(通用版)2022版高考生物二轮复习第1部分专题7变异、育种和进化考点2生物变异在育种上的应用教案.pdf

《(通用版)2022版高考生物二轮复习第1部分专题7变异、育种和进化考点2生物变异在育种上的应用教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(通用版)2022版高考生物二轮复习第1部分专题7变异、育种和进化考点2生物变异在育种上的应用教案.pdf（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、通用版通用版 20222022 版高考生物二轮版高考生物二轮复习第复习第 1 1 局部专题局部专题 7 7 变异、变异、育种育种和进化考点和进化考点2 2生物变异在育种上生物变异在育种上的应用教案的应用教案生物变异在育种上的应用生物变异在育种上的应用1 1据图厘清“5种生物育种方法据图厘清“5种生物育种方法(1)(1)识别各字母表示的处理方法识别各字母表示的处理方法A A：杂交，：杂交，D D：自交，：自交，B B：花药离体培养，：花药离体培养，C C：用秋水仙素处理幼苗，用秋水仙素处理幼苗，E E：诱变处理，：诱变处理，F F：秋水仙：秋水仙素处理，素处理，G G：转基因技术。：转基因技术。

2、(2)(2)判断育种方法及依据的原理判断育种方法及依据的原理育种流程育种流程育种方法育种方法原理原理A A、D D亲本亲本新品种新品种杂交育种杂交育种基因重组基因重组B B、C C亲本亲本新品种新品种E E种子或幼苗种子或幼苗单倍体育单倍体育染色体变染色体变种种异异诱变育种诱变育种基因突变基因突变-2-2-新品种新品种F F种子或幼苗种子或幼苗新品种新品种植物细胞植物细胞G G、H H、I I、J J新品新品种种2.2.育种方法的注意点育种方法的注意点(1)(1)动植物杂交育种的区别：动植物杂交育种的区别：植物杂交育种中植物杂交育种中纯合子的获得只能通过逐代自交的方法，不能通纯合子的获得只能通

3、过逐代自交的方法，不能通过测交方法，子代留种；而动物杂交育种中纯合过测交方法，子代留种；而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过测交的方法，亲代留种。子的获得一般通过测交的方法，亲代留种。(2)(2)原核生物不能运用杂交育种，原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育如细菌的育种一般采用诱变育种。种一般采用诱变育种。(3)(3)花药离体培养只是单倍体育种中的一步花药离体培养只是单倍体育种中的一步程序，要想得到纯合子，还需用秋水仙素处理单程序，要想得到纯合子，还需用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体数目加倍。倍体幼苗使其染色体数目加倍。(4)(4)多倍体育种中用秋水仙素处理萌发的种多倍体育种中用秋水仙素处理

4、萌发的种-3-3-多倍体育多倍体育染色体变染色体变种种基因工程基因工程育种育种异异基因重组基因重组子或幼苗，而单倍体育种只能用秋水仙素处理幼子或幼苗，而单倍体育种只能用秋水仙素处理幼苗，而不能处理萌发的种子。苗，而不能处理萌发的种子。1 1 现有基因型为现有基因型为AABBAABB和和aabbaabb的某植物种子，的某植物种子，A A 基因和基因和 b b 基因控制的性状是优良性状，请写出基因控制的性状是优良性状，请写出快速培育具有两种优良性状新品种的育种方法和快速培育具有两种优良性状新品种的育种方法和思路。思路。提示：提示：应采用单倍体育种的方法。思路：种应采用单倍体育种的方法。思路：种植基

5、因型为植基因型为 AABBAABB 和和 aabbaabb 植物的种子，让两个品植物的种子，让两个品种的植株杂交，得到种的植株杂交，得到 F F1 1的种子，种植的种子，种植 F F1 1的种子，的种子，采集采集 F F1 1植株的花药进行离体培养得到单倍体的幼植株的花药进行离体培养得到单倍体的幼苗，用秋水仙素苗，用秋水仙素(或低温或低温)诱导染色体加倍，得到诱导染色体加倍，得到四种纯合的二倍体植株，选择具有所需两种优良四种纯合的二倍体植株，选择具有所需两种优良性状的植物进行自交并收获种子即为优良品种。性状的植物进行自交并收获种子即为优良品种。2.2.西瓜果皮的深色西瓜果皮的深色(B)(B)对

6、浅色对浅色(b)(b)是显性。是显性。四四倍体西瓜和二倍体西瓜间行种植时，四倍体植株倍体西瓜和二倍体西瓜间行种植时，四倍体植株-4-4-上所结的西瓜中的种子将来发育成的植株既有四上所结的西瓜中的种子将来发育成的植株既有四倍体倍体(自花传粉自花传粉)，又有三倍体，又有三倍体(杂交杂交)。现有深色。现有深色果皮品种果皮品种(BB)(BB)和浅色果皮品种和浅色果皮品种(bb)(bb)西瓜，请选择西瓜，请选择适宜的品种间行种植，适宜的品种间行种植，以便从子代果皮以便从子代果皮(其细胞的其细胞的基因组成与母本体细胞一致基因组成与母本体细胞一致)的颜色就可区分出的颜色就可区分出是四倍体西瓜还是三倍体西瓜。

7、写出你所选择的是四倍体西瓜还是三倍体西瓜。写出你所选择的父本和母本品种的表现型，并用文字简要说明。父本和母本品种的表现型，并用文字简要说明。提示：提示：选择父本为深色果皮品种选择父本为深色果皮品种(BB)(BB)，母本，母本为浅色果皮品种为浅色果皮品种(bb)(bb)。用适宜浓度的秋水仙素处。用适宜浓度的秋水仙素处理基因型为理基因型为 bbbb 的二倍体植株幼苗，的二倍体植株幼苗，获得基因型为获得基因型为bbbbbbbb 的四倍体植株。的四倍体植株。bbbbbbbb 的四倍体植株和的四倍体植株和 BBBB 的的二倍体间行种植。二倍体间行种植。如如 bbbbbbbb 自交，自交，那么形成的种子那

8、么形成的种子的基因型为的基因型为 bbbbbbbb；假设；假设 bbbbbbbb 作母本，作母本，BBBB 作父本作父本杂交，那么形成种子的基因型为杂交，那么形成种子的基因型为 BbbBbb，第二年把，第二年把上一年四倍体植株上结的种子种下，长成植株，上一年四倍体植株上结的种子种下，长成植株，所结西瓜深色果皮的为三倍体所结西瓜深色果皮的为三倍体(无子无子)西瓜西瓜(Bbb)(Bbb)，浅色果皮的为四倍体西瓜浅色果皮的为四倍体西瓜(bbbb)(bbbb)。3 3马铃薯是杂合子，马铃薯是杂合子，生产中通常使用块茎繁生产中通常使用块茎繁-5-5-殖，不同品种杂交后代往往表现出优于双亲的性殖，不同品种

9、杂交后代往往表现出优于双亲的性状，即杂种优势。现要尽快选育出抗病状，即杂种优势。现要尽快选育出抗病(Aa)(Aa)抗盐抗盐(Bb)(Bb)的马铃薯新品种并进行大面积推广。的马铃薯新品种并进行大面积推广。(1)(1)所选杂交育种的亲本的基因型是什么？所选杂交育种的亲本的基因型是什么？(2)(2)请用遗传图解的形式，请用遗传图解的形式，写出马铃薯品种间写出马铃薯品种间杂交育种的程序。杂交育种的程序。提示：提示：(1)aaBb (1)aaBb、AabbAabb(2)(2)育种程序：育种程序：P PaaBbaaBbAabbAabb不抗病抗盐不抗病抗盐抗病不抗盐抗病不抗盐F F1 1AaBbAaBbaa

10、BbaaBbAabbAabbaabbaabb抗病抗盐抗病抗盐不抗病抗盐不抗病抗盐抗病不抗盐抗病不抗盐不抗病不抗盐不抗病不抗盐筛选，用薯块繁殖筛选，用薯块繁殖F F2 2AaBbAaBb抗病抗盐抗病抗盐-6-6-1 1(2022江苏高考(2022江苏高考)以下关于生物变异与育以下关于生物变异与育种的表达，正确的选项是种的表达，正确的选项是()A A基因重组只是基因间的重新组合，基因重组只是基因间的重新组合，不会导不会导致生物性状变异致生物性状变异B B基因突变使基因突变使 DNADNA 序列发生的变化，序列发生的变化，都能引都能引起生物性状变异起生物性状变异C C弱小且高度不育的单倍体植株，弱小

11、且高度不育的单倍体植株，进行加倍进行加倍处理后可用于育种处理后可用于育种D D多倍体植株染色体组数加倍，多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子产生的配子数加倍，有利于育种数加倍，有利于育种C C 基因重组是在有性生殖的过程，控制不基因重组是在有性生殖的过程，控制不同性状的基因的重新组合，会导致后代性状发生同性状的基因的重新组合，会导致后代性状发生改变，改变，A A 错误；基因突变会导致错误；基因突变会导致 DNADNA 的碱基序列的碱基序列发生改变，但由于密码子的简并性等原因，基因发生改变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物体性状发生改变，突变不一定会导致生物体性状发生改变，B

12、 B 错误；错误；二倍体花药离体培养获得的单倍体高度不育，但二倍体花药离体培养获得的单倍体高度不育，但是用秋水仙素处理后使得其染色体数目加倍，为是用秋水仙素处理后使得其染色体数目加倍，为-7-7-可育的二倍体，且肯定是纯种，可育的二倍体，且肯定是纯种，C C 正确；多倍体正确；多倍体的染色体组数如果奇倍数的增加的染色体组数如果奇倍数的增加(如三倍体如三倍体)，其，其后代遗传会严重的不平衡，在减数分裂形成配子后代遗传会严重的不平衡，在减数分裂形成配子时，时，同源染色体联会紊乱，同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，不能形成正常的配子，因此不利于育种，因此不利于育种，D D 错误。错误。2 2(

13、2022北京高考(2022北京高考)甲、甲、乙是严重危害某二乙是严重危害某二倍体欣赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、倍体欣赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。再将二者杂交后得到乙的转基因植株。再将二者杂交后得到 F F1 1，结合，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的表达，错误的选品种，以下对相关操作及结果的表达，错误的选项是项是()A A 将含有目的基因和标记基因的载体导入受将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞体细胞B B 通过接种病原体对转基因的植株进行抗病通过接种病原体对转基因的植株进

14、行抗病性鉴定性鉴定C C 调整培养基中植物激素比例获得调整培养基中植物激素比例获得 F F1 1花粉再花粉再生植株生植株D D 经花粉离体培养获得的假设干再生植株均经花粉离体培养获得的假设干再生植株均-8-8-为二倍体为二倍体D D 要获得转基因的抗甲或抗乙植株，需要要获得转基因的抗甲或抗乙植株，需要构建基因表达载体构建基因表达载体(含目的基因、含目的基因、标记基因、标记基因、启动启动子、子、终止子和复制原点终止子和复制原点)，再把基因表达载体导入再把基因表达载体导入受体细胞中，受体细胞中，A A 正确；对转基因植株进行检测时，正确；对转基因植株进行检测时，可以通过病原体接种实验进行个体水平的

15、检测，可以通过病原体接种实验进行个体水平的检测，B B正确；对正确；对 F F1 1的花粉进行组织培养时，需要经过脱的花粉进行组织培养时，需要经过脱分化和再分化过程，分化和再分化过程，其中生长素其中生长素/细胞分裂素比例细胞分裂素比例高时利于根的分化，比例低时利于芽的分化，高时利于根的分化，比例低时利于芽的分化，C C正确；经花粉离体培养获得的植株是单倍体，正确；经花粉离体培养获得的植株是单倍体，D D错误。错误。本考点在近几年的高考中考到的次数较少。本考点在近几年的高考中考到的次数较少。育种是生产中的实际问题，结合育种情景考查生育种是生产中的实际问题，结合育种情景考查生物的变异和遗传的知识可

16、能会在高考中出现。物的变异和遗传的知识可能会在高考中出现。-9-9-考查育种方法和程序考查育种方法和程序1.(2022泉州单科质检1.(2022泉州单科质检)以下关于生物育种以下关于生物育种技术及应用的表达中，合理的是技术及应用的表达中，合理的是()A.A.用紫外线照射青霉菌可定向诱导其产生高用紫外线照射青霉菌可定向诱导其产生高产突变产突变B.B.单倍体育种时可用秋水仙素处理萌发的种单倍体育种时可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗子或幼苗C.C.让四倍体和二倍体西瓜杂交可培育三倍体让四倍体和二倍体西瓜杂交可培育三倍体无子西瓜无子西瓜D.D.我国用于田间大面积种植的水稻种子通常我国用于田间大面积种植

17、的水稻种子通常都是纯合子都是纯合子C C 基因突变是不定向的，基因突变是不定向的，A A 错误；单倍体错误；单倍体育种时，秋水仙素是处理单倍体的幼苗，不是种育种时，秋水仙素是处理单倍体的幼苗，不是种子，子，B B 错误；四倍体和二倍体西瓜杂交，得到三错误；四倍体和二倍体西瓜杂交，得到三倍体无子西瓜，倍体无子西瓜，C C 正确；杂交水稻通过杂交制种，正确；杂交水稻通过杂交制种，不是纯合子，不是纯合子，D D 错误。错误。稳固提升见稳固提升见 P P108108第第 5 5 题题2 2(2022安徽定远重点中学一模(2022安徽定远重点中学一模)以下图表以下图表-10-10-示用基因型为示用基因型

18、为 AAbbAAbb 和和 aaBBaaBB 两个品种的某种农作两个品种的某种农作物培育出基因型为物培育出基因型为 AABBAABB 品种的过程。品种的过程。相关表达错相关表达错误的选项是误的选项是()A A育种过程的原理是基因重组育种过程的原理是基因重组B B 经步骤(人工诱变经步骤(人工诱变)处理获得的品种的基处理获得的品种的基因型不一定是因型不一定是 AABBAABBC C和所采用的方法分别是杂交和测交和所采用的方法分别是杂交和测交D D假设该植物是两年生植物假设该植物是两年生植物(第一年秋冬季第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果播种，第二年春夏季开花、结果)，那么通过，那么通过“途

19、径获得基因型为“途径获得基因型为 AABBAABB 的植株的植株至少需要至少需要 3 3 年年C C是杂交，是自交，都可以发生基是杂交，是自交，都可以发生基因重组，因重组，A A 正确；由于基因突变是不定向的，所正确；由于基因突变是不定向的，所以经步骤以经步骤(人工诱变人工诱变)处理获得的品种的基因型处理获得的品种的基因型不一定是不一定是 AABBAABB，B B 正确；和所采用的方法分正确；和所采用的方法分别是杂交和自交，别是杂交和自交，C C 错误；假设该植物是两年生错误；假设该植物是两年生-11-11-植物植物(第一年秋冬季播种，第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、第二年春夏季开花、结结

20、果果)，那么通过“途径获得基因型为那么通过“途径获得基因型为AABBAABB 的植株至少需要的植株至少需要 3 3 年，年，即第一年秋冬季播种，即第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、取花粉进行离体培养，并用第二年春夏季开花、取花粉进行离体培养，并用秋水仙素处理得到基因型为秋水仙素处理得到基因型为 AABBAABB 的植株，的植株，第二年第二年秋冬季播种，第三年春夏季开花、取花粉进行离秋冬季播种，第三年春夏季开花、取花粉进行离体培养并用秋水仙素处理得到基因型为体培养并用秋水仙素处理得到基因型为 AABBAABB 的的植株，植株，D D 正确。正确。(1)(1)假设要培育隐性性状个体，假设要培育隐

21、性性状个体，那么可用自交那么可用自交或杂交，只要出现该性状即可。或杂交，只要出现该性状即可。(2)(2)假设实验植物为营养繁殖类如马铃薯、假设实验植物为营养繁殖类如马铃薯、甘甘薯等，那么只要出现所需性状即可，不需要培育薯等，那么只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。出纯种。(3)(3)有些植物如小麦、有些植物如小麦、水稻等，水稻等，杂交实验较难杂交实验较难操作，那么最简便的方法是自交。操作，那么最简便的方法是自交。(4)(4)花药离体培养单倍体育种，花药离体培养单倍体育种，前者终点是前者终点是单倍体幼苗，而后者终点是加倍后的正常植株。单倍体幼苗，而后者终点是加倍后的正常植株。-12-12-育

22、种方案的设计育种方案的设计(2022聊城模拟(2022聊城模拟)利用遗传和变异的原理培利用遗传和变异的原理培育农作物的新品种在现代农业生产上得到了广泛育农作物的新品种在现代农业生产上得到了广泛应用。用某闭花受粉的植物进行育种实验。请答应用。用某闭花受粉的植物进行育种实验。请答复以下问题：复以下问题：(1)(1)自然状态下该植物一般都是自然状态下该植物一般都是 _合合子。假设采用诱变育种，在子。假设采用诱变育种，在 射线处理时，需要射线处理时，需要处理大量种子，处理大量种子，其原因是基因突变具有其原因是基因突变具有_、_和多害性等特点。和多害性等特点。(2)(2)生产中使用的该植物品种都是具有优

23、良生产中使用的该植物品种都是具有优良性状的杂合子性状的杂合子(杂种优势杂种优势)，且该植物的穗大，且该植物的穗大(A)(A)对穗小对穗小(a)(a)为显性，为显性，黄粒黄粒(B)(B)对白粒对白粒(b)(b)为显性。为显性。为为了实现长期培育穗大黄粒了实现长期培育穗大黄粒(AaBb)(AaBb)优良品种的目优良品种的目的，的，请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种(基因基因型未知型未知)设计一个快速的育种方案。设计一个快速的育种方案。解析：解析：(1)(1)闭花受粉的植物相当于自交，闭花受粉的植物相当于自交，自然自然状态下一般都是纯合子；诱变育种的原理是基因状态下

24、一般都是纯合子；诱变育种的原理是基因-13-13-突变，基因突变具有随机性、低频性、不定向性、突变，基因突变具有随机性、低频性、不定向性、少利多害性等特点。少利多害性等特点。(2)(2)快速育种常用单倍体育种快速育种常用单倍体育种方法：方法：选育亲本纯合子：由于现有的穗大白粒和选育亲本纯合子：由于现有的穗大白粒和穗小黄粒品种基因型未知，穗小黄粒品种基因型未知，先分别种植穗大白粒、先分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株，性成熟后，分别取其花药离体培穗小黄粒植株，性成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交，选择穗大白

25、粒体纯合子，分别自交，选择穗大白粒(AAbb)(AAbb)、穗、穗小黄粒小黄粒(aaBB)(aaBB)分别留种；分别留种；培育穗大黄粒培育穗大黄粒(AaBb)(AaBb)的杂合子：分别种植的杂合子：分别种植穗大白粒穗大白粒(AAbb)(AAbb)、穗小黄粒、穗小黄粒(aaBB)(aaBB)的植株，选择的植株，选择其中的一局部植株进行杂交，其中的一局部植株进行杂交，获得穗大黄粒获得穗大黄粒(AaBb)(AaBb)的杂合子品种；的杂合子品种；保存纯合子：种植穗大白粒保存纯合子：种植穗大白粒(AAbb)(AAbb)、穗小、穗小黄粒黄粒(aaBB)(aaBB)的植株分别自交，分别留种，以实现的植株分别

26、自交，分别留种，以实现长期培育杂合子的目的。长期培育杂合子的目的。答案：答案：(1)(1)纯纯低频性低频性不定向性不定向性(2)分别种植穗大白粒、(2)分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株，穗小黄粒植株，性性-14-14-成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，成熟后，分别取其花药离体培养至单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子，分别自交，选择穗大白粒交，选择穗大白粒(AAbb)(AAbb)、穗小黄粒、穗小黄粒(aaBB)(aaBB)分别分别留种；分别种植穗大白粒留种；分别种植穗大白粒(AAbb)(AAbb)、穗小黄粒、穗小黄粒(aaBB)(aaBB)的植株，的植株，选择其中的一局部植株进行杂交，选择其中的一局部植株进行杂交，获得穗大黄粒获得穗大黄粒(AaBb)(AaBb)的杂合子品种；另一局部的杂合子品种；另一局部植株进行自交，获得穗大白粒植株进行自交，获得穗大白粒(AAbb)(AAbb)、穗小黄粒、穗小黄粒(aaBB)(aaBB)分别留种。分别留种。-15-15-