四年级下册音乐教学计划范文集锦十篇.docx

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1、四年级下册音乐教学计划范文集锦十篇四年级下册音乐教学计划范文集锦十篇光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份具体的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的四年级下册音乐教学计划10篇，希望能够帮助到大家。四年级下册音乐教学计划篇1一、教材分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，

2、切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、学生情况分析：四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和把握所学知识。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4、视唱、节拍练习方面：基本把握所学知识。5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6、存在问题：1音准不够正

3、确。2视唱能力有待加强。三、教学目的：知识与技能：音乐基础知识：1、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。音乐基本技能：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的

4、向往与追求。2、在亲身介入音乐活动的经过中喜欢音乐，把握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生遭到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。经过与方法：1、引导学生在音乐审美经过中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐基本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发

5、展学生创造性思维的探究经过。4、利用集体表演形式和实践经过，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四、重点、难点：重点：1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧中规定的情景。难点：1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。3、通过小组学习的方式创编“音乐剧中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化装等。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做

6、好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界六、教学进度：略四年级下册音乐教学计划篇2四年级的学习很重要。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识全面的发展、

7、自由的发展。而这学期学习的知识又为今后的学习打下了坚实的基础。一、学情分析：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力加强，学习态度积极，接受能力较强。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。二、教材分析：本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共6个单元，每个单元

8、包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期应到达的教学目的：1.培养音乐感受与鉴赏的能力；养成良好的学习行为习惯！2.通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究经过。3.启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践经过，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。通过音乐课的学习，培养学生学习音乐的兴趣。在教学经过中，浸透音乐教育的审美价值、情感价值、智

9、能价值和文化价值，提高学生的审美能力、音乐素养和创新能力，培养学生的感受力、鉴赏力和表现力，发现并鼓励学生的闪光点。发挥音乐教育的特点和功能，陶冶学生的情操，使他们的身心得到健康全面地发展，构成良好的道德品质。三、教学措施：1.严格根据（环翠区中小学教学常规要求）进行备课、上课、课后反思、听评课等教学活动。2.注意因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，使学生能充分主动地发展。3.注重课堂形式设计充满多样性、知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，把握技能，培养他们的团结协作能力和创新能力，进而提高学生们的综合素质。4.教学生学好歌、唱好歌，并多教

10、一些健康向上的歌曲，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，让音乐课成为学生增长知识和接受教育的“乐园。四年级下册音乐教学计划篇3一、学情分析：四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通太多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有本人的思想，而且对歌曲的爱好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是待难听。我想适当的采取“贯穿的方法来调节这样鲜明的比照。A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节拍准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。B、欣赏方面：能讲出演奏乐器的乐器名称、构造、音

11、色特点;节拍上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的构造、情绪等。C、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好D、视唱、节拍练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节拍练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。E、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。二、本年级认知目的：(一)、读谱知识1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节拍、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。(二)、音乐常识1、

12、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品3、知道如何挥四拍子的指挥图式4、知道抄写简谱。5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目的：(一)、唱1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲68首(二)、律动律动综合练习四、思想感情目的：通对健康音乐的接触，培养对音乐，十分是对祖国的民族音乐的兴趣和喜好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。五、详细教学

13、措施:孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力加强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的兴趣。1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!四年级下册音乐教学计划篇4一、学生情况分析：四年级共两个班，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种

14、方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和把握所学知识。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、器乐方面：能把握所学乐器竖笛的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4、视唱、节拍练习方面：基本把握所学知识。5、表演方面：能比拟正确表达歌曲内容。6、存在问题：1音准问题比拟大。2视唱能力有待加强。二、教材分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本册教材共八课，包括18首

15、欣赏曲，16首表演歌曲。教学目的：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：重音记号、三八拍子、波音和上滑音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感。教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、在亲身介入音乐活动的经过中喜欢音乐

16、，把握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。教学难点1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能

17、力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界，老师从中总结经历。四年级下册音乐教学计划篇5一、教材分析本册教材以审美为核心，以音乐的美感来陶冶学生情操，提升学生的审美标准，让学生在编创与活动中能够提升音乐感受能力，也能够提升创造能力。二、学生情况分析四年级有三个班，大部分学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。在学歌中，女生的对音乐中的音准与节拍及动作的模拟能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还

18、不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地讲出歌曲的速度、力度与情绪。三、教材教学要求1、知识目的：认识切分音的多种形式，以及相应的节拍。2、能力目的：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹京剧。3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作

19、意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目的：通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，把握简单的视谱能力，能够完好的有感情的演唱歌曲四、教学措施1、从行为习惯养成开场，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。2、在唱歌时，稳固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、亮堂而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按教师的手势，整洁的歌唱。3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。

20、4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力，多给学生一些视听结合的时机，都给学生提问考虑的时间。四年级下册音乐教学计划篇6一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为根据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生把握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，构成正确的审美意识。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什

21、么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、学生分析：四年级共有23名学生。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。

22、而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力加强，对音乐学习的渴求与期望也进一步加强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和把握所学知识。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4、视唱、节拍练习方面：基

23、本把握所学知识。5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6、存在问题：1音准不够正确。2视唱能力有待加强。三、教学目的：一、知识与技能：1、音乐基础知识：1、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念。3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。2、音乐基本技能：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调四

24、、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、温习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的时机，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，把握技能。6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提

25、高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。9、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。四年级下册音乐教学计划篇7一、教材内容分析：四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。这学期学生稳固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理上的难度，比方一个升调，升调，复原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。唱歌要学的歌有16首，每首都有本人的特点和详细意义。二，教学目的知识和技能：1.知道

26、变调标记：凸起标记和复原标记，知道它们的作用。2.学一个升调，熟悉G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置(不需要调式和音阶的概念)。3.理解3/8和6/8次签名的含义。了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。4.学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。5.在气息的控制下，逐步扩大高音。6.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。7.唱抱调的时候声音要饱满。8.学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。流程和方法：1.引导学生在音乐审美经过中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。2.从音乐的基本要素出发，通过模拟，积累感性经历，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。3

27、.激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索经过。4.利用集体表演形式和练习经过，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生能够更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。情感态度和价值观：1.通过音乐学习，学生的情感世界遭到感染和熏陶，进而构成积极乐观的生活态度和对美妙将来的向往和追求。2.在亲身介入音乐活动的经过中，热爱音乐，把握音乐的基础知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。3.通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，培养音乐欣赏和评价能力，使学生遭到高尚情操的培养。4.在音乐作品中歌颂祖国的山川、人民、历史、文

28、化，培养学生的爱国精神。5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。流程和方法：1.引导学生在音乐审美经过中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。2.从音乐的基本要素出发，通过模拟，积累感性经历，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。3.激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索经过。4.利用集体表演形式和练习经过，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生能够更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。三.重点和难点：焦点：1.培养学生的歌唱能力，提高音乐欣赏能力。2.了解京剧及相关剧目的历

29、史发展和优秀演员。3.能够选择正确的演唱方式来表达音乐剧中指定的场景。困难：1.瓦特小时四、学生情况分析：由于学生心理和生理发展的特点，四年级学生在教学中应该运用各种手段，采用各种方法和策略，充分调动学生的学习积极性，让学生快乐地学习和把握所学知识。1.声乐：能够通过缓慢缓慢的呼吸，用自然的声音唱歌。2.器乐：把握所学乐器的名称、外观、特点、演奏姿势、音色。3.欣赏：根据音乐的基本要素，了解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4.视唱练耳和节拍练习：基本把握知识。5.表现：能根据要求安排动作，正确表达歌曲内容。6.有问题：(1)语调不够正确。(2)视唱能力有待加强。五、提高教学质量的措施：

30、1.认真学习研究（大纲）和教材，把握乐理、听力、歌唱练习三者之间的关系，使三者严密配合。2.分析孩子的实际情况，因材施教。3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析进一步了解歌曲的感受。4.运用多种方法，随时了解学生的学习情况，激发兴趣：故事介绍、活泼的歌唱、音乐游戏、舞蹈，激发他们的荣誉感和竞争意识。5.组织各种兴趣小组，有计划地开展活动。四年级下册音乐教学计划篇8一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。十分是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够根据音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群气力比拟庞大，很

31、有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的粗浅音乐基础知识预技能：从“一拍到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极介入探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐

32、的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，温习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。四、教学措施1。认真学习和钻研（大纲）及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联络，使之互相密切配合。2。分析儿童的实际情况，因材施教。3。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。4。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5。组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。四年级下册音乐教学计划篇9一、学情分析：本班现有学生11人，都很喜欢音乐。大部分学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节拍及动作的

33、模拟能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。这学期，应加强对学生的.引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣喜好。二、教材分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是（跳起来）、（少年的歌）、（水乡）、（童年的音乐）、（风景如画）、（摇篮曲）、（回声）、（向往）。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、教学目的：1、对自然界

34、和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。4、能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。7、聆听

35、世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。8、乐于介入各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。9、能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。10、能够对本人和别人的演唱作简单评价。四、教学重难点：1、把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能。2、提高学生对音乐的感悟能力。3、培养、提高学生的视唱能力。五、详细措施：1、认真备课，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，因材施教，力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，使他们最大限

36、度地学到知识，把握技能。3、积极大胆的使用当代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。六、教学进度表：周次日期教学内容教时备注012.26-3.2第一课（跳起来）2023.5-3.9第一课（跳起来）2033.12-3.16第二课（少年的歌）2043.19-3.23第二课（少年的歌）2053.26-3.30第三课（水乡）2064.2-4.43天第三课（水乡）1清明节放假5-7074.8-4.136天第四课（童年的音乐）3084.16-4.20第四课（童年的音乐）2094.23-4.286天第五课（风景如画）3105.2-5.43天第五课（风景如画）1115.7-5.11第六课（摇篮曲）21

37、25.14-5.18第六课（摇篮曲）2135.21-5.25第七课（回声）2145.28-6.1第八课（向往）2156.4-6.8温习及测试2教诲处检查四年级下册音乐教学计划篇10教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是（东海渔歌）、（我们的田野）、（民族的节日）、（山乡牧童）、（故土的桥）、（音乐中的故事）、（民族的舞步）、（八音盒）。其中歌曲有（赶海小姑娘）、（小螺号）、（我们的田野）、（田野在召唤）、（快乐的泼水节）、（那达慕之歌）、（牧童）、（在阿维翁大桥上）、（老鼠和大象）、

38、（听妈妈讲那过去的事情）、（铃儿响叮当）让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。教学目的(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼

39、唱，或在体态上作出反响。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。(3)在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。

40、(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于介入各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。(3)能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。(4)能够对本人和别人的演唱作简单评价。(5)每学年能够

41、被唱歌曲46首。2、演奏(1)乐于介入各种演奏活动。(2)学习课堂乐器的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对本人和别人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演(1)能够主动地介入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对本人、别人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习，十分是对音符的认识能力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能介入一些本人力所能及的创编活动教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理本人和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。【四年级下册音乐教学计划范文集锦十篇】