三年级语文教学工作总结〔通用16篇〕.docx

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1、三年级语文教学工作总结通用16篇三年级语文教学工作总结通用16篇光阴飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节拍，我们的工作又将告一段落了，回首这段时间的教学，一定收获了很多吧，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。那么怎样避免教学总结最后成为流水账呢？下面是我整理的三年级语文教学工作总结通用16篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级语文教学工作总结篇1本学期，我担任三年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，现从下面几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力具体表现出教育新理念，提升课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养本领的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真研究

2、教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，发掘教材与学生的尝试因素，引导自动探究，自立获取知识。提升学生的本领。此外，重视鼓励后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能获得提升，产生浓烈厚重的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓烈厚重。二、经太多途径培养学生各种本领与习惯，增进学生的全面发展(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每

3、人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样增进学生自发守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，培养学生的组织本领，又培养学生的朗读本领。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导本领都得到了锻炼。(二)经太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作本领。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题下手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点，另外，积累许多的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮流，

4、一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增长，写作本领也有了比较明显的提升。(三)加强写字指点，提升学生的写字本领。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我看重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提醒，利用文化餐对学生进行写字指点，课外严格要求学生认真书写本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生

5、都有提升。在街道写字竞赛中获一等奖。三、积极加入学校及市里各级各类的教科研活动，增进本身水平的提升为提升本身的业务水平，本学期我积极加入各级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提升本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，采集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取别人的优点，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自我的语文素养。由于本身的本领有限，教学的经历体验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，重要有：1

6、、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。三年级语文教学工作总结篇2我今年担任高三年级文科班的语文老师。一学期又快结束，在那里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。第一次上高三，教学经历体验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自我布置的教学工作。学生基本情景：1、基础软弱点许多，综合做题本领较差，学习上不擅长自我纠错总结。2、知识面比较狭窄，知识点

7、欠缺仍许多。3、学习不重视科学方法，不能及时落实复习、稳固提升。4、上课留意力容易分散。5、深切进入研究考虑少，自动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。7、写作缺少文采和思想的深度。战前预备：在正式展开复习之前，我针对高考的新形势，认真研读了09年考纲、考试讲明以及全国总共18份高考试卷，异常是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析，深切进入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制订第一轮复习计划。制订计划：根据学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所牵涉的所有知识点要面面俱到，即便没有牵涉到的，只

8、要和高考有关的，仍有复习的需要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生构成知识的系统做预备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题(中学生语文试卷设计)促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自立归纳，这样的东西才是他们自我的。第三阶段，模仿提升阶段。在模仿中发现的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。不管哪类班级，语文基础相对较差，最令人为难的是部分学生根本不看重语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我

9、只想讲，走过高三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。一、激发兴趣、提升课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成就完全靠运气，而且到高三，各学科许多的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自我教语文营造良好的心理环境，学习环境。二.、营造民主课堂。让学生在简便愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自负的阳光下成长，学习。对各班成就优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此感动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。擅长捕

10、捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们学习语文的自信心。三、.提升效率，上好讲评课进入高三，面临着资料多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽略训练和试卷讲评的经过。我以为认真抓好讲评课的主要环节，经过讲评帮助学生结实把握所学知识，提升运用所学知识的本领，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评经过引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是如何来考的，如，试题本身是给一篇科技短文选择题，本质是考察文章作者的思想倾向

11、，文章的重要资料的。再如，以变换了的各种讲法，考察对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考察翻译本领(即翻译时加上什么样的关联词)第三、讲清解题规律或方法。如确定语句能否有语病常用三种方法：语法构造分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正毛病务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改善复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，把握避免错误过失改正毛病的规律。第五，要讲究拓展。某题考察某资料、某种角度，同样的考察资料，还能够从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即能够以必需的量的反复，加上必需的变化，

12、来加强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的认识。另外，还异常留意在讲评中坚持正面教育，保卫学生的自尊心，充足调动学生的学习自发性和主观能动性，促使成就较好的学生看到差距，向更高远的目的奋进;引导成就较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立自信心。批评、责备、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。四、瞄准高考，狠抓惯例，重视平常积累语文学科是一门异常重视积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能获得成功。进入高三我布置了学生下面几项惯例性工作：根据高考考纲，每一天积累易读错、写错的词

13、5个，成语1个;每个月除惯例考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，经过这三项惯例训练，使学生的听讲读写等各种本领同时发展。五、深切进入研究考试大纲，看重信息的沟通1.在高三开始，细致研究分析的语文考试讲明，精确把握高考动态，而且及时加以落实。2.在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还留意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学资料的讲授到复习考试的合理布置等教学环节，认真汲取别人有益的教学经历体验，指点自我的教学理论。六、分析学生每次考试情景，按科就诊。每次考试之后，我们都认真分析，找出软弱环节，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问

14、题。我发现学生的失分点重要集中在下面几个方面：基础知识的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自我的教学思路、教学资料、教学方法，在教学中重视经过管理，从四个方面落实教学任务：力争把目的落到实处，细化资料。序化训练，深化辅导，力争把目的落到实处。七、专项复习，狠抓软弱环节。1.基础知识的复习留意长短线结合，对音、形、词语、病句等资料在第一轮复习之后，穿插鄙人头各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的经过中留意优选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的18篇文言文和42首诗歌归拢在一齐，印发给学生。将120个文

15、言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习中不足表此刻大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法，应当师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：(1)进行题型示例，优选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，领会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完好性。4.努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提升读写本领。(1)要求学生买（读者）（

16、青年文摘）统一订阅（语文周报）等优秀报刊，在班级传阅。(2)要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。(3)根据学生的兴趣、喜好，优选例文，认真研读揣测，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。(4)重视作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指点，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。5.今年高考前夕，应对汶川地震，我觉得材料很鲜活，我就给学生整理了30多个典型材料。印发给全校学生，恰好今年高考就是对汶川地震材料来写作文。学生们很高兴，由于他们材料都清楚。八、路漫漫，吾将上下而求索。感谢领导对我的工作支持，

17、感谢学生对我的配合，让我艰苦而欢乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。应对新的形势新的挑战，我会继续欢乐地奉献我的才智与汗水。九、教学领会。1、任何时候，都要学习、积极，研究业务，永远谦虚务实，认真敬业。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探寻求索。3、做好自我的本职工作，尽心尽力。4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真挚打动学生，用活力鼓励学生，用方法指点学生，用知识充分学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。5、老师更要自负，更要有一颗健康、积极的心态。6、放手按计划让学生读书，许多的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、教学要擅长引导和激发热情兴趣

18、。8、老师要擅长和学生沟通。9、老师要不断积累教学资料和教学经历体验，理科尖子生的语文素养提升是个仍然需要深切进入研究的课题。10、老师要构成自我的知识体系和教学风格。11、与时俱进，真挚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。三年级语文教学工作总结篇3这个学期，本人担任三、3班语文课教学工作。一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一年来的工作总结如下：一、德品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不断提升自我的道德涵养和政治理论水平;工作中，认真学习新课改理论，积极加入老师岗位培训，努力提升业务本领。师德：认真学习老师职业道德规范，在工作中，本人能够严格遵照老师职业

19、道德规范，关心爱惜保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人能够严格要求自我，时时处处要求自我，留意老师形象，模范遵照学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。二、能本学期，本人加入教研课题“学校阅读文化建设的子课题“班级阅读文化建设的研究工作，积极撰写课题施行方案，撰写个案、教学心得领会，及时总结研究结果，积累课题进程中的资料;能够紧紧围绕“学校名师工作室的要求开展各项工作，本学期共撰写博文38篇。本学期，本人能够认真备写每一篇教案，考虑整理后，在（老师备课手册）上做出文字记录;能够积极加入学校的的“作业建设推行活动，构成了书面形式的（作业建设记

20、录）第一手资料。能够自发强化教学惯例各环节：在课前深切进入研究、细心发掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的经过中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在这里基础上，精心制造多媒体课件。在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充足调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂;在课后，本人能认真及时修改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;我班一向推行分条理布置作业，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;本人深知听课、评课是提升教学水平的有效途

21、径。所以，本人能认真加入组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共听课23节，超额完成了学校规定的听课任务;三、勤人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一学期来能严格要求自我，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续，本人一学期的考勤如下，全勤5个月，请病假半天。四、绩(一)阅读方面：本学期，我校的阅读文化特色逐步凸显，我班的阅读文化建设也初见成效。本学期，我们班能给学生保证充足阅读时间。除了利用好学校专门开设的阅读课时间，到五楼的图书馆进行读书，还用一个午时的时间到校外的河南省图书馆进行了一次阅读体验。更是在班上坚持正午的“课前阅读光阴和学生与经典相

22、约，每周一次的阅读沟通。在教室开拓了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流起来举行七色阅读考级，学生热情高、分数高。学校建立图书角的初志在于为孩子搭建一个共享阅读的平台，为每班装备了17本图书，这17本图书是根据我校七色阅读考级资料精心选出来的。学生特别热衷于借阅，可是究竟借阅的书籍有限，有时喜欢看的书籍往往特别热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来，实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校信通、班会等多种途径，向家长、学生推荐七色阅读中的三级阅读优秀书目。一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，正午课前打闹的现象明显减少，空闲时间

23、捧着自我感兴趣的课外书认真阅读的同学多了。在七色阅读二级考试中，我班同学获得了可喜的成就：最高分99，最低分85，平均分91。(二)学业方面：考试是对学生学习情景的检测。我们班的此次语文考试的成就还是比较梦想，最终赶平了今年级的三一班，平均分仅仅相差0.1分。从本张试卷的答题情景不难看出，学生把握较好的是字词这一项基本知识题，字的部分：(1)“请用正楷字书写下头的诗句“请看拼音写字词、(2)“词部分：“补充词语、和“照样貌，写词语和“选词填空(3)“句子部分：“请回忆学过的资料填空考察学生死记硬背的知识，灵敏性较小，答案唯一，学生答题得心应手，轻车熟路。把握得较好，得分率各题可到达80%。可见

24、，学生积累课内知识，积累语言的情景还是较为可喜的。另外，年级的整体卷面书写情景有很大改善。整洁、规范、娟秀的卷面多了，又脏又乱的卷子少了。五、努力方向和改善办法1、抓差生的转化工作，消耗损费了许多的时间和精神，固然略有成效，牵扯了太多的培优时间和精神，导致优等生没有更长足的进展，今后要留意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理布置分配。2、学生的综合本领软弱，及今后有需要强化训练。固然学生平常学的知识较规范，可是缺少对知识整合的处理，故失分较多。比方，听力题目中，出现的让学生书写“亲切“温顺“欣慰三个词语，就不仅仅牵涉了听力，还考察学生词语书写本领的题目。阅读理解题目中，对“深切相信不疑词义

25、的解释一题，不仅仅考察学生的词语积累，更是考察学生联络上下文理解词语的本领、逻辑思维本领，还考察学生对短文资料精确理解本领。由于平常在教学中重视教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后浸透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺少独立分析本领，失分较多。学生对这类新题感到棘手，归根到底是，平常老师教学经过中放手太少，今后要让学生做学习的主人，独立学习，自立审题，特别需要。3、继续加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提升学生解决问题的本领。4、加强对学生的管理教育，尤其在劳动卫生方面，克制学生中独生后代娇生惯养、不爱劳动的

26、坏缺点，努力增长劳动“卫生红旗在我们的驻扎时间。三年级语文教学工作总结篇4时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期自我的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自立学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。(一)留意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师。在教学中，我特别重视培养和激发学生的学习兴

27、趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入，采取激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)培养积极探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水平上与学生的生活经历、知识积累、认识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在考虑争辩中，老师穿针引线，巧妙点拨，以增进学生在剧烈

28、的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充足考虑后，学生根据已有的经历体验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行争辩。经过争辩，让学生进一步认识了天然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无尽头的道理。这样的课，课堂气氛很活泼踊跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立学习空间，老师也毫不惜惜地让学生去考虑，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。二、看重朗读品评感悟，让课堂教学“活起来小学语文课本

29、中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘叙述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的主要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平(一)激发学生对生活的热爱。生活自己是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来讲，则重要是内心世界的各种心理表象。表象在小学生作文中起着宏大的作用。小学作文教学应出力增进儿童的自发表象活动的发展，使

30、他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活泼踊跃，就越具有创造性，也就越有可能写出资料真实、形象详细的好文章。所以笔者首先要做的是，教学生学会去“爱。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱采集，爱手工制造;还有爱栽种，爱采摘，爱参观访问等等恰是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。(二)作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，重视知识积累，培养学生自动采集信息、处理信息的本领。2、口头作文与即兴作文的训练合指点。3、作文应用与实际应用结合起

31、来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把自我的所思所想记录下来。这多种多样、别致、兴趣的训练形式，不仅仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用严密结合，提升了作文的综合本领。本学期我固然尽了自我的职责合本领去完成了教学工作任务，也获得了必需的成就，但还有很多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提升学生的语文素质。三年级语文教学工作总结篇5光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的鼎力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和

32、耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的成就：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。黄韬、左意然、赵晓晓三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科期考总分第一、第四、第五名，现将详细工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自立学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。(一)、留意新课导入新颖。“兴趣是

33、最好的教师。在教学中，我特别重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入，采取激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大水平上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑

34、争辩中，老师穿针引线，巧妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足考虑后，学生根据已有的经历体验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争辩。通过争辩，让学生进一步认识了天然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无尽头的道理。这样的课，课堂气氛很活泼踊跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立学习空间，老师也毫不惜惜地让学生去考虑，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、看

35、重朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘叙述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的主要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在（李时珍）的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择

36、其中的一点讲一讲。此时的学生充足表述他们的真实感受，有的讲：“文中第一、和末尾天然段中的有名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华要髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革理论中，我们已把语

37、文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读（水浒传）等课外书;通过这些采集与阅读，为深切进入理解课文内容奠定了基础。其次，看重丰富多彩的语文理论活动。如：学习（春天）后，组织学生去郊外走一走，寻找大天然的萍踪，领略大天然的风采，探寻求索大天然的奥妙。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采取不同的途径获得知识，培养能力。本学期我固然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成就，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提升学生的语文成就而努力奋斗!三年级语文教学工作总结篇6本学期我任三年级语文的教学工作，在教学中我重视培养学生，使学生们都具有创新意识的精神

38、，我将理论与教学理论联络起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐，为提升学生的学习，我认真地备好课，并上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作和各方面的工作领会总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。由于学生有了良好的学习习惯，就是教学质量得到提升的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和本领培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情景和好胜心强的特点，按科就诊，采用多鼓励，常鼓励的教学手段，增进学生自发的学习，自动改正自我各方面的不足，帮助学生逐步养

39、成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出版写最认真的几位学生，不仅仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异常差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改变，书写较有提升。“兴趣是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充斥兴趣。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享遭到学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。在平常的教学中，我特别重视培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提升学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我就会下载一

40、些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，自动的学习语文，开启了学生学习语文的之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会自动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提升。二、看重培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。上学期，我班的语文教学成就还能够，平均有90分，可是不能骄傲，我们还要再接再厉。学生的学习成就比较平衡。低的只能勉强及格。异常是马健生，廖成龙，董彬，苏楠，吉海震，黄丽等几位学生，成就令人担忧。为了促使每

41、一位学生能在原有的基础上都有所发展，我侧重“抓两头，带中间。重视培养优生。让优生在把握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增长他们的课外知识积累。对待后进生，留意鼓励他们树立自信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提升他们的学习成就。还在班级里精心布置学生座位，课余时间让他们相互学习，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成就都稳步的提升。三、让课堂教学“活起来，提升课堂教学效果。为了让学生把握好语文知识，我提早翻阅教材教案的书籍，根据教案的资

42、料与农场学生的实际，备好每一节课教案，做好每一节课的课前预备。并结合本班的实际情景，上课运用简便愉快的语言，活泼兴趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充斥活力，以次提升课堂教学效果。同时，留意引导学生的自动探究，尽可能的放手让学生自立学习，自立的去获取知识，充足让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提升他们的考虑问题和解决问题的本领，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，老师上课的语言要简洁明了，克制以前反复的缺点，课堂

43、发问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提升教学质量，做好课后辅导工作。三年级学生比较小，他们都是爱动，好玩，缺少自控本领，有的学生是一边玩一边讲话一边地写作业，造成不能按时完成作业，有的学生以至爱剽窃作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以老师和差生交谈时，对他的处境，想法应当表示理解四、重视课内外知识的结合，增进学生的

44、全面发展。从近几年的测试中能够看出，不仅仅考察学生基础知识、基础本领的情景，课外知识也占领相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识。总之，本学期我尽了自我的职责和本领去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班31个孩子，在思维方式上，在学习本领上，在学习成就上，孩子们或多或少的提升，孩子可爱极了，经过这一学年的努力，我班获得全中心校三年级第二名。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时刻留意吸取别人的优点，弥补自我的不足，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到最好，为全面提

45、升学生的语文成就而努力奋斗。三年级语文教学工作总结篇7日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任三年级的语文教学及班主任工作，回首这一学年，既繁忙，又充分，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以增进提升。一、思想方面：我能够积极加入政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵照劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦；关心学生，爱惜保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。你的教学资料库!

46、二、教学方面1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创

47、造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批评学

48、生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。如今我利用业余时间学习，不只提升了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师提供了很好的课件沟通效劳。4、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照料不够等。如今，我也正在不断改正中。三年级语文教学工作总结篇8本学期，在教学中，我本着将理论与理论，将课内与课外紧紧地融合到一起，充足调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，进而圆满完成教学任务。现将教学方面的领会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课经过积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,形式的展现,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的偏见.关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、预备，进而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做