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1、中班艺术活动有趣的瓶盖画教案反思 设计意图: 瓶盖给人们的生活,带来了极大的便利,但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求:指导幼儿利身边资源进行学习,因此,我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培育了幼儿动手动脑力量,又培育了幼儿的创新意识,让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点,我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰,进行不同造型的制造,从而进展幼儿的想象力和制造力。活动目标:1、尝试运用瓶盖进行绘画,在想一想、说一说、拼一拼、印一印中进展想象力,制造力。2、能运用大小瓶盖及棉签,进行不同造型的制造。3、体验特别材料作画的爱好,感受作
2、画的欢乐。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容,对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为学习运用瓶盖和棉签进行创作印画。活动预备:1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。2、范画图片。活动过程:1、通过让幼儿玩小手变变变嬉戏,激发幼儿爱好。今日我们来玩一个小手变变变嬉戏好吗?老师带领幼儿玩嬉戏。师:刚才我们玩了什么嬉戏?咦!谁在说话?哦,原来是瓶盖,它说:小伴侣玩的可真好,我也会玩变变变的嬉戏,小伴侣看!老师示范印一个圆,我变的怎么样?师:它变的好吗?启示看不
3、出变的是什么。瓶盖:别焦急呀,我还有小魔棒呢,小伴侣看我变出了什么?哦,原来是一个苹果。2、通过观看了解瓶盖和棉签的性能,激发幼儿的想象力。师:小瓶盖怎么这么奇妙呀,我们来看看,哦,原来它是一个什么外形?幼儿:圆形。师:这个小魔棒会怎么样?引导幼儿可以画。瓶盖:小伴侣我还能变成许多的东西来,你们猜一猜我还能变成什么?请幼儿上前演示(苹果、气球、放大镜等)哇!小伴侣想的真多,我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了,他们在一起会变成什么呢?(小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等)3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的嬉戏。师:刚才我们用瓶盖,玩了变一变的嬉戏,变成很多东西,现在老师请你们自己去试一试看看能变
4、出什么东西来。(可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变,还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲(重叠)。幼儿自己操作,(幼儿操作时老师巡回观看了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿叙述自己所变的是什么?)观赏个别幼儿变出的东西。4、老师示范印画方法,幼儿观看刚才小伴侣变出了许多东西来,你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢?老师示范方法:小瓶盖手中拿,亲亲颜料水,放到盆边舔一舔,走到纸上亲一亲,小魔棒少不了它。老师也用这些瓶盖拼出了很多东西,并且把它印成了一幅幅美丽的画,请小伴侣看看老师印出了什么?(请个别幼儿说一说)你们想不想也来印一幅画?5、幼儿作画,老师指导师:现在请小伴侣自己去印一印自己的画吧。要求:1、作画画面洁净干净、美丽。2、时留意不要让颜料水滴出来,保持洁净卫生。3、老师巡回指导。6、观赏作品。延长活动:在区域活动中鼓舞幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发审美的情趣。反思:活动中,老师没有过多的干预、掌握,而是赐予适当的点拨与启发,必要的关心和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在小路上反复尝试,可以自由结伴合作完成,可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法,体现出活动空间的自主性。 2