绘制自选图形教学设计.pdf

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1、.-附件 1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）省教育科学院省教育学会2018 年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表学科类别（不要以编号代替）：18.中小学信息技术教学设计标题作者课题组成员绘制自选图形教学设计董政亮学校名称市第六中学学校地址市（州、地）万山县（区、市、特区）仁山街道办事处乡（镇）联系固定：移动：容摘要：本教学设计以学生插入自选图形绘制交通禁令标志为实例，来体验WORD 强大的文字图形处理功能，提高学生的学习兴趣，通过合作探究学习，逐步养成学生综合运用知识的能力，学会举一反三，完成知识的迁移。逐步渗透自主探究精神以及创新能力。个人诚信承诺（在括号打“”）：

2、1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（）说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理 5.中学化学6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.通用技术 20.中小学综合实践活动 21.学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）25.25.心理

3、健康教育。心理健康教育。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：祝福教学设计、分数的除法教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。.可修编-.-绘制自选图形教学设计绘制自选图形教学设计市第六中学：董政亮市第六中学：董政亮一、课标分析一、课标分析初息技术作为义务教育阶段的一门技术性课程，其课程目标是为培养、发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣；养成良好的信息意识和信息技术使用习惯；形成并提高信息处理能力，加强学生使用信息二、教材分析二、教材分析绘制自选图形是科技教育七年级下册第四单元第二节的容，是在 WORD 中进行图文混合编排的一个综合应用容。在

4、此部分容的教学中，我将重点通过生活中实际案例的分析与运用，主要采用任务驱动的方法，结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到整个课堂教学过程中，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，提高学生良好的信息素养。本节课容为绘制自选图形。三、教学目标三、教学目标1、知识与技能掌握在 Word 中绘制、设置、调整自选图形的方法。2、过程与方法通过任务驱动学习新知，查看了解自选图形工具栏，初步了解自选图形的分类。掌握绘制自选图形的方法。逐步建立学生的认知能力、观察能力。3、情感态度与价值观通过合作探究学习，逐步养成学生综合运用知识的能力，学会举一反三，完成知识的迁移。逐步渗透自主探究精神以及创新能力。四

5、、教学重点与难点四、教学重点与难点1、重点:自选图形的绘制，自选图形的调整（叠放次序和对象组合）2、难点:叠放次序的调整；图形组合及取消五、教学策略五、教学策略任务驱动、自主学习、协作学习六、教学过程六、教学过程.可修编-.-教学环节教学环节师生活动师生活动设计意图设计意图通过观察教师出示的标志图，1，教师出示本人交通罚款图激发学生的学习积极性，引起片，引出交通标志图片。学生的学习兴趣，增强学生的2 教师展示部分交通禁令标安全意识，并让学生明确学习一、创设情景一、创设情景志图。导入课题导入课题3、学生观察标志，分析图形了解这些图像都是由一些简单组成。的基本图形组成。激发学生绘目标。4、揭示课题

6、：绘制自选图形制的热情。引出新课 绘制自选图形。任务一：认识自选图形工具二：认识工具二：认识工具初次探究初次探究1、找自选图形工具。学生动手实践，找到自选图形。通过学生查看自选图形工2、了解自选图形的分类。具栏，初步了解自选图形的分3、插入一个自选图形。类。自主探究绘制一个自选图形，。任务二：自主探究模仿制学生自主探究如何插入自选图作1、学生自学绘制自选图形并进行基本设置，对多个自形,绘制禁止右转和禁止掉三、三、自主学习，自主学习，头禁止直行等交通禁令图标并学会设置图形的颜色、填选图形的方法。小组协助交流交流探索交流探索充、形状及图形叠放层次。学习，强调学生的主体性，促2、巡回指导，并记下典型

7、问题。使学生提高自学能力和技能的形成，培养学习互相帮助的精选图形进行组合。掌握绘制自.可修编-.-神，让学生能在学中形成认知的规律：通过自学学会新知识。请一至两名同学上前演四、学生讲解四、学生讲解示一下自己是如何插入自选新知反馈情况新知反馈情况完成练习完成练习禁止掉头的。让学生初步尝试，自行研究让学生成为课堂的主人，主学生的学习积极性，培养学生的口头发达能力和分析问题的能力。图形来制作禁止左转标志和动参与课堂活动，激发和维持作品展示：教师对部分作品培养学生的成就感和荣誉感，进行展示，学生评价。（同学提高学习积极性，同时加深对们发表自已的意见，教师进知识点的印象行综合评述，指出优、缺点，五、作品

8、展示五、作品展示并告之如何更好改进。）综合评价综合评价表扬激励：同学们完成的都非常出色，体现出了自已的个性，希望大家再接再厉。学生积发言，对不同的作品提出自已的意见。.可修编-.-今天主要学习了绘制自选图让学生体会学习的意义，用学形的方法，自选图形可以制到的知识服务于生活。作很多对我们有用的的图形，这节容不复杂，但是需总结拓展总结拓展要同学们多练、多思考多变换，相信同学们一定能够利用 WORD 做出更多的作品来。教学反思：本节课达到了课前即定的教学目标，我认为上得还是较成功的，充分表现在以下几个方面：一、教学理念上：在本节课中，充分体现新课标程理念，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，二、

9、教学容上：学生教材是2003 版的容，绘制一只小兔子，但学生机上安装的软件是 office2016 的，所以我没有按照书上的容照本宣科，而是利用课本上的方法绘制学生日常见过的交通禁令标志。最后设计自己的创意图形。扬自己的个性，让课堂“活”起来。三、重、难点处理上：教学中，我重点讲解了自选图形的绘制与修饰；自选图形的调整（难点放在叠放次序和对象组合）。四、教学方法上：整个教过程以任务驱动为主线，教师在巡视学生探索的过程中发现突出的问题，并对存在的问题加以指导。五、不足方面：教学机智上，在设计创意图形这一环节，给学生布置学习任务：留给学生设计的时间少了，以致学生没有设计出非常精美的作品。如果多留一

10、点时间给学生设计作品，我想教学效果会更理想。.可修编-.-绘制自选图形学案学习目标：1、知识与技能掌握在 Word 中绘制、设置、调整自选图形的方法。2、过程与方法通过任务驱动学习新知，查看了解自选图形工具栏，初步了解自选图形的分类。掌握绘制自选图形的方法。逐步建立学生的认知能力、观察能力。3、情感态度与价值观通过合作探究学习，逐步养成学生综合运用知识的能力，学会举一反三，完成知识的迁移。逐步渗透自主探究精神以及创新能力。任务一：认识自选图形工具任务一：认识自选图形工具1、找自选图形工具。（单击插入选项卡在插图功能区单击形状）2、了解自选图形的分类。（线条、矩形、基本形状、箭头、公式形状、流程图、星与旗帜、标注）3、插入一个自选图形任务二：自主探究模仿制作任务二：自主探究模仿制作1、,绘制禁止右转和禁止掉头禁止直行等交通禁令图标。.可修编-