优选培训工作计划模板汇编五篇.docx

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1、优选培训工作计划模板汇编五篇优选培训工作计划模板汇编五篇人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我为大家采集的培训工作计划5篇，希望对大家有所帮助。培训工作计划篇1为了帮助护理人员适应组织内外环境的变化、知足市场人才竞争和护士本身发展的需要、使护士在知识、技能、能力和态度等方面得到提升，保证护理人员有能力根据工作岗位要求的标准完成所承当的工作和任务。一、指点思想：培训是医院创造护士群体智力资本的主要途径，能够使护理人员具有不断学习的能力，学会在工作环境中知识分享，并运用所把握的知识和技能

2、优化护理效劳经过。通过培训，是护理人员在工作数量上和工作质量上得以提升。使护理效劳工作得到不断改善，是效劳成本消耗不断降低。二、培训目的：1、帮助护理人员把握工作所需要的基本方法。2、帮助新上岗的护理人员尽快进入所承当的工作角色，使护理工作更富有成效。3、帮助护理人员了解组织和护理工作目标、价值观和发展目的。4、改善护理人员的工作态度，强化护理人员的职业素质。5、提升护理人员的工作效率6、提升和促进护理人员对组织的认同感和归属感，使护理人员在完成组织任务的同时个人素质不断提升，个人潜能得到最大限度发展。三、培训原则：1、按需施教，学用一致原则，从护理人员的知识构造、能力构造、年龄情况和岗位的实

3、际需要出发。2、与组织战略发展相适应原则：从医院的发展战略出发，结合医院和部门的发展目的制订培训内容，以保证培训为医院发展效劳、培训增进医院战略目的实现为目的。3、综合素质与专业素质培训相结合原则：除了要留意与护理岗位职责衔接，提升护理人员专业素质外，还应包含医院文化建设内容，使护理人员从工作态度、文化知识、理念、信念、价值观、人生观等方面符合医院文化要求。4、重点培训和全员培训相结合原则：对每一个护理人员进行培训，既要留意护理骨干进行培训提升，又不要忽略护理队伍整体素质的提升，做到全员培训。四、详细办法：一确定培训需求：根据护士的个人需求和岗位要求特点制订一个行之有效的培训计划。能够从医院发

4、展、工作岗位和护理人员个人三方面进行，以保证组织提供的培训与护理人员工作和个人发展需要直接相关。二培训计划：1、培训领导小组：组长：朱晓霞副组长：赵翠枝组员：各科护士长2、受训对象：助理护士、护士、护师、主管护师、副主任护师、各科护士长。3、培训内容：1医院和护理系统的有关政策、规章制度、护理岗位职责。2护理组织和护理工作目标、价值观和发展目的。3护理新知识、新动向。4护理基本理论、基本知识、基本技能。5护理管理理论、管理技能、管理岗位相关的知识和技能。6护理工作中常见的护理问题如：护患沟通、护理质量分析。4、培训形式：院内培训形式有三种：1在职培训2岗前培训3护理管理人员的培训5、培训时间、

5、地点：详细时间和地点，见护理部及各护理单元教学计划。五、详细培训内容详见附表：1、20xx年各层级护理人员培训计划2、20xx年试用期护士学习计划布置3、20xx年护理理论及技术操作考核布置(护理部)4、20xx年业务学习布置(护理部)5、各病区业务学习布置及考核各层级护理人员培训计划培训工作计划篇2加强老师职业道德，是全面贯彻党的教育方针、推进教育改革、施行素质教育的前提和保障。为了提升老师师德素养和专业水平，提升老师队伍的整体素质，根据区局有关文件精神，我校决定于8月24日至27日开展暑期全体老师师德专题培训活动，现将有关事项通知如下：一、培训主题：和谐教育，幸福师生。二、培训对象：全体在

6、职老师。三、培训形式：集中培训和分散学习相结合。四、培训内容和详细布置日期学习内容布置主讲人地点8月24日上午视频：（师者：做更好的自己）任勇厦门教育局副局长沙城一小8月24日下午视频：（爱与责任师德之魂）谢树华温州市教育局长沙城一小8月25日上午讲座：（增进内驱动力激发工作热情老师职业幸福感的追随）黄瑞华龙湾外国语小学瑶溪一小8月25日下午自学：（“全国教书育人楷模事迹）网络8月26日下午老师学科素养提升测试海城中学8月27日下午讲座：（永远行走在路上）陈洁龙湾区教育局沙城三小五、培训要求：集中培训每位老师务必准时加入培训，遵照会场纪律。温州市龙湾区沙城镇第三小学二0XX年八月培训工作计划篇

7、3一、指点思想：根据澄政教发【20xx】191、192号文件精神，围绕县局20xx-20xx学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提升老师知识水平、业务能力为重要目的,面向全体科任老师,培养一支师德涵养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，布置如下：二、总体目的：1、提升素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的施行为切入，增进全体老师进一步改变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展，

8、提升教育教学能力，提升教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，增进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师。三、详细目的与任务1.全员培训目标：通过培训，提升全体老师素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。增进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的改变。内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，着重于理论活动(力求结合学校实际，为提升老师施行素质教育的能力效劳)。时间布置：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。本能机能部门：校长室、教诲

9、处、及各教研组。2.学历教育目标：鼓励老师加入本科进修，继续提升学历条理。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。3.新老师岗位培训对象：工作未满三年的新老师目标：为使刚毕业到校的老师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年老师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提升师资队伍素质。内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育惯例、新课程理念和教育教学艺术等。在学校布置下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，自动请师傅指点班主任工作，听评课和检查教案。活动形式：采用报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。步骤及时间：上岗锻炼，全学年。4.新

10、课程培训目标：进一步领会课程改革的指点思想、改革目的以及新课程标准所具体表现出的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进行充足分析和研究的基础上，将理论运用于理论，制订相应的教学及评价策略。内容：各级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。5.教研活动目标：通过培训，提升全体老师的教育教学能力、教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力，进一步提升学校办学质量。内容：1)每学期组织老师集体学习各科（教学大纲）、（课程标准）、（教学惯例）及有关小班化教学的教育教学理论的文章等(不少于四次)。

11、2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体老师参与听课、评课，共同讨论教法与学法，不断丰富认识，提升教育教学水平。4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。活动方式及时间布置：1)每学期开学前，采用集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。3)每学年进行优秀论文、经历体验总结、优秀备课组评选。4)组织老师加入各级各类论文评选。四、组织机构：组长：雷x副组长：张x孙x辅导员：杨x成员：各教诲干事、教科研全体成员职责：1)全面负责学校老师继续教育的规

12、划、施行、管理和总结工作。2)负责校本培训方案的制订、施行和考核工作。3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成就，建立培训档案等。五、保障办法1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深老师构成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训经过进行指点。2、积极加入各项教研活动，每学期请有关的教育专专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设;以各类培训班、研修班为依托，开展青年老师培训活动，推进老师队伍建设。3、出台倾斜政策，建立鼓励机制。将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全

13、、素质优良的老师队伍。4、结合学校办学情况和师资水平状态，有计划地布置学科老师加入市级培训、进修。校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们就必需在理论中逐步探寻求索,积累经历体验,不断调整,充分内容,逐步建立起校本培训的体系,构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作健康顺利开展下去，获得良好的效果。培训工作计划篇4为了进一步施行老师成长工程，增进老师的发展，提升老师的能力，加强事业心和责任感，充足调动老师工作的积极性，特制订学校老师培训工作计划。一、培训领导小组组长：王永贵副组长：赖立新详细负责人：王太福成员：学校中层干部、年级主任、教研组长、学科带头人

14、、星级老师二、精确定位，明确目的。强化学习，精确定位。为使老师培训目的有的放矢，领导班子经过认真研究，屡次论证，将师德、师能建设放在老师培训工作的突出位置。首先组织教职工集中学习有关文件、知识及法律法规。学习集中在三个层面进行：第一个层面是班子成员带头学。重点学习（三台县老师成长工程施行意见）以及省、市有关文件，统一思想，明确责任；第二个层面是组织教研组长、备课组长学习，进一步贯彻领导班子的决议，帮助树立危机意识、责任意识；第三个层面是组织教人员工进行学习。通过这三个层面的学习，使上下统一认识，明确目的。提升认识，明确目的。随着社会的飞速发展与竞争的加剧，对人才素质提出了更高的要求。要使人成为

15、有个性的身心和谐发展的现代人，必需具有主体意识、创新精神和理论能力。这就迫切需要老师更新观念，具有宏大的教育视野，理性的教育思维和与时俱进的时代精神，实现从标准型向研究型改变，从本体型向指点型改变，从再现型向研究型改变，从单一型向全能型改变；从知识的传递者向学生学习的组织者、合作者、引导者、参与者、增进者、研究者、指点者改变。为使广阔老师自动应对时代性的变更与挑战，提升老师的教育理念与专业化素质，学校确定了老师的培训目的为“一品三能。“一品就是专业品格。要请教师必需具备现代意义上的人的素质与理念，以本身人格的提升为基点，以完美精神、智慧、思想、情感等的整体性建构为目的，构成自己独特个性化的品格

16、魅力，让教育充斥诗意，使学生生存境遇有一个“本真自我的精神家园。“三能即要请教师具备一定的交往能力、交往技巧，在良性jiao往中实现师生人格的相遇，以人格提升人格，以心灵博得心灵；要请教师树立“以人为本的管理理念，在对学生的管理中，构建一种对学生的尊敬与理解的大境界；要请教师对教育领域的众多问题进行积极探寻求索，培养创造性地解决问题的能力。加强领导，切实加强本身建设。建立工作责任制、通报制度，完善了领导议事制度，使工作经常化和制度化。为提升老师的整体适应与创新能力，采用一系列切实可行、灵敏高效的办法。一是增长集中学习研究的时间和次数，运用鼓励和约束机制强化学习，鼓励自学，每人每期读几本新书，并

17、定期召开研讨沟通会。二是建立有关师培、教改、科研等实验班级，深切进入理论，调查研究，提升指点能力。三是送出去进修，鼓励中青年老师能够定期或不定期到外听课。四是适应新课程改革，强化全体老师的新课程培训。三、强化培训，倾力锻炼现代老师队伍我们的培训对象重要是班主任和广阔老师。在培训时我们强调针对性、实效性和可操作性，充足发挥培训的教育优势与合力功能，真正做到“六化，研训结合，加强培训的实际效果。开展培训，突出“六化。所谓“六化，第一是培训对象主体化。详细到学校领导、班主任、心理老师及家长。第二是培训内容条理化。根据培训对象在心理健康教育经过中发挥的不同作用，确定不同的培训内容。加入培训的都一致反映

18、收获颇丰，心里有了想法，行动有了做法，效果有了提升。第三是培训方法多元化。有现场指点，理论讲座，材料分析，针对老师对手中有价值的材料不会整理、不会综合、更不能总结出规律的情况，给予及时的指点；课题立项，通过帮助学校、老师确立方向、选择课题，对他们进行有针对性的培训。第四是培训活动经常化。我们的培训不是一时的，而是经常性的。适时地调整我们的培训内容与方式。第五是培训考核细致化。在每次培训后，我们都对培训的结果进行一次考核，制订出细致的考核标准，包含对理论的把握与应用、问题的发现与解决、课题的立项与结题等。第六是培训效果明显化。老师的观念发生变化，例如由过去的经历体验性育人已开始向科学性育人改变；

19、过去只重视书本知识的把握开始向重视孩子综合能力的提升改变等；老师的教育方式也发生变化，如过去以长辈身份的简单命令式教育开始向平等沟通的朋友式的教育方式改变等。加强教科研，使培训向纵深发展。结合当地教育发展的实际，紧紧围绕我校教育工作发展规划，调整工作重心，构成“以研促教、“以教促研的新潮水，提升广阔老师的科研能力，推动教育教学的改革和全面发展。同时课题研究严密关注现实问题。四、打造特色品牌，彰显社会效益狠抓精品培训，走出一条能适应现代教育的老师工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明显的社会效益。建立老师定期考核制度。要求每位老师每年加入一次业务能力水平测试.利用远程教育优质资源，充足发掘、开发

20、当地资源，建构老师发展的大平台。提升专业化发展水平，缩小城乡教育资源的差距，实现老师的自立、能动发展。信息技术培训和考核的培训工作都要在增进教学信息技术应用上下功夫，并充足发挥信息技术在施行新课程中的引领作用，进一步推动新课程在大范围宽平台上加快改革的步伐。这样的培训使老师的素质得到整体提升，适应教育改革的需要。培训工作计划篇5一、指点思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提升全体老师，十分是青年老师施行素质教育的能力水平，我县把老师培养的工作当作一项主要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并把握最新的幼儿教育研究结果，研究学前教育教学活动

21、的规律，加强专业技能。构成园本化的课程特色和本身教育教学特长。二、培养目的和任务：结合（幼儿园指点纲要），从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通太多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德涵养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平。在这里基础上，培养一批有较高的理论与理论能力的骨干老师队伍。三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关心，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作办法：(一)加强全体老师的思想建设，把师德涵养放在首位。组织全体老师

22、学习（规程）、（纲要）、（幼儿园管理规范）、（幼儿老师行为规范）等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，放心于自己的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子，提升青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水安然平静能力是做好老师工作的基础。提升教育教学质量，首先要提升老师的素质，因而，我们把青年老师的业务能力作为培训重点。(三)加强教科研培训，提升教科研能力。鼓励老师积极参与教育科研，引导老师结合本身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学惯例，在备课与上课、听课与评课等方面侧重指点。(五)做好其别人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提升效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素质得到提升。【优选培训工作计划模板汇编五篇】