2019七年级语文上册第六单元21女娲造人练习新人教版.doc

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1、12121 女娲造人女娲造人名校讲坛名校讲坛1 1文学常识 神 话 中国古代神话是远古先民集体口头创作的一种民间文学形式，其产生表现了古代先民 反抗自然的愿望和对理想的追求，对后世的文学艺术有着深远的影响。其主要特点有：内 容丰富、故事短小。 2 2主题解说 本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当 时社会条件下，所作出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。 3 3重点突破 文中哪些内容体现出女娲的“神”性？哪些内容体现出女娲的“人”性？ 提示：(1)“神性”表现在：一天变化七十次、揉黄泥造人、挥洒泥浆造人等。(2)女 娲的“人性”体现在像“人”一样的心

2、理、情感、活动等，具体表现在：寂寞孤独、自豪 欣慰、忙碌疲倦等。女娲的“人性”还体现在“人”落地后开口叫女娲妈妈，女娲十分高 兴；女娲给孩子命名，孩子欢呼跳跃，女娲的心里产生“爱”的情感。 4 4考点链接 铺 垫 铺垫，是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬 托的一种表现手法。 【常见形式】 1背景式铺垫。即交代故事发生的原因或环境。2.衬托式铺垫。即用次要情节正面衬 托主要情节。3.反差式铺垫。即铺垫的方向与情节发展的方向相反。4.铺陈式铺垫。如对 景物的描写、铺排往往为下文的抒情、议论做铺垫。 【主要作用】增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。 【习题

3、链接】见“积累运用”T5。 0101 积累运用积累运用1 1下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(D) A女娲(w) 寂寞(m) 蓬勃(png) 莽莽(mng) B澄澈(dng) 崛起(ju) 掺和(cn) 揉团(ru) C气概(ki) 幽光(yu) 藤条(tng) 不堪(kn) D溅落(jin) 挥洒(s) 泥潭(tn) 省事(shng) 2 2选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤， _入一个泥潭里，_混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_，泥点儿溅落的 地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_成的小人儿一般无二。

4、“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。 捏 搅 伸 挥洒 拉 3 3 “她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人 。 ”这句话中“人”加引号的作用是(B) A表示引用 B表示特定称谓 C表示着重指出 D讽刺或否定 4 4下列句子语言表达得体的一项是(B) A老王对父亲刚去世三天就来上班的老刘说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几 天吧。 ”2B小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂 之处，请您不吝赐教。 ” C向老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！” D小惠在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，她兴奋地对店主说：“下次我还 会光临贵店，多

5、多惠顾贵店的。 ” 5 5有人认为文章第一自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的 理由。 不能删掉。因为这一自然段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人 类，世间显得荒凉寂寞，为下文女娲造人做铺垫。 6 6七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。 项目一：搜集神话资料 项目二：填写人类进化表 项目三：探讨人类起源新学说；编写想象故事 (2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。女娲造人 盘古开天 (3)根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥

6、丰富的想象，大胆描述一下未来地球 人的形象。 示例未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部 会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，能边跑边飞。 0202 拓展阅读拓展阅读女娲补天 女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得 非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。 失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。 这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。 原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱

7、子，经共工这么一撞，把撑天的柱 子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。 看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一 道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海 洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去 了。 女娲看见她的孩子们遭受这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工， 只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也 不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五

8、色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液 体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，3代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。 那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟 猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。 剩下洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，阻拦了洪水。 这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、 冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广 大的女

9、娲让人类又能快乐地生活了。 7 7请你给文章拟一个标题，写在文前横线上。(不超过 4 个字) 8 8天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？ 水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败。共工又羞又恼，觉得再也没有脸 面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。 9 9女娲是怎样补天的？ 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液 体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 1010这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？ 不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。 1111读完这篇文章，你认为女娲身上有哪些精神？ 具有爱心，为了让她的孩子们免受灾难之苦，辛辛苦苦炼石补天；意志坚强，面 对补天这项巨大而艰难的工作，从不放弃；考虑周到，为了不让补好的天空再崩塌， 便斩下大乌龟的四脚，让它们立在大地的四方；勇敢无畏，杀死作怪的黑龙，赶走 各种恶鸟猛兽，治理洪水。