优选高二老师教学工作计划3篇.docx

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1、优选高二老师教学工作计划3篇优选高二老师教学工作计划3篇人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我精心整理的高二老师教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高二老师教学工作计划篇1一、指点思想新的学年要积极学习中国教育部制订的普通高中（物理课程标准）实验，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和经历体验，从提升学生全面素质、

2、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的详细情况，制订恰当的教育教学计划与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。二、教学要求1.认真研究教学大纲及调整意见、领会教材编写意图。留意研究学生学习经过，了解不同学生的重要学习障碍，在这里基础上制订教学方案。要十分留意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充足调动学生学习自动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。2.要十分强调知识与能力的阶段性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调

3、理解与运用。3.加强教科研工作，提升课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、构成科学世界观方面。要充足利用现代教育技术手段，提升教育教学质量和效益。4.教学改革的重点和出路在于努力提升课堂教学的质量。在高二物理教学中，应十分留意处理好如下三个关系：1知识和能力的关系：高中物理教学既教授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的能力重要有：观察和实验能力；抽象和概括、推理和判定、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力；应用数学处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包含逻辑思维和形象思

4、维在内，是物理学科要培养的主要能力。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因而在教学中要留意教学方法，重视能力的培养和训练。2理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学能够丰富学生的感性认识，提升学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和提升实验能力也是物理学科自己的教学要求和任务。本学期的教学内容以电磁学为主，这一部分自己也需要加强实验教学。理论亲密联络实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充足具体表现出这一特点，以培养学生良好的学风。3会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承先启后的年级，高二年级末要进行高中毕业会

5、考，根据要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有许多人明确了学文或学理的意向，以至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。由于所有高中学生都必需通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因而即便是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下需要的基础。三、本学期教学进度布置本学期共20周，实际布置授课时间17周，按每周5课时计算，共85课时。高二老师教学工作计划篇2一、精讲精练为了达成目的和计划，首先就是要提升上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只要会

6、自己解题能力讲明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力1、精讲：首先，概念的引入和讲解务需要清。为此应该对重点的内容反复强调，对主要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的需要性和事实根据。只要明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类矢量、标量、状况量、经过量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等，以便用比较法教学。若这种概念属初次学习，就必需侧重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式应该一样。留意从定义式导出被定

7、义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增长难度。例题和习题的选摘要慎重，应符合学生的实际，对于水平非常好的学生，能够选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是讲例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能尽管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念和方法浸透到讲解中。对于提升题，由于重要面对的是A类学生所以能够以方法指点为主，而一般的习题必需考虑到大多数的普通学生，而且要结合精练。2、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其具体表现出在习题的练习和讲解中。作业和

8、课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真细心的完成，决不盲目图多，练习册上的习题一般要求做本子上，固然这有的老师以为没需要，但事实证明是很有效的，要坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平常作业打算以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题提升题。而且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。二、及时的反应在上一学年的教学中，曾有屡次由于没有及时的反应信息，以致于对学生的学习情况不了解。结果只从小考试和作业中才了解学生的学习情况。所以

9、本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、分层教学由于会考的存在，使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成就好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：物理基础好。各科发展较平衡，成就都比较理想。在可选的+1课程中，物理是强项，最少对物理的兴趣要是这些课里最浓烈厚重的。这样就能够以高考要求来要求他们，而普通

10、学生就以会考要求来要求。这样能够避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要加入的考试提早打好基础，做到教学有的放矢。四、对于学习最困难学生的详细办法一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提升螺旋式上升。1、培养兴趣物理学科难度大，进而导致他们的物理学习兴趣淡化，能力下降。因而，要多关心他们的思想和学习，经常同他们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制订学习计划，去除紧张心理，鼓励她们“敢问、“会问，激发其学习兴趣。由于很多

11、学生缺少自动性，所以需要的时候要也要采用“人盯人的策略，但是目的是沟通和鼓励。教学中要发现他们的优点，增长其自负心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心，十分要针对女生的弱点进行教学。2、指点他们培养合适自己的新的学习方法在学习方法方面，很多女生解综合题的能力较差，而且害怕难题；很多女生忽视上课听讲和能力训练；大部分女生重视条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因而，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指点听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指点她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还能够组织她们学习别人成功的经历体验，改良学习方法，逐步提升能力

12、。需要的时候要还要采用个别辅导的方法对她们进行这方面的辅导。要有针对性地指点差生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为自动参与。3、帮助他们举一反三由于课堂知识单一，大部分学生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念，他们能完成。但因速度和时间等方面的影响，他们不大留意课后的理解把握和能力提升。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活，与前面的知识点又有很大联络。因而，本学期教学中要让他们多练、多讲“套题、“类题、“变式题，对其中具有代表性的问题进行详尽的分析，起到“举一反三、“触类旁通的作用。以上办法并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。六、作业中错题的

13、订正。这是我需要检讨的，我修改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。由于所教班级多的缘故，在这方面很欠缺，但是这不是理由，主要的是我还是太懒，没有发掘自己潜力。七、师生关系：良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生坚持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生十分是学习有困难的学生。八、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1、课堂教学改革与创新“学生自动式互动教学，教学的经过不再是老师讲授，学生听讲的单一经过，而是学生自动获

14、得学习经历的经过，老师以一个沟通者以至不是指点者的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生自动发现问题，总结出结论。以至能够像讲相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，可以以让学生自己来讲。但是问题是怎样指点学生的考虑从正确地思路出发，否则时间有限，会浪费掉大量的时间。2、与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很主要的。能够提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，能够把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些主要的板书、表格和图片、例题很方便的就能够在教室里面展现。通太多媒

15、体课件又能够把实验演示的活灵敏现，物理模型可以以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我以为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备重要是用来展现多媒体课件和媒体资料。高二老师教学工作计划篇3一、教学理念和教学目的：遵守教育部制订的（全日制义务教育语文课程标准），高举新课程改革理论的旗帜，以其鲜明的教育理想和浓烈厚重的时代创新气氛进行语文教育教学改革。语文老师应尽快改变传统的教学理念，树立适应新课程改革的教学理念，树立语文教育观，克制语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端，在语文教育观的指点下，施行课程内容和施行的根天性变更，构建开放、动态的语文课程体系。充足引导学生关注社会和生活。

16、课堂教学、语文活动和综合学习相结合，学校、家庭和社会语文教育相结合，将使语文教学愈加开放和创新。在教学经过中，要严密结合三维目的，即从“知识与能力、“经过与方法、“情感态度与价值观三个方面设计课程目的，改革课程内容、构造和施行机制。老师应在教学经过中与学生积极互动，共同发展，处理好教授知识与培养能力的关系，重视培养学生的独立性和自立性，引导学生质疑、调查、探究，在理论中学习，增进学生在老师的指点下积极学习，具有个性。增进学生语文素质的全面提升。二、教学思路和教材处理：这学期要完成“必修三、“必修四的教学，“阅读欣赏部分有27篇课文。大略需要70个课时能力完成。（表达与沟通）（梳理与探寻求索）（

17、名著导读）10课时阁下完成。这段时间的学习时间大约是18周，教学任务要用两本教材来完成：必修3和必修4。新语文教材与传统语文教材的不同之处在于，它分为“单元以到达不同能力水平的目的，重视知识与能力、经过与方法、情感与价值三个维度，重视语文素养的整体提升。因而，在使用新教材的经过中，老师要留意教学单位的整体性和能力，读写结合的“系统性，也要留意“读和“写讲的交替教学，避免单一的线性反复教学。义务三和义务四的教材处理如下：1、“阅读欣赏、“表达与沟通的教学与作文教学相辅相成。（阅读欣赏）每单元约两周完成。每个单元教完之后，会根据课本布置的顺序讲解一个“表达与沟通的知识点。作文教学重要以“表达与沟通

18、知识点的排序为基础。这一期有六大篇和四小篇。大作文两周写一次，小作文四周写一次，都要求课堂完成任务。本次文风训练重要针对议论文。每个大作文和小作文都要配有教师的教学指点材料。每篇作文都要求学生写不符合要求的范文和短文。范文应该起到示范作用，修改不良文本的要求。每个专业作文至少要花四个课时能力完成，总作文课时为12课时。写作重要以议论文的形式训练。同时，每两周根据“阅读沟通各个知识点的不同特点，引导学生走出课堂，走向社会和天然。2、“阅读鉴赏单元教学与“梳理探究、阅读指点名著单元教学交替进行。为了避免教学的单一性，调动学生的学习积极性，在每个阅读单元后进行“梳理探究或“名著导读的单元教学。这样，

19、学生能够充足利用教材，不断扩大知识面3、“梳理探究和“名著导读以点面结合的形式，课内课外结合进行。“梳理探究、“名著导读部分采取课内课外相结合的原则，以课内课外为主，拓展教学内容，加强学生知识积累，提升学生语文能力。比方“梳理探究部分，教师和学生会根据教材一起采集整理知识资料，根据教材整体分析探究，总结归纳，构成书面材料，统一打印，让学生课后阅读背诵。比方名著导读中的文学名著（红楼梦）（高老头），重要利用晚自习的时间让学生看影视资料，写影评，基本不占用课堂时间。4、以“教读课为重点，引导“自习课，逐步构成探究式的能力课。每个单元着重12节“教与读课。以“课为例，通过类比，着眼于能力培养的全经过

20、，突出以学生为中心的思维，力求改变老师的教学方法，进而增进学生学习方法的改变，到达“教而不教的目的。“自习课一定要以学生的自学为主，强调自习课类型的固有特点和学习方法的引导，不要以简化的“一刀切的方式对待“自习和“教读两个班。5、以单元考试的形式测试学生的知识水安然平静能力。新课程改革并不料味着学生不会被测试，但学生仍然应该使用试题来理解他们所学的东西。其实书本知识的把握水平很大水平上决定了一个学生的水安然平静能力。所以有需要在一个单元结束的时候进行一次测试，有利于增进和提升学生学习语文的积极性。6、由于有“学校制度，建议课后看书，扩大学生阅读量，不断提升语文积累和素质。要充足利用学生的课余时间和课外阅读，必需布置一定的课时，引导学生阅读，提出详细的阅读意见，做到有计划、有效果、不拘泥于形式、走过场。或者复习或者自学，考试或者讲课，因材施教，把课外阅读教学付诸理论。本期有（高老头）（威尼期商人）（水浒传）（谈美）（红楼梦）等中外名著和美学著作推荐课外阅读。【优选高二老师教学工作计划3篇】