三年级语文教学工作总结个人三年级语文教学(5篇).docx

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1、 三年级语文教学工作总结个人三年级语文教学(5篇)三年级语文教学工作总结个人 三年级语文教学篇一 一、教学工作总结。 三年级能够说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应，教师同样也需要去适应。应对新的挑战，我也有了新的教学转变。 1、进取听课，取其精华。 本学期，我连续听其他教师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自我的教学过程中。 2、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。 进入三年级，学生需要学习把握的学问点多了，并且学习的资料也发生了一些变化。比方原先的看图写话变成了习作，并且每单元都要讲习作的资料写到

2、作文本上;课文资料的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的资料多了;每课中要求学生会认、会写的生字量大了对于新学问点的学习，学生需要一个转变的过程。对于新增加的资料在讲的时候需要渐渐地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者依据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会依据教师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调简单读错的、简单写错的，还增加了听写的次数，所以学生在字词这方面把握上比以前有了提高。 3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。 依据课程资料的学习，本学期也

3、组织了一些团体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作本领。比方说诗歌吟唱竞赛。每个小组选择自我喜爱的一首诗歌，每一天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中学生不但对诗歌的资料能熟记，还能把握唱的旋律，避开了单调的诗歌朗读。在唱诗竞赛的预备过程中，小组同学能够很好地合作，留意了整齐划一，有了团体荣誉感。除此之外，我还依据课本中的口语交际资料在班内组织了生活中的传统文化的沟通活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，进取预备，丰富了大家的学问。 4、练习题集中讲解。 进入三年级，学生的作业也多了，除了原先的同步练习、小学生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。教师在批改的时候也增加

4、了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进展批改，而是检查学生的做题情景以后团体讲解，简洁的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够准时纠错。 二、教学反思及改善措施。 一学期下来，在收获的过程中，我也发觉了自我有很多缺乏的地方。 1、教学预备不够充分。 有些时候，会有一些好的想法，可是由于事情的繁多，规划不够周全，拖拖拉拉没有很好的去预备，导致上课效果不佳，学生学习兴趣不够深厚。 对于这一点，在以后的教学中必需要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样简单，必需要把握好重点所在-教学。工作多的时候，先要规划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要

5、完成，哪怕是加班也要去做，保证其次天的教学工作正常进展，提高教学效率。 2、教学过程中缺乏恒心。 我常常催促学生做事情必需要坚持究竟，此刻想想，有些事情好像我也没有坚持下去。比方原来准备多组织一些激发学生兴趣的活动，促进学生的学习，但由于懒散也没有专心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个团体活动。二年级的时候我每个单元都整理学问框架，也让学生自我去整理，定期检查监视，到了三年级这一学习方法就没有坚持下去，主要是我对学生的要求不够坚决，没有准时催促。还有就是一二年级的时候教学任务没有那么繁重，教学反思我常常写，学生的一举一动我也认真去观看，这一学期，我发觉自我的反思也少了，有时候心里有想法

6、，却没有准时记录下来，时间久了就不愿再去写了。 缺乏恒心不是一个好现象，此刻我意识到了，那么在马上到来的新的学期我必需要改正自我的这个缺乏，做到以身示范，有恒心，让学生也能坚持，好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人催促。教学反思，学生的一举一动，我还是要连续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，准时找出自我的缺乏，准时改善。 3、对教学缺少规划。 虽然平常的工作自我做得还算仔细，可是总感觉效果没有自我预想要好，之后我发觉是自我的规划不够好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。 所以，无论做任何事情都要进展规划，做好规划，每一天该做什么，每周要完成什么任

7、务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。 是一项不完善的艺术，当完毕之后才能意识到自我的缺乏，这就要求教师的我们要准时反思，准时调整，这样我们才能有不断的提高，我们的教学才能向好的方向进展，进而也提高我们的教学水平。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要连续虚心求教，仔细探究，还要持之以恒，和孩子们一齐欢快学习，欢快成长。 三年级语文教学工作总结个人 三年级语文教学篇二 一、本期工作回忆 今年我连续担当了三年级(2)班语文教学工作，本班共有学生24名。总体来说学生在学习上两极分化严峻，本学期我注意学生的语文素养培育，狠抓后进生的转化。总体来说成绩不够幻

8、想。由于在教书和育人同步的今日考试成绩早已不是我的唯一奋战目标。 经过了半年的成长，多数学生在学习和常规治理中有了很大的转变，但一方面由于学生家庭比拟困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一齐生活，多数年纪大点的老人都没有学问，而家长又无法准时地对孩子进展监视和指导教育;另一方面，家长意识差，觉得此刻上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长确实想让孩子多学点学问，但却不明白协作教师一齐教育，所以导致了许多学生贪玩、不求上进的坏习惯。在这些问题上我也实行了许多的措施，做出了许多努力，比方时常给学生补习、常常搞一些家访等，取得了必需成绩。 二

9、、取得的成绩与阅历 本学期，我除了注意学生的汉语拼音学问的稳固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特别拟定了学生写作本领提高的思路，且学生的写作也有可观的成就。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目标还有必需的距离，要到达自我的目标，还要在多下功夫啊。 (一)注意汉语拼音学问的稳固 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与低年级里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生拼读拼音、读课外

10、书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过相互沟通、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有提高，下期还要加强训练。 (二)抓好写字训练 写字教学一向是本班语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用晨读的时间，让学生多写多练，作业时对学生的要求也很高，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的

11、要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练 反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们以往有那么多的无奈：当我们把自我“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂缭绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然所以，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各

12、种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来，从而让学生能够多角度地去思索，并经过朗读大胆呈现自我的独特感受，力求让读书变为一种美的感受。 (四)强抓写作训练 起步作文的成与败，关系到学生语文素养进展的成败，所以我在习作环节中特别专心。每次习作时，我要先和学生分析和拟定适合学生生活环境的要求和目标，然后找几篇联系学生生活实际的好文章给学生解析，在写一篇下水作文，给学生参考和指引;每个学生要先把自我想到的写下来，先让同桌看看，再在念班上念出来，教师在班上做修改和点评以后，才

13、能写到作文本上。作文批改了后，还要对本次作文作一个总体质量的点评和个体优秀、缺乏的点评，包括全部写作需要留意的学问点，一期下来，还是收到效果的。 三、实行的方法和措施 1、注意自我的示范性。由于三年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 2、注意学生课外阅读本领的培育。并鼓舞学生每一天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读本领，拓展学生视野。 3、充分上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我们语文组里仔细开展多形式的教研活动，并仔细学习各位教师们的好的教学方法，为自我的提高打下必需的根底。同时，我常

14、常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他教师共享，从而不断为自我的教学水平“充电”。 四、存在的问题和缺乏 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、连续更新观念，努力实践优质教学;提高教学质量，加大科研促教的力度;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 4、学生的写作本领不好，急需加强提高。 5、期中学习质量分析成绩没有到达幻想的效果。 五、下期奋斗目标 我始终根据班级治理制度严格治理学

15、生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差教师的身份要求自我，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到确定，但许多地方还是很不如意，所以在此拟定以下目标： 1、做好备课工作。在教学中，要始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在备课中紧扣大纲，力抓重点;备教材、备学生、备教法;依据学生的实际情景拟定有效的教学目标、要求，把简单的资料进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发

16、学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展，严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注意学生创新本领的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好错题登记和订正。 4、做好扶差辅优工作。我熟悉到要想提高教学质量，扶差辅优工作至关重要，仅有把学生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩治理。对学生的作业情景、提问效果、课前预

17、备等等表现都做出公正、精确的评价，嘉奖小贴画、作业本、文具等，并在每组后面贴上组员表，有日期有缘由的记录好学生的每一步成长，以此来调动学生的学习进取性，鼓舞学生不断提高。 6、加强自身学问本领的学习素养行为的修养，让自我在教师这个行业中做一名无愧于人民、无愧于良心。 三年级语文教学工作总结个人 三年级语文教学篇三 本学期担当三年级二班的语文教师和三年级三个班的阅读教师，工作劳碌而充实，成长也很快速。下头我将从精研业务和引导学生二个方面总结本学期的语文教学工作。以期沉淀本学期所得，同时为今后工作供应借鉴。 一、精研业务 业务是教师的立身之本，没有良好的业务本领就不能良好的引导学生，也无法在教师职

18、业中取得提高。所以本学期我努力提高自我的业务本领，从各个方面熬炼自我。 1.加强理论学习，提高自身的理论修养水平 我非常注意语文教学理论的学习，由于理论具有指导实践的作用。有一次，在省图看到了一本由吴亮奎主编的语文课程与教学讨论(19792023)(小学卷)的书，读后让我爱不释手。这本书是对改革开放三十年公开发表于我国各级各类刊物上的小学语文课程与教学讨论领域的相关文献作了系统梳理和全面的归纳，呈现了三十年小学语文课程与教学讨论的概貌，主要资料分为课程与教学性质总论、课程与教材、教学改革与试验、拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际、语文综合性学习、儿童文学与小学语文教学、

19、课程与教学评价等十一专题。能够说资料全面、资料详实、思想多元、视野宽阔，为我了解小学语文教学供应了重要的参考资料。这本书之后我在网上也买了一本，利用业余时间在读在学习。其中，儿童文学与小学语文教学这一专题对我此刻的教学影响比拟大，主要体此刻熟悉上的提高。它不仅仅使我熟悉到了儿童文学是小学生最宠爱的读物种类，并且儿童文学中所包含着的情感态度价值观与语文教育的目的也是全都的，同时儿童文学也是小学语文教材中的一种重要的、又是很好的呈现方式。 2、它山之石，能够攻玉 本学期学校给我外出学习的时机比拟多，我也学到了不少的东西，此刻共享如下： 9月，去石家庄市翟营北大街小学参与义务教育“统编本”小学教材网

20、络培训。本次培训主要从教材的理念、编排思路和教学提议三个方应对“统编本”三年级语文教材作了介绍。我对其教材中的“欢快读书吧”栏目很感兴趣，于是回到学校后，开头着手让学生读整本书。 本学期引导学生读了叶圣陶的稻草人和安徒生童话这两本书，虽然还有很多不尽如人意的地方，但还是取得了必需的成果，如点燃了学生的读书热忱，学生学到了一些良好的读书方法。同时，我也在整本书教学的探究中总结了一些阅历与教训。 10月，去石家庄市长征街小学倾听“2023年石家庄市小学语文教师优质课评比活动”。该活动持续一周，可我只听到了五节课。虽说课没有全程听了下来，有些圆满，但在这次听课当中也的确得到了不少的启发和思索。比方清

21、晰了本次评优课的大致流程，也觉察到每一节课都至少有一个两点，还引发了我对一节好课课堂构造的思索。我们能够像余映潮教师那样采纳板块式的教学，也能够像王崧舟、董一菲教师那样诗一样的教学，行云流水，不留痕迹。但我个人认为，课堂构造是一篇记叙文，有开段、进展、高潮、结局四个局部，有时它还应有序幕和尾声;它也可能是一篇总分总的说明文，在课的开头和结尾阶段告知同学们这节课的教学环节;它还可能是一篇谈论文，几个环节层层递进，层层深入是散文也有吧，是首诗歌那不是不行能的。 11月，去南京市参与“第五届中国教育创新年会”。此次年会紧紧围绕“重构学校人啊人”主题，以“发觉人的可能”为目标，邀请了近百位嘉宾，从校长

22、、教师、学生、家长、组织机制、技术赋能、学校进化等角度，为我们带来了一场教育盛宴。可是与语文教学有直接关系不多。有一位来自台湾的教师做一个讲座，里面提到了她的一次语文教学的课例岳阳楼记。这次课例给我最大的印象是文言文教学要形象化。详细而言，就是要把文字转化为图画、声音、视频等可观可感的形式。这样的教学生动趣味，学生学起来比拟简便开心。 12月，去石家庄市盛世长小学参与“盛世长安小学生本对话求真累加课堂文化展现活动”。在这次活动中，我听了一节五年级的语文课西江月明月别枝惊鹊。从这节语文课中，我感受最深的是课件ppt做的真棒，视觉效果非常好。教师为每一句词都配上贴切的图画，让人感受颇深，不用讲解自

23、然领悟每一句词的内涵。 3.用公开课来磨练自我的业务本领 本学期我上了三次公开课，一次是五年级的二泉映月，一次是三年级的吹糖人，还有一次是三年级的后羿射日。其中，后羿射日这节公开课对我影响比拟大。本次公开课听众是来自我校四周的五所兄弟学校的语文教师和局部领导来听，还有长安区的语文教研员李教师也来听了。听课规模可谓空前，但我以寻常心对待这次讲课。讲完后收到了比拟好的效果，但也显露我教学上一些问题。它使我意识到了仅有是基于学情的语文教学才是真正的语文教学，才是真正为学生着想的教学。 不管是自我学习，还是外出学习，我都抱着一种虚心的态度来学习，取人之长，补己之短。 二、引导学生 教学工作是一个师生双

24、主体互动的活动，教师不仅仅要会提升自我的业务本领，更应学会如何引导学生。本学期，我在引导学生方面也做了必需的工作。 1.课堂教学 为了提高学生的课堂听课效率，也为了保证让每一个孩子不落伍，我是这样做的： 做好预习。每讲一篇新的文章前，我都让学生预习，预习时做到：给课文标上自然段，把要求会写的字组词并在在课文中圈出来，最终读三遍。 组织课堂。提前预备好双色笔(红笔、铅笔或可擦笔)，回答下列问题举手但不能站起来。 阅读指导。把自我认为好的词语和句子用笔圈点勾画出来，把自我读后最有感受的地方用笔写出来。此外，为了鼓舞学生多读书，还学生细心预备了一枚刻章，谁按要求读完，在书中盖一个章。 2.作业批改

25、学生学习的成果需要经过作业来稳固，教师也需要经过作业来确定学生对当天学习资料的把握情景。所以，教师应当重视学生的作业批改。本学期语文作业主要有：大横格本、同步练习、作文本，还有特色作业听写本和日记本。 每项作业均有检查反应。 大横格本，主要是针对字词而留的作业。每次作业由三局部组成：生字组词、词语积存、多音字或造句。批改的依据：写字是否仔细、资料是否完整、经教师批改后是否改正。 同步练习，主要是稳固课文资料而做的作业。重点关注学生的作答是否仔细，订正是否标准，书写是否仔细，并以此为依据打出等级。除此之外，每次批改还会选择一些重点和难点在课堂上讲解，并把答案一一写在黑板上。 作文本和日记本，主要

26、提高学生的写作本领而增设的作业。其中日记局部，让学生一周写一篇，资料不限，字数在150字左右。在作文课上，也会讲解一段时间来写日记中存在的问题及其如何写作。 以上就是我本学期的个人总结，今后的教学道路仍旧需要不断地努力，不断地进取。 三年级语文教学工作总结个人 三年级语文教学篇四 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，我和孩子们相处也有近半年了。我感受颇多，从实际的工作中，我看到了自我的缺乏，也鞭策自我不断提高;了解孩子们的内心世界，也逐步找到方法走进他们的内心。现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生猎取学问与培育本领的主要阵

27、地。我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的本领。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习兴趣。此刻本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 二、经过多途径培育学生各种本领与习惯，促进学生的全面进展。 (一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的

28、关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予“小印章”嘉奖。一个月后评比语文学习进取分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师“领读，既培育学生的组织本领，又培育学生的朗读本领。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导本领都得到了熬炼。(二)经过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积存许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，

29、作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比拟明显的提高。 (三)加强写字指导，提高学生的写字本领。三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用

30、结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 由于自身的本领有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的

31、教学中，应当加以克制。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。 三年级语文教学工作总结个人 三年级语文教学篇五 一个学期的工作完毕了，我们就此告辞了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满期望的。作为一名小学语文教师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课

32、改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、

33、注意夯实根底，以新课程理念指导教学 1.加强写字指导，提高学生的写字本领。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 2.重视朗读本领的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善 3.重视积存，提高学生的写作本领。 三年级是学生写作的正式开头。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生每一天坚持读记好词好句。经过一学期的尝

34、试，本班学生的词汇量大大增加，写作本领也有了比拟明显的提高。 4.注意口语交际本领的训练。 口语交际是培育学生写作本领的一个有效途径，仅有肯说会说才会写作。所以我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 三、工作反思 由于自身的本领有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、班上学生两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自我，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年马上到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻教师将依旧踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的奉献。