11、有理数的混合运算_教案1.doc

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1、课题：课题：2.112.11 有理数的混合运算有理数的混合运算一、学习目标一、学习目标1、能按照有理数的运算顺序，运用有理数的运算法则，熟练的进行有理数的混合运算。2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.3、通过对本章有理数运算的综合运用，提高运算能力，发展思维能力。二、学习重点：二、学习重点：有理数的运算顺序和运算律的应用。学习难点：学习难点：灵活运用运算律及符号的确定。三、学习过程：三、学习过程：（一）（一） 、创设情境，引入新课、创设情境，引入新课小马虎算错了两道题，你赞同他的做法吗？（1） （2）223 2636 16 126324正确解法：（1） （2）23 2 16 124（体

2、会运算顺序的重要性）（二）（二） 、合作交流，解读探究、合作交流，解读探究（1）思考：思考： 与 这两个算式形式有何不同？运算顺序有什么不同？运算23 4 23 4 结果相等吗?（2）归纳：归纳：有理数混合运算的顺序_（三）（三） 、应用新知，体验成功、应用新知，体验成功例 1：计算（1） （2）52100.5339 2243534 练习：（1） （2） 2233 3 32118320.522 （四）（四） 、分析情景，探究新知、分析情景，探究新知有一些计算题在规定的时间内完成，有的同学做的很快，有的同学做的很慢，这是为什么呢？其实，有些计算题可以灵活运用运算律，就可以使计算变得简便了。例 2

3、：计算 （试试你有几种方法） 3 25314142 练习： 计算（1）（2）11307 5393577 233515275 （五）（五） 、达标测试，巩固提高：、达标测试，巩固提高：1、判断正误（1 1） （2 2） 22339918 231 4216610 （3 3） （4 4）44211 4216 1022105151025 1015 2、计算（1） （2）2948 2331 0.255 (3） （4）919106622435 172.33.854.33.858 320 （六）（六） 、总结反思，分级评定、总结反思，分级评定1、说一说：本节课我学会了_我感到最困难的是_我想进一步探究的是_2、评价：自我评价_ 小组评价 _ 教师评价_（七）（七） 、分层作业，发展个性：、分层作业，发展个性：1、必做题课本 67 页习题 3.4 A 组第 1 题 （1） （2） （3）第 2 题 （1） （4）2、选做题 3.4 B 组第 1 题、第 2 题 四、中考真题四、中考真题王师傅将甲乙两种股票同时卖出，其中甲种股票卖价 1200 元，赢利 20%，乙种股票卖价也是 1200 元， 但是亏损 20%，问王师傅这两种股票合计是赢还是亏？