人教版九年级化学上册期末测试题(1).pdf

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1、 班别：姓名：学号：一、建议完成时间：80 分钟；该卷满分 100 分。二、可能用到相对原子质量：O16，K39，Mn55，H1，N14。第一板块 精心选一选，请你把唯一的答案选出来。（每小题 2 分，共 40 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.地球表面约 71%的面积覆盖着水。海水中含量最多的元素是（）A.钠 B.硅 C.氧 D.铁 2.“农夫山泉”饮用天然水上标有如右表所示的标签 这里所标的成分是指（）A.单质 B.原子 C.元素 D.分子 3.中学生守则明确规定：中学生不能吸烟。下列是香烟 燃烧释放出

2、的多种有度物质和致癌物质中的一小部分，其中两 种元素的质量比为 3：4 的是（）A.NO B.NO2 C.SO2 D.CO 4.金刚石的下列用途，不是利用它的高硬度的是（）A.B.C.D.5.以二氧化锡（SnO2）为敏感材料制成的“气电”转换器，可用于对有害气体的监测。SnO2中的 Sn 的化合价（）A.4 B.4 C.3 D.2 饮用天然水理化指标 矿物元素 测定结果 钙 4.0mg/L 镁 0.5mg/L 钾 0.35mg/L 钠 0.8mg/L 九年级化学第一学期期终试卷（A）九年级化学练习册（上册）2（11）王楚焦 编著 6.下列变化属于物理变化的是（）A冰雪融化 B白磷燃烧 C钢铁生

3、锈 D焚烧垃圾 7.下列实验操作顺序不正确的是（）A.用托盘天平称量时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码 B.用酒精灯加热试管中的固体，应先预热，后再把火焰固定的药品的下方用外加热 C.做可燃性气体燃烧实验时，先检验气体纯度，后点燃 D.实验室制取气体时，先向装置中加药品，后检查装置的气密性 8.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是（）A.用水冲灭 B.用湿抹布盖灭 C.用沙土盖灭 D.用泡沫灭器扑灭 9.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。我们在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，会惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来。白烟的成分是什么？你的推测结果是（）A.氧气 B.二氧化碳

4、 C.棉线 D.石蜡的固体小颗粒 10.在密闭的容器中加热蔗糖产生炭黑和水，这一实验说明了()A.蔗糖是炭黑和水组成的纯净物 B.蔗糖是炭黑和水组成的混合物 C.蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的 D.蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的 11.*取两个轻质气球（质量忽略不计）分别冲入氢气和二氧化碳，再用一条轻质细线的两端分别将它们的球嘴系紧，然后静置于空气中。下面图示体现两气球的位置关系，其中有可能的是（）A.B.C.D.12.生活中处处有化学，下列说法错误的是（）A.长期饮用纯净水不利于身体健康 B.经常咬铅笔，铅笔上的油漆对身体有害 C.经常食用腌制食品，有利于身体健康 D.经常使用染发剂

5、，不利于身体健康 13.两支试管中各注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入CO2气体，然后一支试管加热，另一支撒入少量的活性炭，其颜色变化分别为：红-紫-无，紫-红-紫，紫-红-无，无-红-无。其中正确的是（）A.B.C.D.14.下面是王小莉同学用连线的方法对某一主题内容进行归纳小结，其中有错误的是（）A.元素与物质的组成 B.微观粒子与物质的构成 C.物质使用与安全常识 D.环境保护与物质使用 15.“绿色化学”是 21 世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2005 年某市在整顿音像市场的活动中，查

6、获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是（）A.泼上汽油焚烧 B.倾倒入江河中 C.填埋于土壤中 D.碾压粉碎后回收利用 16.在一个密闭的容器中有 XYZQ 四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物 质的质量见右表，判断该容器内发生的化学反 应的基本类型（）A.分解反应 B.化合反应 C.氧化反应 D.还原反应 17.下列实验现象的描述正确的是（）A.硫燃烧，生成二氧化硫 B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 C.木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生白烟 D.磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾 18.在生产、运输、使用和贮存易燃物和

7、易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作，下列操作不当的是（）A.盛装易燃、易爆物要牢固、密封，要在容器外壁上明显贴上警告标志 B.易燃、易爆物可以和其他物质混存，但要经常进行点火检查 C.存放易燃、易爆物时，不能堆放得过高过密 D.在搬运易燃、易爆物时，要轻拿轻放 19.如图所示，表示 10mL 量筒液面的位置，A 与 B，B 与 C 刻度相差 1mL，如果 A 刻度为 8mL，量筒中液体的体积是（）A.6.2mL B.6.4 mL C.6.6mL D.9.6 mL 20.某 CO 和 CO2的混合气体中，碳元素的质量分数为 36%。取 5.0g 该气体混合物通入足量的灼热的氧化铜，

8、再将气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色组成水的元素氢元素和氧元素 地壳中含量最多的元素铝元素 空气中含量最多的元素氮元素 金属铜由 Cu 原子构成 氧气由 O2分子构成 氯化钠由 Na+和 Cl构成 减少水污染使用无磷洗衣粉 减少汽车尾气造成的污染使用乙醇汽油 减少酸雨的发生使用新型能源 点燃可燃性气体之前检验纯度 汽车到加油站加油严禁烟火 使用燃煤炉子取暖注意室内通风 物质 X Y Z Q 反应前质量/g 1 1 42 2.5 反应后质量/g 待测 12 0 7 九年级化学练习册（上册）4（11）王楚焦 编著 沉淀质量为（）A.5g B.10g C.15g D.20g 第二板块 细心填一填

9、，你会填出正确的答案。（共 26 分）21.（4 分）有符号2Mg O2 2H2 2CO32，其中数字“2”表示的含义不同，请选择合适的代号填空。（1）“2”用来表示原子的个数的是 （2）“2”用来表示分子的个数的是 （3）“2”用来表示离子的个数的是 （4）“2”用来表示元素的化合价的是 22.（4 分）有一个水龙头，每秒漏水2 滴，则24 小时漏水 g，其中含氢 g（提示：平均20 滴水1mL，水的密度为1g/mL）。若这些浪费的水用来电解制取氢气，制得氢气 的质量为 g；正负极产生的气体在常温常压下的体积比为 。23.元素周期表中对每一种元素 都安排了一个位置，并标上原子序 数、元素符号

10、、元素名称和相对分 子质量，如右边 A 图所示。图 B 是 元素周期表中的一部分，请你填写 图 A 图 B 图中括号处。（4 分）24.（4 分）右图为生态系统结构示意图的一部分，图中 a、b、c、d 分别代表氧气和二氧化碳循环。请用字母填空：（1）代表生成氧气的是 ；（2）代表放出二氧化碳的是 。25.*（4 分）甲烷是最简单的有机物，将来我们会在高中继续学 习一些类似的物质，如下：名称 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 十五烷 化学式 CH4 C2H6 C3H8 C4H10 C15H32 （1）你能归纳上面这类物质的化学式通式为 CxHy，此时 x 和 y 的关系是：y=。（2）打火机的燃料是丁烷，

11、它在空气中燃烧的产物跟甲烷相同，请你写出丁烷燃烧的化学方程式 。26.掌握正确的学习方法是走向成功的关键，分类就是一种好的学习方法。分类都有一定的原则，下列几种物质：H2、CO、C、O2。请你自己确定一个原则，并选出符合这个原则的这四种物质中的三种。（1）原则一：，归类的物质是 （2）原则二：，归类的物质是 （3）原则三：，归类的物质是 （以上可以填满，也可以不填满，还可以增加。完成两种情况得满分 4 分，增加一种奖 2 分）第三板块 尽心想一想，把你的实验探究能力在这发挥出来。（共 23 分）27.（12 分）下图所示的实验装置我们经常用到，按下列要求回答问题：A B C D E F G（1

12、）实验室制取氧气的一个化学方程式是 。根据该反应原理，我选用制取氧气的发生装置是 （填装置字母代号，下同），收集装置是 。（2）检查装置B气密性的方法是 。（3）用这些装置还可以进行实验探究。例如：碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的固态氮肥。碳酸氢铵受热易分解成三种物质，其中一种是氨气（NH3），其余两种都是氧化物。我猜想另外两种生成物是 和 ，为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A和 进行验证，装置各接口的连接顺序是a接 接 接 。28.（11 分）某研究性学习小组的 同学欲利用下列装置（如图）探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：（1）假

13、设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。（2）设计方案“使绿色植物在避光的黑暗处发生呼 吸作用。检验呼吸过程中产生的气体。（3）查阅资料：绿色植物光合作用过程：二氧化碳+水 光叶绿体 有机物+氧气 绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气 酶二氧化碳+水+能量（4）实验：操作步骤 简答 将各装置按上图所示连接A 装置的作用是 九年级化学练习册（上册）6（11）王楚焦 编著 好，并装入化学试剂，在 C 装置中放入鲜活的绿色植物。将 A 的导管缓缓连续鼓入空气一段时间。B 装置的作用是 C 处玻璃罩不能透光的原因是 A 装置中应观察到的现象是 ，有关化学方程式为 。D 装置中应观察到的现象是 。（共

14、7 分）（5）结论与讨论：（每空 1 分）能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是 和 。如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因。一是 ，二是 。第四板块 耐心算一算，相信你能正确地写出解题的过程。（共 11 分）29.中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功 50 周年，再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于 2003 年 5 月 21 日 13：40 成功登顶。假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧 4.8。求：（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为 1.43g/L）（2 分）（2）若在实验室用高锰

15、酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（7 分）（3）用（2）方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由。（2 分）（你不好意思提前偷看吧！）第一板块 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C D C B A D B D D D C C A D A B B A B 第二板块 21.（1）；（2）；（3）；（4）。22.8640、960、960、1：2 23.24.（1）b；（2）d。25.（1）2x+2；（2）2C4H10+13O2 点燃 8CO2+10H2O 26.本题答案开放，任答两个得满分。（1

16、）由分子构成的物质：H2、CO、O2；（2）气态物质：H2、CO、O2；（3）可燃性物质：H2、CO、C；（4）还原性物质：H2、CO、C、O2；（5）属于单质的物质：H2、C、O2；（6）无毒物质：H2、C、O2。第三板块 27.（1）本题答案开放。第一空格填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（或2H2O2MnO22H2O+O2；或2KClO3MnO22KCl+3O2）；第二空格填：A（第一空格填或时）或 B（第一空格填时）；第三空格填：C 或 E。（2）本题答案开放，参考答案：沿长颈漏斗向瓶中注入水，使瓶中水面淹没漏斗下端管口，然后堵住导管口b处，再继续向瓶注入，直到漏斗中的液面到

17、达漏斗球部处，最后观察漏斗中的液面变化；若液面不下降，说明该装置的气密性良好。（3）F和G、a接h接i接f。28.（4）除去空气中的二氧化碳；验证二氧化碳是否除干净；保证绿色植物只发生呼吸作用或避免绿色植物发生光合作用；石灰水变浑浊、CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O；石灰水变浑浊（5）B 中石灰水不变浑浊和 D 石灰水变浑浊；本题答案开放，参考答案有鼓入空气时间不够（原因：来不及把 C 中植物放出的二氧化碳带进 D 中）；植物植株太小；C 装置漏光；D 中石灰水浓度太小等。第四板块 29.（1）3.36L（2）解：设需要高锰酸钾的质量为 x （1 分）2KMnO4K2MnO4+MnO

18、2+O2 （1 分）316 32 x 4.8kg kgx8.432316 kggx4.47328.4316 （2 分）答：需要高锰酸钾的质量为 47.7kg。（1 分）（3）不行。此法成本太高，经济上不合算；或在实验室制如此多氧气，耗时太长。九年级化学练习册（上册）8（11）王楚焦 编著 利用寒暑假提升自己认真查缺补漏,有效率地学习 对于学生来说,一年之中最开心的就是寒暑假了。可是一到放假,学生们既高兴又不高兴,接下来这个假期到底该怎么安排呢?痛痛快快地玩还是努力学习呢?可能你曾经会有这样的疑问,班上某些同学,原本成绩并不理想,可是寒暑假过、新学期刚开学的考试中,他们就取得了惊人的成绩,这是为

19、什么呢?其实,这是因为他们充分利用寒暑假的时间查缺补漏和有效复习。对此,我们先来听听曾获得文科状元的某某是怎么做的:“刚上高中时,我的学习成绩并不是很好,只在年级的中游水平。后来我能够成功地考入北京大学,一个很重要的原因就是我能够笨鸟先飞,平时寒暑假、节日放假的时间我都能合理地安排。我会在寒假时先预习下一学期的课本,特别是英语课这就需要提前去借课本,也可以去买课本和相应的课本同步资料。然后给自己制订好假期计划,每天看多少、做多少,双休日则逛街、打羽毛球、逛书城,有时还和朋友去游览周边的风景名胜。这样学习兴趣更浓厚,因为在玩中印证书本知识的兴奋劲使我回味。这样一个假期下来,我对这学期要上的课已经

20、基本熟悉了。课堂上,一方面把已经掌握的知识复习了一次,另一方面不懂的又可以在老师讲课时解决,这就是我的笨鸟先飞的招数了。我在高二上学期结束时,已预习完高中阶段的英语课文,对语文基础知识手册的基础内容也有所了解,这样为高三语文系统全面复习减少了阻力。真感谢自己当初的坚持不懈,我为当时的我感到骄傲、自豪!”某某为什么能在假期后成绩提高很多?因为她充分利用了假期时间学习。当然,她并不是建议考生们在寒暑假争分夺秒地学习。相反,她建议考生们劳逸结合,多参加一些娱乐活动。也就是说,合理的寒暑假计划,是要将学习与娱乐相结合的。那么,该如何科学、有效地利用寒暑假安排学习和生活呢?建议采取以下学习与生活策略、1

21、.首先制订学习计划 寒暑假的时间都比较长,只有先制订一个适合自己的学习计划,才能将自己的学习状态调到最佳,从而高效地完成自己的学习。比如,在一天内,你最好保证自己的学习时间保持在 7-8 小时;学习时间最好固定在:8:30-11:30,14:30-17:30，19:3021:30。另外,你需要把休息的时间考虑进去,既不要睡懒觉,也不要开夜车;制订自己的学习计划,但主要是以保证每科的学习时间为主。例如,你数学定的是 2 个小时,但 2 小时过后任务还没有完成,建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动,目的是把白天没有

22、解决的问题或没有完成的任务再补一下。每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住,完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。如果遇到了自己解决不了的问题,千万不要钻“牛角尖或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学!九年级化学练习册（上册）10（11）王楚焦 编著 2.认真查漏补缺 寒暑假是课堂之外的时间,对于平时学习中遇到的薄弱环节,正好可以利用寒暑假时间进行查缺补漏。比如,在期末考试中,看看哪些题失了分,弄清失分原因:是基本知识没掌握好,还是学习态度不端正,或者是学习方法、学习习惯不好。你在分析“过去”、总结经验教训后,

23、为自己制订一套寒暑假学习计划,并坚持实施。3.收集、整理错题,多做真题 寒暑假期间,要有针对性地进行知识复习,尽量多做历年考试真题。在做完一套真题试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。通过做真题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。同时,还要把做错的题记录在错题集里,或用红笔画上记号,便于下一次复习。比如,英语若是客观题丢分,要认真研究该题失分的原因。数学或其他科目也可以用此方法进行复习。在复习的过程中,遇到无法解决的问题,可以汇总在一起,记在事先准备的小册子上,开学后请教老师。通过有选择性地做真题,可以体会和熟悉中考题型,同时对所学知识“融会贯通”,使训练更有效。总之,科学地计划寒暑假的学习,你一定要考虑到自己的身、心、智的需要,从而让自己过一个有意义的假期。