诗歌鉴赏的具体操作过程.pptx

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1、 1关注题干中提供的朝代信息 2关注诗歌的题目 3尽可能全面的了解作者、背景 4解读诗句的具体含义 5合理地补充、想象、推断 6总结明了诗人的思想感情 7关注所设问题的具体指向第1页/共29页1关注题干中提供的朝代信息第2页/共29页2关注诗歌的题目 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白李白 春夜洛城闻春夜洛城闻笛笛 问题：诗中问题：诗中“折柳折柳”的寓意是什么？的寓意是什么？洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时

2、无？唐唐 朱庆余朱庆余近试上张水近试上张水部部 问题：本诗抒发了怎样的思想感情？运问题：本诗抒发了怎样的思想感情？运用了怎样的表现手法？用了怎样的表现手法？第3页/共29页2关注诗歌的题目 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。问渠哪得清如许，为有源头活水来。宋宋朱熹朱熹观书有感观书有感 问题：这首诗采用了怎样的表现手法？表达了怎样的问题：这首诗采用了怎样的表现手法？表达了怎样的“理趣理趣”？第4页/共29页3尽可能全面的了解作者、背景 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但得

3、众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。宋宋李纲李纲病牛病牛）注注：李李纲纲，官官至至宰宰相相，由由于于反反对对媾媾和和，力力主主抗抗金金，并并亲亲自自率率兵兵收收复复失失地地，终终为为投投降降派派谗谗臣臣所所排排挤挤，为为相七十天即相七十天即“谪居武昌谪居武昌”。第5页/共29页3尽可能全面的了解作者、背景 江雪江雪 （柳宗元）（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注注 江雪江雪大约作于柳宗元谪居永州期间。大约作于柳宗元谪居永州期间。问问题题：作作者者借借“渔渔翁翁”形形象象抒抒发发了了怎怎样样的思想感情？的思想感情？答答案案：江江雪雪

4、借借“渔渔翁翁”形形象象寄寄托托了了作作者者清清高高而而孤孤傲傲的的情情感感，抒抒发发了了政政治治上上的的抑抑郁苦闷之情。郁苦闷之情。第6页/共29页4解读诗句的具体含义 注意词类活用、语序颠倒等语法现象 词类活用：词类活用：“山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。”（唐唐 常常建建题题破破山山后后禅禅院院）“昨昨夜夜西西风风凋凋碧碧树树，独独上上高高楼楼，望望尽尽天天涯涯路路”（宋（宋 晏殊晏殊蝶恋花蝶恋花）使使 动动 用用法法 “长太息以掩涕兮，长太息以掩涕兮，哀哀民生之多艰。民生之多艰。”（战国（战国 屈原屈原离骚离骚）为为 动动 用用法。法。第7页/共29页4解读诗句的具体含

5、义注意词类活用、语序颠倒等语法现象 语序颠倒语序颠倒：“泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松”“泉泉（遇遇）危危石石（而而）声声咽咽，日日（透透）青青松松（而）色冷。（而）色冷。”“多多情情应应笑笑我我，早早生生华华发发。”“应应笑笑我我多多情情”；“四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，望中犹记，烽火扬州路”“望望中中犹犹记记，四四十十三三年年，扬扬州州路路烽烽火火。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”“浣浣女女归归喧喧（于于）竹竹，渔渔舟舟下下（而而）莲动。莲动。”第8页/共29页4解读诗句的具体含义关注诗歌中意象的文化积淀 “月亮”是思念家乡、亲人的寄托物。“

6、露从今夜白，月是故乡明。”、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”等表现怀人思乡的心绪。“菊花”成为坚强的品格、清高的气质的象征。“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之英。”“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”（元稹菊花）等表达了坚贞、高洁品格追求。“梧桐”成为凄凉悲伤的象征。“一叶叶，一声声，空阶滴到明”、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。“寒蝉”成为悲凉的同义词。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”（宋朝 柳永雨霖铃）。“鸿雁”成了游子思乡怀亲和羁旅伤感的参照物。“人归落雁后，思发在花前。”（隋朝 薛道衡人日思归）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人 戴复古月夜

7、舟中）等.“禾黍”也常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。第9页/共29页4解读诗句的具体含义注意引用或化用典故A正面用典 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。典故：朱雀桥、乌衣巷，都是金陵城中秦淮河一带的地名，东晋豪门世族居住此地。王、谢指东晋宰相王导、谢安。锦 瑟 李商隐 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”（语文第三册）句句用典。第10页/共29页4解读诗句的具体含义B反面用典 商歌商歌 （宋）罗与之（宋）罗与之 东风漫天地，东风漫天地，贫家独无春。贫家独无春。负薪花下过，负薪花下过，燕语似讥人。燕语似讥人。“商

8、商”是是我我国国古古代代音音乐乐中中的的一一个个调调值值，象象征征萧萧瑟瑟的的秋秋天天，所所以以“商商歌歌”属属秋秋。可可是是罗罗与与之之的的商商歌歌讲讲的的却却是是春春天天里里的的事情。事情。作作者者的的用用意意很很明明白白：春春，对对于于贫贫苦苦人人家家来来说说，无无异异于于秋秋天天的萧瑟凄凉。的萧瑟凄凉。第11页/共29页4解读诗句的具体含义注意调动必要的生活常识积累 约约 客客 （宋朝）（宋朝）赵师秀赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。第12页/共29页 乌乌 衣衣 巷巷 （唐朝）（唐朝

9、）刘禹锡刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。第13页/共29页5合理地补充、想象、推断合理补充 临安春雨初霁临安春雨初霁 宋宋 陆游陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。第14页/共29页5合理地补充、想象、推断联想想象 田园乐（其六）唐王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家

10、童未扫，莺啼山客犹眠。问题：人人们们评评价价王王维维的的诗诗是是“诗诗中中有有画画”。试试分分析析王王维维此此诗诗描描绘绘了了怎怎样样的的一一幅幅画画面面，表达了他什么样的情感？表达了他什么样的情感？第15页/共29页合理推断：春 兴 唐朝唐朝 武元衡武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。第16页/共29页合理推断：题西太一宫题西太一宫 王安石王安石 柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。三十六陂春水，白头相见江南。注注“西太一宫西太一宫”位于汴京（开封）西位于汴京（开封）西南，这首绝句是王安石时隔南，这首绝句是王

11、安石时隔3232年重游西太一年重游西太一宫写的。宫写的。第17页/共29页6总结明了诗人的思想感情 田园乐（其六）田园乐（其六）唐唐王维王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。问题：人们评价王维的诗是“诗中有画”。试分析王维此诗描绘了怎样的一幅画面，表达了他什么样的情感？第18页/共29页7关注所设问题的具体指向 淮上渔者淮上渔者 郑谷郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。问题：透过诗中渔家欢乐的表象表象，你能体会到些什么

12、？答案：体会到了渔家生活的艰辛，作者对渔者的深切同情。第19页/共29页7关注所设问题的具体指向 渔家傲 李清照 天天接接云云涛涛连连晓晓雾雾，星星河河欲欲转转千千帆帆舞舞。仿仿佛佛梦梦魂魂归归帝帝所所，闻闻天天语语，殷殷勤勤问问我我归归何何处处？我我报报路路长长嗟嗟日日暮暮，学学诗诗漫漫有有惊惊人人句句。九九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。问题 李清照是一位婉约女词人。渔家傲整首词都是写 梦境 ，显示出 豪放 风格。这首词表达了作者 对自由光明生活的渴望 思想感情？第20页/共29页7关注所设问题的具体指向 送沈子福之江东送沈子福之江东 王维王维

13、杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。惟有相思似春色，江南江北送君归。问题：在全诗中，诗歌意象呈现的情感色调有什么变化？答案：情感变化由冷色调转变到暖色答案：情感变化由冷色调转变到暖色调。调。第21页/共29页8既要“会于心”，又要“达于言”（1）紧扣问题做答，忌讳答非所问。解答“问答类”的试题，总体要求是“紧扣问题做答”，怎么问，就怎么答；问什么，就答什么。不拐弯摸角，不罗罗嗦嗦，要一步到位。第22页/共29页 送元二使安西送元二使安西 王王 维维 渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问题：问题：从从 内内

14、 容容 上上 看看，这这 首首 诗诗 写写 的的 是是 。从从 抒抒 情情 手手 法法 上上 看看，这这 首首 诗诗 用用 的的 是是 。答案：送别；直接抒情（直抒胸臆）。第23页/共29页8既要“会于心”，又要“达于言”（2）明确陈述的顺序。解答“综述类”的试题，要注意采用合理的陈述的顺序。常见的结构形式有：先概括，后具体；先具体，后概括。第24页/共29页 春 兴 唐朝 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。问问题题：“春春风风一一夜夜吹吹乡乡梦梦，又又逐逐春春风风到到洛洛城城。”这这两两句句诗诗想想象象新新奇奇，意意境境美美妙妙。你你认认为为诗诗句句中中

15、哪哪两两个个字字富富有有表表现现力力？试试作作具具体分析。体分析。答案：“吹”和“逐”都很富有表现力。它运用了拟人和新奇的想象（概括），使人联想到那和煦的春风善解人意，竟吹发了诗人一夜悠悠思乡之梦，而思乡之梦又随着春风的踪迹，飘至魂牵梦绕的故乡（具体）。第25页/共29页 春春 雨雨 宋朝宋朝 周邦彦周邦彦 耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。问题：这首诗表达了怎样的思想感情？答答案案：诗诗的的一一二二两两句句写写耕耕人人在在雨雨中中话话土土地地的的墒墒情情，话话“好好雨雨知知时时节节”，写写鸥鸥鸟鸟的的因因雨雨来来在在水水上上嬉嬉戏戏的的欢欢跃跃（具具体体），充充分分表表现了诗人对春雨来临的喜悦之情（现了诗人对春雨来临的喜悦之情（概括概括）。）。第26页/共29页（3）明确高考答案的特点。多多分分析析、研研究究近近几几年年来来的的高高考考诗诗歌歌鉴鉴赏赏试试题题的的答答案案的的表表述述方方式式，领领会会把把握握其其中中的的语语言言特特点点（包包括括风风格格、句句式）。式）。第27页/共29页第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页