班级心理活动策划书精选班级心理活动策划书.doc

《班级心理活动策划书精选班级心理活动策划书.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级心理活动策划书精选班级心理活动策划书.doc（20页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班级心理活动筹划书精选班级心理活动筹划书筹划书是目的规划的文字书，是实现目的的指路灯。撰写筹划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资的现实中最可能最快的到达目的。下面WTT给大家搜集了班级心理活动筹划书，!篇1：班级心理活动筹划书为贯彻学校、学院精神，加强我班级建立，合理利用“525”心理安康日这一契机。让我班同学可以进一步增进对自我理解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理安康成长，保障同学们可以度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目的，进而为今后的社会生活打下坚实根底。详细安排如下：一、活动主题绘人生蓝图 圆青春梦想二、活动时间_年5月20日三、

2、活动地点待定四、参于人员_级_班全体同学，倪导师，张辅导员五、前期筹划准备1、心里联络员理解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关教师找到解决方法;2、召开班委会议制定详细方案，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。六、活动流程：1、前期准备设计并挑选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。2、班会序幕做一个真心大冒险游戏，既可以调动同学们的好奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的气氛中顺利进展。3、班会开场讲解此次班会的意义，并对整个安康月的

3、活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致理解，做好心理准备。4、视频欣赏播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理安康视频。5、疑惑解答讨论学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，增进同学们之间的互相理解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的理解，帮助做好人生规划。6、游戏阶段(1)心理测试。在娱乐中理解个人性格、交流等方面的优势特点及缺乏之处。进一步理解自己，探究自己。(2)文字接龙。以宿舍为单位分组，进展语言传达。让同学们在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到将来的社会仍需要合作。(3)户外活动。另找时间

4、开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的娱乐活动，放松同学们的身心，认识到身体是将来竞争的资本。7、班会总结与同学们交流此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参与。对最近班级里存在的问题做一些分析p ，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出适宜的建议。8、班会完毕七、后期工作篇2：班级心理活动筹划书一、 活动主题：心语心愿二、 活动背景：当我们分开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友，同学然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题：1、 一些同学还处

5、于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。2、 个别同学性格内向，集体活动中会害怕害羞，不愿意表现自己。3、 很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。4、 现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学交流较少。三、 活动目的：1、 希望通过筹划举办此次活动，让同学们敞开心扉，畅所欲言。2、 希望借此时机，拉近同学之间间隔 ，加深对彼此的理解。3、 丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。四、 活动时间及地点：20_年12月2日，田家炳609教室五、 活动准备：1、 将教

6、室的桌椅摆成方形，便于大家交流。2、 将需要的内容提早写到黑板上，便于活动二的开展。3、 将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。4、 提早准备精致的便利贴，在活动五完毕后发到同学们手中，便于活动六“搜集理想”的开展。六、 经费预算：奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。七、 活动内容：1、 有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。2、 “我测我运”：同学们根据黑板上的内容，开场游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。3、 “相识相知”：有指定人抽取事先准备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的理解，假如说不出来，由同学

7、本人自我介绍，进展五组。4、 “我说我心”：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试即将降临时的感受5、 抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩罚根据成语的意思作出相应的表情或动作。6、 “搜集理想”：请同学们写上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后翻开看看自己的愿望是否实现。7、 由心理委员做总结发言。八、后续工作：活动完毕之后，把桌子恢复成原来的样子，并清扫教室卫生，把黑板擦干净一、 活动名称：生物工程学院10级制药二班的心理安康活动二、 活动主题：朋友一生一起走三、 活动时间：待定四、 活动地点：宽阔大教室五、 活动方式和内容：1、采取心

8、理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作才能和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点：本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，可以更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。七、 施行条件：1、 气候适宜，宽阔大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一

9、个很好的时期。2、 时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅 导员的参加，同学们的参与度很高。3、 准备好小奖品以及活动所需的各种道具4、 心理辅导员和班主任的指导让本次活动可以更好的开展。八、 活动过程：1、准备阶段：在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理安康活动。生活委员、班长和团支书根据活动所需去准备各种道具，以及购置活动所需的小奖品和邀请参加活动的教师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流，时刻理解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况可以适时的做出调整。2、展开活动：时间：待定地点：宽阔的大教室步骤：活动导入：操作：

10、主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规那么：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听别人，不批判，保守机密，关闭手机。指导语：大家好，我们今天在这里举行一次班级心理安康活动，相信过了这么长时间大家都已熟识了并且局部同学之间都已建立起深沉的友谊。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动可以打破这种场面，使大家更好的融洽在一起。建立团结互助的班级气氛。其次希望通过本次活动可以让大家明白朋友的重要性，希望我们同窗四载可以建立起深沉的友谊。下面我向大家介绍一下本次活动的规那么：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入

11、，可以真诚的表达自己，倾听别人，不批判，保守机密，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并按照要求重新坐好相应的位置。谢谢! 开场：游戏穿越生死线主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布游戏规那么，告知选手可以以任何姿势穿过绳子(“生死线”)不碰而且姿势最具创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。选手开场在主持人的夸大，紧张的大声提示下“穿越生死线”(根本不存在)第一个选手穿过后取下红布，第二个选手开场，一次进展。主持人请大家评议姿势最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的

12、兴趣性。指导语：各位，我们的活动马上就要开场了，在我们的活动开场前，请大家用热烈的掌声欢送我们的嘉宾：心理辅导员王玉教师和班主任陈京教师(主持人鼓掌)。各位，我们活动的第一个环节是小游戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很冲动啊!我们的工作人员会在 四米外的地方拉起一根离地一米的绳子(主持人边说工作组人员边演示)，每个组需选出两名选手参加，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿势穿越绳子，我们将评选出姿势最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神秘的小礼品，大家要加油啊!下面请我们的每组选手上场吧!互动环节：游戏无家可归三人一组，两人扮

13、演大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;主持人或其他没成对的人担任临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须分开原来的大树，重新选择其他的大树;主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须分开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。主持人喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。指导语：刚刚选手们的姿势是各有千秋啊!相信大家的

14、肚子都已经受不了了吧!相信经过这一个游戏大家都已经放开了，现场的气氛很是沸腾啊!接下来我们再来玩一个互动游戏吧!这个游戏叫做“无家可归”，需要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树(主持人边说工作组人员边演示)，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;我或其他没成对的人担任临时人员。当我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须分开原来的大树，重新选择其他的大树;我或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。当我喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须分开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员那么临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊

15、“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人仍然是表演节目的。(确认同学们明白规那么后)开场游戏。案例分析p ：朋友矛盾本环节为同学们提供大学生活中常见的朋友之间的矛盾的案例，供大家分析p ，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来讨论，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进展总结。同学们在此环节中有什么问题可自由咨询教师们。案例：小明是大一的学生，他和原来的两个朋友与另一个男生甲在新学开场认识后成为好朋友，经常四个人一起出去玩，但时间一久突然发现甲其实并不像

16、自己开场认识的时候一样。发现甲很爱卖弄自己，经常把朋友的机密说出去，而且很多小缺点，小明他们一说他，他就不快乐，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐心的劝他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不理解他，不支持他。如今甲和另外一个朋友吵架了，甲就一直去小明面前说那个朋友的不好，可是小明知道他们之间的事，所以相信那个朋友而不是甲，甲就很生气，一直怪小明，小明他们就一直和他谈，小明认为朋友就应该好好相处的，可是甲就是没有认识到自己的错误啊，总觉得错的是他们而不是自己。请问小明该怎么办呢?指导语：刚刚的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们看到了局部同学的才艺。这个游戏让我们在娱乐的同时也让我

17、们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人帮助，学会把自己的心声向值得信任的人倾诉，比方父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好朋友，我们需要你们。相信大家在两个游戏之后各位的大脑的精神都处于最正确状态，那么下面我们就要进展下面的一个环节，案例分析p 。我们的工作组人员会给大家一个案例(主持人说时，工作组人员开场分发案例)，供大家分析p ，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来讨论，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进展总结。同学们在此环节中有什么

18、问题可自由咨询教师们。好了，下面的时间就留给大家吧!( 书村网 .shucunwang. ) 理论操作续演心理情景剧朋友通过上一个环节的案例分析p ，同学们对解决朋友之间矛盾的思维处于一个活泼状态，在此根底上本环节将通过续演心理情景剧的方式，由同学们实际操作来解决朋友之间的矛盾。首先，将同学们随机分成小组(组织者们除外)。先由组织者们表演出这个情景剧中同学之间摩擦矛盾的开场。然后，为增强本环节活动的兴趣性，由分成的小组分别演出矛盾激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。接着再由分成的小组围绕着选出的这一最符合现实的矛盾激化继续表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有

19、一名人员扮演具有权威性的心理委员来总结陈词，将心理咨询这一元素融入到本次活动的这一环节中。最终由教师们点评，并选出较优秀的一组，给予相关的说明。这一环节同学们仍可给予相应的时间自由咨询教师。这一环节设置相应的小奖品，让同学们的兴趣更浓重。本环节的理论操作让同学们对现实中的朋友之间的矛盾有了更深入的认识和理解，并可以初步具备了相应的解决矛盾的才能。再加上教师们的点评，同学们将会在今后的生活中可以更好的解决朋友之间的矛盾。本环节理论上的讨论，相信大家对现实生活中的朋友之间的矛盾有了更近一步的认识和理解，为我们下一个环节打好了根底，让同学们处在一个最正确状态进展下面的一个环节。各位刚刚是理论上的讨论

20、，那么下面的这一环节就是理论操作了续演心理情景剧。顾名思义啊，也就是先由我们工作组表演现实生活中同学之间的矛盾导入。然后，为增强本环节活动的兴趣性，由每个小组分别演出矛盾激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。接着再由分成的小组围绕着选出的这一最符合现实的矛盾激化继续表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有权威性的心理委员来总结陈词，最终由教师们点评，并选出较优秀的一组，给予相关的说明。这一环节同学们仍可给予相应的时间自由咨询教师。这一环节也设置了神秘的小奖品哦，大家加油啊!提问：在人际关系中，你认为什么最重要?特别邀请心理辅导员教师为我们讲话引申问

21、题：换位考虑联络实际，师生，朋友亲人之间应该学会换位考虑，退一步海阔天空。就拿学生跟教师说，教师辛辛苦苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和教师换位考虑下，理解教师艰辛，积极配合教师班级活动。同时教师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩罚，而是给他一个时机，让大家拉他一把从新站起来。指导语：大家的表演各有千秋，都给出了自己的答案，教师们的点评也让我们耳目一新。相信同学们从这次的理论操作中对现实生活中同学之间的矛盾有了更深的体会。教师们的分析p 点评让我们今后更能沉着的面对这样的困惑。下面我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要?”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终

22、特邀心理辅导员讲话。心理委员的总结本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者之一的心理委员为大家总结一下这次活动的主题朋友。心理委员：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师非常紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢?”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美宽容。凡事先找自己的缺乏，进展换位考虑，在与同学、教师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会尊重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要尊重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来快乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手

23、有余香”的道理，所以，不难发现，朋友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。送给大家一首诗：宽容每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。某一瞬间在你有所领悟时，在你被感动时，都该一一细细。宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的处世之道。包容那些你无法容忍的人;原谅那些曾伤害过你的人;肯定那些你所爱的人;尊重那些值得尊重的人;明白那些爱你的人;放过那些不爱你的人;记住那些曾爱过的人;放弃那些不属于你的人;珍惜那些值得爱的人;铭刻那些真心待你付出的人;懂得那些对你用心良苦的人;体会那些曾为你流泪的人;回绝那些你不爱的人;爱上那些爱你的人;喜欢那些爱你的人;感谢那

24、些曾折磨过你的人;感谢那些真心帮过你的人;指导语：各位，本次的活动已接近了尾声，下面就由我们班的心理委员为大家总结这次活动的主题朋友写下自己的心愿每人发一张爱心形状的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份美妙的记忆。指导语：心理委员的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友谊之情，希望大家在今后的生活中可以真正的互相理解互相宽容。下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美妙的回忆(工作人员分发便利贴)。大家齐唱朋友当同学们又一次深入的互相理解之后，大家的内心的友谊之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，朋友这首歌是这次活

25、动最好的结局，同学们可以在这首歌中看到将来，看到希望，大家携手齐唱朋友共将来。指导语：各位，朋友一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正因为有着朋友的存在才表达了他的价值。我想，朋友值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都需要朋友。下面让我们进展我们的最后的环节，让我们携手共唱周华健的朋友，让我们在歌声中展望将来。3、活动评价及总结：1)游戏活动的方式历来是同学们所喜欢的，再加上本次活动提出续演情景剧这一方案，新颖的设计更能吸引同学们的参与。团队成员事先在班级做了充分的发动与宣传工作，保证了全班同学的参与。2)前期准备充分，根据同学的空余时间，安排好场地。我们团队成员熟悉整个过程，可以脱稿主持活动，这对于本次活动的成功至关重要。3)在游戏过程当中，宣传心理安康知识，同学的接纳度更高一些。4)整个活动从设计、准备到施行对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到锻炼和成长。5)总体来说，这个活动在带来娱乐欢乐的同时也给予大家一定的自我理解和反思，相信今后大家的那份友情会更加的凝实。第 20 页 共 20 页