【优选】高二物理教学工作计划3篇.docx

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1、【优选】高二物理教学工作计划3篇【优选】高二物理教学工作计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份具体的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的高二物理教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。高二物理教学工作计划篇1一、学生基本情况本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，留级入班人，转学入班人。上期期评成就：及格人占%，优秀人占%；人平分。双基把握情况：学生在必修1和必修2中已经学习了力学部分的骨干知识，通过力学部分知识的学习，学生把握了基本的力学知识，构成了一定的自学能力，培养了一定的实验能力。但对物理知识的体系性的认识还不

2、足，在运用已经的知识联络实际问题上还存在不足。二、指点思想和教学目的全面落实学校和年级的教育教学计划，认真贯彻学校的各项规章制度。根据新课程改革的精神和要求，提升全体学生的素养，培养学生的科学探寻求索能力。圆满完成高二教育教学任务，确保全部高物理教学的进度。培养学生对科学的兴趣和喜好，引导学生将学习的物理知识运用到生活实际的问题中，在解决问题中获得学习的乐趣。三、课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展经过中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识经过，优选了每一领域内具有代

3、表性、典型性的内容进行了研究和分析；另一方面，教学内容的选择留意面向新时期，要请教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有亲密联络的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的经过。本学期学习人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修31和32的全部内容。教学中理解课程标准要求，留意因材施教，知足不同水平的学生；留意循序渐进，教学经过既是学生学习知识的经过，也是学生领会方法、提升能力和承受熏陶的经过；留意讲清思路，浸透方法，培养学生的思维的逻辑性；留意加强实验，以提升学生的能力和学习积极性。选修31内容分析：选修31共3章教学内容，第一章是电场，第二章是恒定电流，第三章是磁场。第一章是高中阶段电学内

4、容的开始，它即是电磁学知识的基础，又是光学等其他物理学知识的基础。本章的核心内容是电场的概念及描绘叙述电场特性的物理量。本章知识内容共9节，大致可分为三个单元：第一单元包含第1、2节，即“电荷守恒定律和“库仑定律，为本章的后续学习打下基础。第二单元包含3、4、5、6节，分别是“电场强度“电势能和电势“电势差“电势差与强度的关系，是关于电场强度和电势概念的详细讨论，是本章的核心内容。第三单元包含第7、8、9节，即“静电现象的应用“电容器的电容“带电粒子在电场中的运动，是前面各节内容之间以及力学知识的综合。第二章重要是运用欧姆定律等物理规律，围绕着串联、并联电路，对电压、电流、电动势等物理量进行分

5、析讨论。本章共10节内容，大致可分为4个单元：第一单元包含第1、2节，介绍电源、电动势的有关知识，这是本章的基础概念；第二单元包含第3、4、5、6节，这四节讨论的是不含电源的部分电路问题；第三单元包含第7、8、9节，这三节以闭合电路欧姆定律为中心内容，第7节推导、理解闭合电路欧姆定律，第8节是闭合电路欧姆定律的详细应用多用电表，第9节是根据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的实验，第四单元是第10节，介绍简单逻辑电路的知识。第三章也是电磁学的核心内容，十分是对磁场性质的定量描绘叙述，是以后学习电磁学知识，比方选修32中的“电磁感应“沟通电以及选修34中的“电磁场的基础。本章的教材内容按下面线

6、索展开：磁现象磁效应磁场性质的定量和定性描绘叙述磁场对电流和运动电荷的作用安培力和洛仑兹力的应用，这种布置，知识的逻辑构造比较清楚明晰，也符合学生的知识规律。本章共6节，可分为四个单元，第1节为第一单元，是在初中有关知识的基础上，介绍基本磁现象、磁效应和地磁场。第二单元包含2、3节，介绍磁场的性质及其描绘叙述。第三单元包含4、5节讲述安培力和洛仑兹力，是本章的核心内容也是教学的重点。第四单元包含第6节，介绍带电粒子在匀强磁场中的运动，其本质是介绍洛仑兹力的应用，十分是在现代高科技中的应用。选修32共三章，分别是第四章电磁感应，第五章交变电流，第六章传感器。第四章共7节，可分为三个单元，第一单元

7、为第1、2节，从人文的角度介绍了电磁感应现象的发现历史，然后定性地讨论了产生电磁感应现象的条件。第二单元为第3、4节，介绍了楞次定律和法拉第电磁感应定律，这是本章的重点，也是本册教材的重点。第三单元为第5、6、7节，介绍楞次定律和法拉第电磁感应定律的的应用。第五章共五节，可分为两个单元，第1、2节作为一个单元，介绍交变电流的基本概念；第二单元为第3、4、5节，介绍交变电流的有关规律及其应用。第六章传感器是新增的教学内容，共4节，本章的教学要求相对较低，但作为一个全新的教学内容，在教学中要引起足够的看重。或许为会是学生学习的一个难点。四、教研教改自学活动及重要办法及要求：1、教研课题：新课程改革

8、条件下的高中物理教学形式探寻求索2、参与集体备课16次互相听课1620次，上公开课23节。3、承受教师的指点或帮助帮教师提升教学水平或与互教互学。4、重要办法：1加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。2加强集体备课，团结一致，群策群力，资源分享，智力分享。每周一大备，天天一小备，做到五个统一。3全面落实各项教学惯例。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵敏，认真了解学情，认真辅导和修改作业。4认真做好单元测试和讲评。5在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。高二物理教学工作计划篇2本次

9、的下两物理上教期讲解义务打算紧张包罗了四个圆面的内容,有教材、师长老师、教法仄分析同时借有讲解恳求等中容.制订具体的讲解打算就是为了让讲解义务更好的中断.一起来看那份下两物理讲解义务打算(上教期).1、教材解析:那教期所教的内容是选建3-1,假设光阴上问应,再中断选建3-2第一章的讲解.选建3-1,共分为三章,鉴别是第一章静电场、第两章恒定电流、第三章磁场.静电场是下中阶段的根蒂内容之一,它的核心是电场的看法及描绘叙述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来研究电教中的基础知识.恒定电流为第两章内容,其中要研究的内容为一些基础的电路知识,紧张包罗欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等

10、.本章的知识要以静电场的相关知识做为根蒂,正正在讲解中应看重联合静电场的有闭内容.最后一章为磁场,磁场战电场亲密联合又具有类似性,是以经由比照能够对本章内容起到劣越的援助.2、师长老师解析:那届下两师长老师根蒂较好,对少部分同学要提升恳求,除把握好基础看法基础规律中借应把握解析物理结果,解决物理结果的方法,并提升能力.闭于大年夜部分同学则重面把握基础看法战基础规律,强调根蒂知识的把握,为今后学习挨好根蒂.3、教法、教法解析:针对本教期讲解内容战师长老师的特点,给与重知识战重看法正正在这里根蒂长进步师长老师能力的方法:强调师长老师的课前预习,抢夺少讲、简洁、多推敲.培养栽种汲引师长老师解析结果解

11、决结果的能力.迥殊培养栽种汲引师长老师利用数教知识解决物理结果的能力,提升师长老师的履行出手能力,加强师长老师履行的讲解,加强物理综开知识的解析战议论.培养栽种汲引师长老师的综开素养.充足变动师长老师的自动性、自动性.让师长老师变成学习的家丁.4、讲解恳求1.认真研究讲解纲领及调剂定睹、领会教材编适企图.看重研究师长老师学习历程,懂得不同师长老师的紧张学习故障,正正在这里根蒂上制订讲解企图,充足变动师长老师学习自动性.2.要迥殊强调知识取能力的阶段性,强调把握好根蒂知识、基础身手、基础方法,那是能力培养栽种汲引的根蒂.对课堂例题取习题要大意遴选,没有恳求全、供易、供多,恳求细、供少、供活,强调

12、例题取习题的教育讲解成分,强调明白取利用.3.加强教科研义务,提升课堂遵命.要把课堂讲解的重面放正正在使师长老师科学地熟习战明白物理看法战规律、把握基础科学方法、构成科学世界不雅观观圆面.要充足利用现代教育技艺手段,提升教育讲解量量战效益.4.讲解改革的重面战出路正正在于勤恳提升课堂讲解的量量.高二物理教学工作计划篇3一、教学目的一知识与技能1.知道能量的转化和转移有一定的方向性。2.了解我国和世界的能源状态和能源消耗的趋势。3.了解将来理想能源的特征。二经过与方法认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保卫的关系。三情感态度和价值观认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，

13、对于能源的开发和利用有可连续发展的意识。二、教学重难点本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性、“能源消耗对环境的影响、“能源与可连续发展三部分内容构成的。根据能量守恒定律可知，使用能量的经过中，能量的总量坚持不变，那么还会出现能源危机吗?由于能量在转化和转移的经过中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太容易理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状态，全世界对能源的需求量在不断增大，而且以不可再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可连续发展，需要开发和探寻求索各种新能源。所以了解世界和我国的能源状态是本节的

14、教学重点。重点：了解世界和我国的能源状态。难点：知道能量转化和转移的方向性。三、教学策略回忆能量守恒定律，能量在转化和转移经过中的总量会坚持不变，提出问题为什么还会出现能源危机，使学生产生一个矛盾，激发学生的学习兴趣，提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来讲明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能采集起来，固然能量守恒，但散失的能量无法再次被使用。通过图片、视频等介绍在能源使用经过中对环境造成的危害，通过一些惊心动魄的图片，使学生认识到使用能源时要留意环境保卫，要辩证地看待能源的使用与环境保卫间的关系。展现我国和世界近年来消耗能源的构造和数量，了解地球上储存的不可再生能源是有限的

15、，人类正面对着能源危机，需要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源使用对环境的影响，提出新能源需要具备哪些特点。四、教学资源预备实物投影、多媒体课件整合网络。五、教学经过教学环节老师活动学生活动设计意图创设情景5分钟回忆能量的转化和守恒定律学生回忆并描绘叙述定律内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的经过中，其总量坚持不变回首知识，为本节课内容作预备引入新课5分钟既然能量在转化或转移经过中其总量坚持不变，那么在实际中会出现能源危机吗?学生讨论，引入本课的重要内容结合能量守恒定律，使学生产生矛盾，提升学习兴

16、趣新课内容25分钟能量转移和能量转化的方向性人们利用能量的经过实际上就是能量转移和转化的经过，例如生火做烧，就是把燃料的化学能转化为内能，再通过热传递即能量的转移，使食物变熟。你能从日常生活中找到哪些能量转移和转化的实例?针对学生的举例，提出问题：这些能量能自动反过来转移和转化吗?在能量转移和转化中具有方向性，固然天然界中能量的总量坚持不变，但并非所有的能量都能够被利用。下面的现象可能出现吗?为什么?例1.坐在房间内，房间里均匀地充斥空气。忽然，这些空气自行聚拢在某一角落，使你窒息。例2.一杯水的内能忽然集中在这杯水的上层，从面使上面的水剧烈地沸腾，而下面的水却结成了冰。小结：我们在利用能量时

17、总会有一部分能量转化成内能散失到环境中，这些能量固然还在天然界，但无法自动转化为其他形式的能量，很难或无法再利用。即经转化后，可利用的能量只会减少，能源危机仍然会存在学生举例讲明：用暖气取暖，内能从暖气中的热水转移到室内空气。汽车制动，汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能。学生考虑原因。学生讨论这两个实例，分析能否可能出现例子中的现象。(从能量转化和转移的方向性来分析。)通过对实例的分析，认识到能量转化和转移中总量坚持不变，但可利用的在不断减少，能源危机仍然是存在的利用物理知识解释实例培养学生的总结能力能源消耗对环境的影响人类在使用各种能源时，不可避免地对环境造成影响，能源消耗会对环境造成哪

18、些影响，产生哪些危害?讲出你们的看法。展现被酸雨腐蚀的建筑物、沙漠化等图片。播放能源消耗对环境影响的视频。完成课本中“想想议议中的表格，了解不同能源在使用时对环境造成的毁坏。小结：在人类使用能源的同时要留意环境的保卫，坚持与天然、环境的和谐与平衡学生讨论沟通：1.大量使用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。2.在使用木柴等加剧对树木的砍伐，会导致水土流失和沙漠化。3.海上石油开采发生泄漏，会毁坏生态环境。4.煤炭燃烧产生的二氧化硫等气领会构成酸雨，导致水、土壤酸化，对植物、建筑物造成危害完成表格，认识到能源使用的同时也会对环境造成毁坏培养观察考虑、自学能力、合作学习的能力物理联络实际应用，解

19、释生活中的现象能源与可连续发展人类社会的发展离不开能源，请讲讲现阶段我们使用的能源有哪些?这些能源大都来自于天然界，其中有哪些是可能从天然界内源源不断的获得，哪些是现阶段使用，但短期内不能从天然界得到补充?能源能够分为可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源会越用越少，不能在短期内从天然界得到补充，这些是不可再生能源;像风能、水能等能够在天然界里源源不断地得到，这些是可再生能源。播放当今世界能源的贮备及使用情况的资料。通过以上资料，讨论沟通，你对现阶段能源使用及构造有什么看法?根据现阶段的能源消耗，不可再生能源将消耗殆尽，在能源的利用上要坚持可连续发展，你对可连续发展有什么看法?从能源

20、的使用上，要依靠科技进步改变能源构造、开发和推广清洁的可再生能源、提升能源的利用效率、减少环境污染。你能讲出一些新能源吗?开发的新能源需要知足什么条件呢?归纳总结新能源的特点：1.必需足够丰富，能够保证长期使用;2.必需足够便宜，能够保证多数人用得起;3.相关的技术必需成熟，能够保证大规模使用;4.必需足够安全、清洁，以保证不会严重影响环境学生举例：煤、石油、天然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等学生给刚刚所列举的能源进行分类。了解可再生能源和不可再生能源。学生讨论沟通总结：不可再生能源资源有限，开采情况下乐观，且污染严重，因而必需开发新能源。学生讨论沟通，能源的可连续发展，并不是要求不使用

21、能源，是既要考虑当前发展需要，又要考虑将来发展需要，不能以牺牲后人的利益为代价来知足现代人的需求。学生讨论新能源如风能、水能、太阳能等。学生讨论总结新能源的条件根据能源能否可再生，对能源进行分类。培养学生总结能力。通过对不可再生能源的分析，提升学生环境保卫的意识。利用辩证的方法来看待能源的可连续发展。培养学生的分析总结能力总结5分钟课堂小结：1.通过这节课你学到了什么?2.怎样理解能量转移和能量转化的方向性?3.能源消耗对环境有哪些影响?4.谈谈你对能源与可连续发展的认识。学生梳理本节课知识内容。从前面几个方面进行总结培养学生总结归纳的能力作业布置完成（动手动脑学物理）第14题按要求完成知识稳固【优选】高二物理教学工作计划3篇】