河北专版2018年七年级语文上册第六单元21女娲造人练习新人教版.pdf

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1、.21*21*女娲造人女娲造人0101 积累运用1 1.根据拼音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。澄澈的池水照见了她的面容和身影。这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。2 2.选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。捏搅伸挥洒拉最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤,_入一个泥潭里,_混了浑黄的泥浆,向地面上这么一_,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥_成的小人儿一般无二。妈妈,妈妈的喊声,震响在周围。3 3

2、.请对下面的病句提出修改意见。我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。语序不当,发扬和继承应该调换位置。女娲是创造万物的一个中国上古神话中的创世女神。语序不当,应将一个移至是之后。4 4.有人认为文章第一段与女娲造人关联不大,可以删掉。你认为呢？不能删掉。因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后,天地之间由于没有人类而显得荒凉寂寞,为下文写女娲造人做铺垫。5 5.你从本文故事中悟到了什么道理？示例人具有可贵的创造力和探索精神。6 6.你所在的班准备开展追寻人类起源的主题活动,请你参加并完成下面的任务。请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两项活动项目。项目一：搜索神话资料

3、。项目二：填写人类进化表。项目三：探讨人类起源新学说。欣赏下面两幅神话故事图,请你根据画面内容写出相应的神话故事名。女娲造人盘古开天根据人类进化论,人类将越来越神奇,请发挥丰富的想象,大胆描述一下未来地球人的形象。示例未来人的脑门特别大,思维能力强；双耳张开,能听到宇宙外的声音,脸部会有三只眼,能看到千里之外的事物,两肩会长出双翅,可以在天空中飞翔。0202 拓展阅读女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。不料有一天,水神共工和火神祝融不知道为了什么事,忽然打起来了。这一仗打得非常激.烈,从天上一直打到人间,战争的结果,火神胜利了,水神失败了。失败的水神共工,又羞又恼,觉

4、得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,经共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧,半边天空崩塌下来,天上露出些丑陋的大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而

5、艰难呀！可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点儿也不怕艰难和困苦,独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚,用来立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,塞住了很大的洪水。这时候,池水又澄澈得能照见她的影儿,大

6、地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点儿也不出乱子,神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。7 7.请你给文章拟一个标题。女娲补天8 8.天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？水神共工；水神共工和火神祝融打仗,水神被打败,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世上,就一头撞向作为撑天的柱子的不周山,柱子被撞断了,天就破了。9 9.女娲是怎样补天的？她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。1010.这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？不是真实

7、的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。1111.读完这篇文章,你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习？有爱心,宽容,不怕艰难困苦,勇敢,意志顽强。语序不当之定语语序不当典型例题下面的句子有语病,请找出病因并修改。人看起来似乎便有了管理宇宙的非凡的一种气概。参考答案语序不当,一种应放到管理之前。技法点睛定语语序不当是语序不当这一语病中比较常见的一种类型。当一个比较复杂的句子出现多层定语时,就要考虑各个定语的位置是否恰当。如：一位优秀的有 20 多年教学.经验的国家队的篮球女教练。正确顺序为：国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球女教练。多项定语排列顺序大致为：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。另外,带的的定语放在不带的的定语之前。.