用速度的计算公式进行计算和判断 评价任务1 课堂检测 2 限时练导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导提问：速度的公式 单位完成公式的简单运用思老师按组巡视通过上节课学习，总结计算题注意事项，按照计算题的做题规范，解答导学提纲中的问题。2议老师按组巡视 指导小组合作学习，讨论导学提纲中的问题。展老师按组巡视 指导展示速度的定义，公式，单位，以及单位换算。利用速度计算公式，进行简单计算。评老师演版：提出学生出现的问题。总结讲解比较运动快慢的方法，板演利用公式计算的正确步骤，提出做计算题的要求，总结利用图像表示速度的方法。检组织完成。用 3-5 分钟完成堂测堂练堂测设计6 个过程 重在板书设计1：公式 2：5 个例题教学反思