1.2 直角三角形（第2课时）教案.doc

《1.2 直角三角形（第2课时）教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2 直角三角形（第2课时）教案.doc（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1.2 直角三角形（第二课时）教案直角三角形（第二课时）教案教学目标： 1、进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力。 2、了解勾股定理及其逆定理的证明方未能，能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理。来源:3、结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一 定成立。 教学过程： 复习： 1、勾股定理即其逆定理。 2、全等三角形的证明。 新授： 引入：两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？如果其中一边所对的角是直 角呢？定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。 这一定理可以简单地用“斜边、直角边”或“HL”表示。已知：如图，ABC 和ABC

2、中C=C=90，且 AB=AB，BC=BC， 求证：ABCABC证明：RtABC 和 RtABC中，AB=AB，BC=BC，AC2=BC2-AB2 , AC2=BC2-AB2 AC2=AC2AC=AC来源: ABC ABC(SSS)做一做： 用三角尺可以作角平线，如图，在已知AOB 的两边上分别取点 M、N，使 OM=ON，再 过点 M 作 OA 的垂线，过点 N 作 OB 的垂线，两垂线交于点 P，那么射线 OP 就是AOB 的平分线 请证明：来源:证明：MC=NC PC=PCRtMCPRtNCP(HL) MCP=NCP(全等三角形对应角相等)议一议：如图，已知ACB=BDA=90，要使ACBBDA，还需要什么条件？把它 们分别写出来。随堂练习来源: 判断下列命题的真假，并说明理由。 （1）两个锐角对应相等的两个直角三角形全等。 （2）斜边及一锐角对应相等的两个直角三角形全等。 （3）两条直角边对应相等的两个直角三角形全等。来源: （4）一条直角边和另一条直角边上的中线对应相等的两个直角三角形全等。作业：P23 1、2