高考生物二轮复习专题强化训练十六微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用.doc

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1、1 / 6【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习专题强化训练十精选高考生物二轮复习专题强化训练十 六微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用六微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用生物技术在食品加工中的应用生物技术在食品加工中的应用 (45 分钟，100 分) 非选择题 1(2016河北省市检测)生物选修 1：生物技术实 践 请回答以下有关微生物培养和分离的问题。 (1)微生物培养基的配方中，一般都含有水、_、氮源和 无机盐。对微生物培养基进行灭菌的常用方法是 _ _。 (2)纯化微生物的接种方法主要有_和_两种。如 图所示，该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量_。 (3)在

2、以尿素为唯一氮源的培养基中加入 _ _，即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素。 (4)从土壤中筛选纤维素分解菌，需配制加入特殊染料的鉴别培 养基。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生_来筛选 纤维素分解菌，这种筛选方法被称为_法。 答案：(1)碳源 高压蒸汽(灭菌法) (2)平板划线(法) 稀释涂布平板(法)(顺序可颠倒) 少 (3)酚红(指示剂) (4)透明圈 刚果红染色 2(2016河北省五校联盟质量监测)生物选修 1：生物 技术实践 下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方。 成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4显色剂琼脂 含量/g10.05.05.02.00.212.0 溶质

3、溶解后，用蒸馏水定容到 1 000 mL (1)根据用途划分该培养基属于_(填“选择”或“鉴别” )培养基。该培养基中的碳源有_。 (2)在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和 培养皿进行_(填“消毒”或“灭菌”)，操作者的双手需要 进行_和_。静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其 原因是紫外线能使蛋白质变性，还能损伤_的结构。通常，2 / 6对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进 行初步的_。培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是 否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是 _ _ _。若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养 物必须经过_处理后才能丢弃

4、，以防止培养物的扩散。 (3)植物组织培养常用的 MS 培养基主要成分包括大量元素、微 量元素和_，在配制好的培养基中，常常需要添加 _，而且要注意添加的比例，如果愈伤组织在诱导生根的培 养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是 _ _。 答案：(1)鉴别 乳糖、蔗糖、蛋白胨 (2)灭菌 清洗 消毒 DNA 鉴定(分类) 将未接种的培养基 在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生 灭菌 (3)有机物 植物激素 培养基中生长素类物质用量与细胞分裂 素类物质用量的比值偏低 3(2016安徽省联考)生物选修 1：生物技术实践 农作物秸秆中含有大量的纤维素。纤维素通过微生物的作用，

5、可以转化成乙醇，乙醇可以作为燃料。下图是纤维素转化为乙醇的 过程。请分析回答下列问题。 纤维素葡萄糖乙醇 (1)将纤维素分解成葡萄糖需要纤维素酶，纤维素酶包括三种组 分，即 _ _。 (2)若从土壤中分离产生纤维素酶的微生物，所需要的培养基为 _(按功能分)，培养基中的唯一碳源为 _。 (3)如果要检测葡萄糖是否转化为乙醇，可以用 _来检验，在酸性条件下，该物质与 乙醇反应呈现_。 (4)纤维素分解菌的接种方法常见的有 _ _和_，其中不能用于计数的方法是 _3 / 6_。原因是_。 答案：(1)C1 酶、CX 酶和葡萄糖苷酶 (2)选择培养基 纤维素 (3)重铬酸钾 灰绿色 (4)稀释涂布平

6、板法 平板划线法 平板划线法 所用菌液的量 未知，且起初划线一般不能将微生物分离成单个菌体，不能获得由 单个菌体繁殖形成的菌落 4(2016广东省市模拟)生物选修 1：生物技术实 践 酿酒过程中若操作不慎，所酿的酒可能变酸。分析回答： (1)酿酒所需的微生物是_，产生的酒精可以与 _(试剂)发生显色反应。 (2)在变酸的酒的表面观察到的菌膜是_在液面大量繁殖 而形成的。若要对该菌进行初步分离纯化，比较便捷的操作是：采 用_法(填“平板划线”或“稀释涂布平板”)把它们接种到 _(填“固体”或“液体”)培养基上，经培养得到肉眼可见 的_。 (3)实验室中常用_法对培养基及器皿进行灭菌。不同培 养基

7、的具体配方不同，但一般都含有水、_、_ 和无机盐。 答案：(1)酵母菌 酸性的重铬酸钾 (2)醋酸菌 平板划线 固体 菌落 (3)高压蒸汽灭菌 碳源 氮源(注：碳源、氮源位置可颠倒) 5(2016广东省七校联考)生物选修 1：生物技术实践 近年来，纪录片舌尖上的中国引发全民关注美食的热潮， 片中多次讲述了如何利用不同微生物的发酵作用制作美味食品。请 分析回答下列问题： (1)在果醋制作时，醋酸菌在_和糖源供应充足时，将糖 分解成醋酸。在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出 该过程的化学反应式： _ _ _ _。 (2)腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤 装瓶密封腌制。用盐

8、腌制时，应注意控制_；配制卤汤时， 要使卤汤中酒的含量控制在_%左右。 (3)制作泡菜的原理是4 / 6_ _。 (4)将葡萄加工成果汁时，为提高果汁的产量和品质，应加入适 量的_酶，该酶能破坏植物细胞的_(填细胞结构)。 (5)蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐。在盐酸酸化条件下， 亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生_反应后，与 N1萘基乙二 胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。 答案：(1)氧气 C2H5OHO2CH3COOH H2O (2)盐的用量 12 (3)乳酸菌在无氧的环境下大量繁殖，将葡萄糖分解成乳酸 (4)果胶 细胞壁 (5)重氮化 6(2016山西省四校联考)生物选修 1：生物技术实践 如图

9、是果酒果醋的制作流程。请据图回答以下问题： 挑选优质苹果醋酸发酵 (1)在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象，其原因可能是发 酵液中混有的_菌发酵产生乳酸；也可能是 _，导致_菌生长繁 殖，产生醋酸。 (2)某同学尝试用罐头瓶制作果酒，在培养过程中，每隔 12 h 左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的：一是 _，二是避免氧气进入和杂菌污染。 (3)在酸性条件下，可用_来检测果酒发酵是否成功。若 要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度，一般采用_法 接种计数，但此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低。 (4)在果酒制作中，加入的新鲜葡萄汁没有经过灭菌处理，但是 在制出的果酒中基

10、本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分 析：一是酵母菌与杂菌之间存在_关系；二是由于果酒中的 _不利于杂菌的生长。 答案：(1)乳酸 发酵装置密闭不严 醋酸 (2)放掉发酵产生的 CO2(答案合理即可，如排气、防止装置爆 裂、降压等) (3)重铬酸钾 稀释涂布平板 (4)竞争 酒精(无氧、酸性环境) 7(2016湖南省长沙四校模拟卷)生物选修 1：生物技 术实践 生物技术实践中很多生物技术需要微生物参与，请回答下列相 关问题。5 / 6(1)酿酒时所用的微生物是_，产生的酒精可以用 _来检验。变酸的酒的表面观察到的菌膜是_在液面 上大量繁殖形成的。 (2)制作泡菜利用的是乳酸菌，泡菜坛一般

11、用水密封，目的是 _ _。 在泡菜的腌制过程中，要注意控制腌制的时间、_和食 盐的用量。通常采用_法来测定腌制泡菜过程中产生的亚硝 酸盐的含量。 (3)纤维素分解菌可用于农作物秸秆还田，用_染色法鉴 别纤维素分解菌时，培养基上的菌落周围会出现透明圈，其大小能 反映 _ _ _ _。 答案：(1)酵母菌 重铬酸钾 醋酸菌 (2)隔绝空气，为乳酸菌提供无氧环境 温度 比色 (3)刚果红 菌株分解纤维素能力的强弱(合理即可) 8(2016河北省市模拟考试)生物选修 1：生物技 术实践 “节约一张纸，增添一片绿” 。纸的主要成分是木质纤维，以纤 维素类物质生产燃料乙醇的研究越来越受重视。 (1)该技术需要从土壤中获得纤维素分解菌，获得该菌的方法是 在含有纤维素的培养基上，加入 _ _ _染料，筛选周围有_的菌落。其产生的分解纤 维素的酶至少包括_三种组分，在这三种酶协同作用下，纤 维素最终被水解成 _ _。 (2)用获得的糖液发酵生产乙醇，常用的微生物是 _ _ _，在_的发酵液中，该菌可以生长繁殖，而绝 大多数其他微生物受到抑制。发酵过程中检测该菌数量可采用 _法计数，示意图 A 和 B 中，_表示的是用该法接种6 / 6培养后得到的结果。 答案：(1)刚果红 透明圈 C1 酶、CX 酶、葡萄糖苷酶 葡萄 糖(2)酵母菌 缺氧呈酸性 稀释涂布平板 B