(通用版)2020版高考生物二轮复习第1部分专题7变异、育种和进化考点2生物变异在育种上的应用教案(.pdf

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1、生物变异在育种上的应用 1据图厘清“5”种生物育种方法 （1)识别各字母表示的处理方法 A：杂交,D：自交，B：花药离体培养,C：用秋水仙素处理幼苗,E：诱变处理,F：秋水仙素处理，G：转基因技术。（2)判断育种方法及依据的原理 育种流程 育种方法 原理 亲本错误!新品种 杂交育种 基因重组 亲本错误!新品种 单倍体育种 染色体变异 种子或幼苗错误!新品种 诱变育种 基因突变 种子或幼苗错误!新品种 多倍体育种 染色体变异 植物细胞错误!新品种 基因工程育种 基因重组 2。育种方法的注意点（1）动植物杂交育种的区别：植物杂交育种中纯合子的获得只能通过逐代自交的方法,不能通过测交方法，子代留种；

2、而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过测交的方法，亲代留种.(2)原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用诱变育种。(3)花药离体培养只是单倍体育种中的一步程序，要想得到纯合子，还需用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体数目加倍。(4)多倍体育种中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而单倍体育种只能用秋水仙素处理幼苗，而不能处理萌发的种子。1现有基因型为 AABB 和 aabb 的某植物种子，已知 A 基因和 b 基因控制的性状是优良性状，请写出快速培育具有两种优良性状新品种的育种方法和思路。提示：应采用单倍体育种的方法。思路：种植基因型为 AABB 和 aabb 植物的种子，让两个品种的植株杂交

3、，得到 F1的种子,种植 F1的种子，采集 F1植株的花药进行离体培养得到单倍体的幼苗，用秋水仙素(或低温）诱导染色体加倍，得到四种纯合的二倍体植株，选择具有所需两种优良性状的植物进行自交并收获种子即为优良品种。2。已知西瓜果皮的深色(B）对浅色(b)是显性。四倍体西瓜和二倍体西瓜间行种植时，四倍体植株上所结的西瓜中的种子将来发育成的植株既有四倍体（自花传粉)，又有三倍体（杂交）。现有深色果皮品种(BB)和浅色果皮品种（bb)西瓜，请选择合适的品种间行种植，以便从子代果皮（其细胞的基因组成与母本体细胞一致）的颜色就可辨别出是四倍体西瓜还是三倍体西瓜。写出你所选择的父本和母本品种的表现型，并用文

4、字简要说明。提示：选择父本为深色果皮品种（BB)，母本为浅色果皮品种(bb）。用适宜浓度的秋水仙素处理基因型为 bb 的二倍体植株幼苗，获得基因型为 bbbb 的四倍体植株。bbbb 的四倍体植株和 BB 的二倍体间行种植.如 bbbb 自交，则形成的种子的基因型为 bbbb；若 bbbb 作母本，BB 作父本杂交，则形成种子的基因型为 Bbb，第二年把上一年四倍体植株上结的种子种下,长成植株，所结西瓜深色果皮的为三倍体（无子)西瓜（Bbb),浅色果皮的为四倍体西瓜（bbbb）。3马铃薯是杂合子，生产中通常使用块茎繁殖,不同品种杂交后代往往表现出优于双亲的性状，即杂种优势.现要尽快选育出抗病(

5、Aa)抗盐(Bb）的马铃薯新品种并进行大面积推广。(1）所选杂交育种的亲本的基因型是什么？（2)请用遗传图解的形式，写出马铃薯品种间杂交育种的程序.提示:（1）aaBb、Aabb(2)育种程序：P aaBb Aabb 不抗病抗盐 抗病不抗盐 F1 AaBb aaBb Aabb aabb 抗病抗盐 不抗病抗盐 抗病不抗盐 不抗病不抗盐 筛选,用薯块繁殖 F2 AaBb 抗病抗盐 1（2019江苏高考)下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是()A基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B基因突变使 DNA 序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理

6、后可用于育种 D多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种 C 基因重组是在有性生殖的过程，控制不同性状的基因的重新组合，会导致后代性状发生改变,A 错误;基因突变会导致 DNA 的碱基序列发生改变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物体性状发生改变，B 错误；二倍体花药离体培养获得的单倍体高度不育，但是用秋水仙素处理后使得其染色体数目加倍,为可育的二倍体,且肯定是纯种,C 正确；多倍体的染色体组数如果奇倍数的增加（如三倍体)，其后代遗传会严重的不平衡，在减数分裂形成配子时，同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子,因此不利于育种，D 错误。2（2019北京高考)甲、

7、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。再将二者杂交后得到 F1,结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误的是（)A将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞 B通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定 C调整培养基中植物激素比例获得 F1花粉再生植株 D经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体 D 要获得转基因的抗甲或抗乙植株，需要构建基因表达载体(含目的基因、标记基因、启动子、终止子和复制原点)，再把基因表达载体导入受体细胞中，A 正确；对转基因植株进行检测时，可以通过病原体接种实验进行个体水平的检测,B 正

8、确;对 F1的花粉进行组织培养时，需要经过脱分化和再分化过程，其中生长素/细胞分裂素比例高时利于根的分化，比例低时利于芽的分化，C 正确；经花粉离体培养获得的植株是单倍体,D 错误。本考点在近几年的高考中考到的次数较少。育种是生产中的实际问题，结合育种情景考查生物的变异和遗传的知识可能会在高考中出现.考查育种方法和程序 1.（2019泉州单科质检)下列关于生物育种技术及应用的叙述中,合理的是(）A.用紫外线照射青霉菌可定向诱导其产生高产突变 B。单倍体育种时可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C.让四倍体和二倍体西瓜杂交可培育三倍体无子西瓜 D.我国用于田间大面积种植的水稻种子通常都是纯合子 C

9、 基因突变是不定向的,A 错误；单倍体育种时，秋水仙素是处理单倍体的幼苗，不是种子，B 错误；四倍体和二倍体西瓜杂交,得到三倍体无子西瓜，C 正确；杂交水稻通过杂交制种，不是纯合子,D 错误。巩固提升见 P108第 5 题 2(2019安徽定远重点中学一模)下图表示用基因型为 AAbb 和 aaBB 两个品种的某种农作物培育出基因型为 AABB 品种的过程。相关叙述错误的是(）A育种过程的原理是基因重组 B经步骤(人工诱变）处理获得的品种的基因型不一定是 AABB C和所采用的方法分别是杂交和测交 D若该植物是两年生植物（第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“”途径获得基因型为

10、AABB 的植株至少需要 3 年 C 是杂交，是自交，都可以发生基因重组,A 正确；由于基因突变是不定向的,所以经步骤（人工诱变)处理获得的品种的基因型不一定是 AABB，B 正确；和所采用的方法分别是杂交和自交，C 错误;若该植物是两年生植物（第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“途径获得基因型为 AABB 的植株至少需要 3 年,即第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、取花粉进行离体培养，并用秋水仙素处理得到基因型为 AABB 的植株，第二年秋冬季播种，第三年春夏季开花、取花粉进行离体培养并用秋水仙素处理得到基因型为 AABB 的植株，D 正确。（1）若要培育隐性性状个体,则可

11、用自交或杂交，只要出现该性状即可。（2）若实验植物为营养繁殖类如马铃薯、甘薯等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。（3）有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作,则最简便的方法是自交。（4）花药离体培养单倍体育种，前者终点是单倍体幼苗，而后者终点是加倍后的正常植株.育种方案的设计（2019聊城模拟)利用遗传和变异的原理培育农作物的新品种在现代农业生产上得到了广泛应用。用某闭花受粉的植物进行育种实验.请回答下列问题:(1）自然状态下该植物一般都是_合子。若采用诱变育种，在 射线处理时，需要处理大量种子,其原因是基因突变具有_、_和多害性等特点。（2)生产中使用的该植物品种都是具有优良性状

12、的杂合子(杂种优势），且该植物的穗大(A）对穗小（a）为显性，黄粒（B)对白粒（b）为显性.为了实现长期培育穗大黄粒（AaBb)优良品种的目的,请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种(基因型未知)设计一个快速的育种方案.解析:(1）闭花受粉的植物相当于自交，自然状态下一般都是纯合子；诱变育种的原理是基因突变,基因突变具有随机性、低频性、不定向性、少利多害性等特点。(2)快速育种常用单倍体育种方法：选育亲本纯合子:由于现有的穗大白粒和穗小黄粒品种基因型未知，先分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株，性成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交，选择穗大白粒(AAb

13、b）、穗小黄粒（aaBB)分别留种；培育穗大黄粒(AaBb）的杂合子:分别种植穗大白粒（AAbb)、穗小黄粒（aaBB）的植株，选择其中的一部分植株进行杂交,获得穗大黄粒(AaBb)的杂合子品种;保留纯合子：种植穗大白粒（AAbb)、穗小黄粒（aaBB)的植株分别自交,分别留种，以实现长期培育杂合子的目的。答案：（1）纯 低频性 不定向性（2)分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株，性成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交,选择穗大白粒（AAbb)、穗小黄粒（aaBB)分别留种；分别种植穗大白粒（AAbb）、穗小黄粒（aaBB）的植株，选择其中的一部分植

14、株进行杂交，获得穗大黄粒（AaBb）的杂合子品种；另一部分植株进行自交，获得穗大白粒（AAbb)、穗小黄粒(aaBB)分别留种。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the conten

15、t carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.