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1、 陕西省石泉县八年级物理下册12.1 杠杆教案新版新人教版20180821132 第 2 页 杠杆 年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间 课题 杠杆 授课类型 习题 课标依据 知道简单机械。通过实验,探究并了解杠杆的平衡条件。了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。教学目标 1、能用杠杆平衡条件解决简单的具体问题;2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合,能根据自己制定的分类原则给杠杆分类,感受生活中的杠杆有广泛应用,提高探究的乐趣;3、通过对杠杆的探究,让学生逐步学会透过现象看本质的方法,体验科学探究的乐趣,激发学习物理的兴趣,培养认真、细致和实事求是的科学态度。教学重点教
2、学 重点 1、能用杠杆平衡条件解决简单的具体问题;2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相 第 3 页 难点 结合,能根据自己制定的分类原则给杠杆分类,感受生活中的杠杆有广泛应用,提高探究的乐趣;教学 难点 1、能用杠杆平衡条件解决简单的具体问题;2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合,能根据自己制定的分类原则给杠杆分类,感受生活中的杠杆有广泛应用,提高探究的乐趣;教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 小结 知识技能 视频 J G 回顾本节内容 4min 下载 媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C
3、.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.第 4 页 呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I 讨论 教学环节 师生活动 设计意图 复习引入 1、杠杆平衡条件;2、力臂画法;学生回答,教师点评 回顾上节关键知识,为本节奠定基础。杠杆的 1、杠杆平衡条件的变形推导。教师引导,学生思考回答后,教师板书 达成目 第
4、 5 页 分类 2、对推导式进行物理意义的描述。教师一边引导,一边画图板书,学生听讲 结论:得到三类杠杆的条件及其常见代表。练习:学生列举生活中常见的其它杠杆,并指出其属于哪一类杠杆,教师重点点评其判断方法 标 2 在运用过程中内化知识 强调方法 杠杆平衡 条件 的 运用 1、计算:(课本例题,不准学生翻书)学生计算,教师巡视指导 2、杠杆的实际应用:长条形重物的力臂做法(如原木、电线杆等较长且粗细不一的重物)作图:最小的力 教师点评、引导,学生思考、说理,教师总结 计算技能掌握 建立物理模型 考点强调 第 6 页 小结 1、三类杠杆及其代表;2、杠杆平衡条件的运算及其在实际处理中的模型;3、本节知识视频(物理大师)作业 优化设计:完成本节内容