古诗送孟浩然之广陵的教案 黄鹤楼送孟浩然之广陵古诗教案.doc

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2、思。四、指导朗读，理解诗句的意思。1、老师范讲第一句。“故人”、“西辞”什么意思？连起来说说这首诗的意思。2、学生读第2句。试着说说第2句的意思。再把1、2两句连起来说一说。这两句写了什么？小结：这两句写送别之事。3、学习3、4句。1自读诗句，看注解，试说意思。2指名生说，老师点拨。小结：这两句写送别之景。3想象：这两句诗写了怎样的情景？用自己的话描绘一下。4面对这幅情景，作者会怎样想呢？表达了作者怎样的感情？从哪些词语可以看出来？5有感情地朗读。五、背诵全诗并默写。六、课堂作业。第二课时教学过程：一、简介诗题、作者、导入。示儿 这首诗的作者是南宋著名诗人陆游。示儿的意思？这首诗是陆游临终前的绝笔诗。在诗人即将分开人世的时候，诗人要告诉儿子的是什么呢？二、自由轻声读全诗，读通意思。三、读诗句，看注解，试讲意思，讨论问题：1、诗人临死时为什么而悲哀？“但”是什么意思？诗人不为自己即将分开人世而悲伤，只为未见国家统一而悲哀，这表现了诗人怎能样的思想感情？2、诗人叮嘱他的儿子“无忘”什么事？这进一步表达了作者怎样的思想感情？3、小结：诗人即将辞别亲人时，并没有牵挂家事，留恋亲情，他毕生的心事和唯一的希望只是收复失地统一本国，即使死后，他还嘱咐儿子把中国统一的消息告诉他，进一步表现了诗人强烈地爱国热情.四、有感情地朗读诗歌，背诵、默写诗歌。五、课堂作业第 4 页 共 4 页