2019八年级生物下册 9.2.2《保护生物的多样性》学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

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1、1保护生物的多样性保护生物的多样性【课型】新授 【学习目标】 （学什么？怎么学？学到什么程度？） 、举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。 、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施 3、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。【重难点分析】 重点：了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 难点：树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。 【教学流程设计】教学流程学生活动一、情景引入 学生学生看多媒体宣传片：发现问题，发表观点。 1.认识视频中的动物吗？ 2.看到洞庭湖连续发现江豚死亡事件，你有什么感觉？（惋惜，难过） 二、自主学习合作探究 学习

2、任务一、认识生物的多样性面临的威胁及其原因。 认真阅读课本 P111 资料，对世界及我国生物多样性的现状进行简要评价。 、展示课下收集的大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、银衫、珙桐 等十几种我国珍稀动植物的图片，并详细介绍有关信息，学生交流自己的 想法。 认真阅读课本 P112“资料分析” ，思考讨论题，进行交流并写出答案。 提出问题：1.你们觉得是什么原因导致了悲剧的发生？2.如果这样的事情持续下去，会有什么结果？ 这些江豚可能是因为饥饿，中毒，受伤，生病等原因死亡。这样持续下去 会走向灭绝。其实，许多生物都面临着灭绝的可能，使生物的多样性面临 着严重的威胁。近年来，物种消失的速度在加快。如：人类的捕

3、杀，过度 利用和开发，栖息地的破坏，环境的污染，对生物的重要性认识不足等。 学习任务二、说出保护生物多样性的措施 、学生交流收集的相关资料，介绍我国几个重要的自然保护区，讨论建 立自然保护区的意义。 、阅读课本 P113 页内容，回答当前为保护生物的多样性，可以采取哪些 保护措施，其中最为有效的措施是什么？ 3、角色扮演： 辩论和协商怎样保护白头叶猴。 （通过对以上事例的介绍增强民族自豪感和爱护环境的意识。 ） 保护生物赖以生存的环境，最大的困难来源于我们自身。因为我们的活动， 很可能挤占或破坏其他生物的生存环境。由于人类的生活也要依赖于环境。 因此，保护生物的多样性，最重要的是做到人与生物圈

4、其他生物在共有的 环境中和谐共处。 作为生物圈中的一员，不够买食用珍稀动物及其制品，购物时选择环保袋， 用餐时不浪费食物等。 三、系统总结激发学生兴趣自学指导一自学指导二2对本节知识进行总结。构建知识网络，小组内交流 很高兴同学们能想到采取很多力所能及的措施来保护生物的多样性。其实， 保护生物的多样性，也是保护我们自己。总结提升【板书设计】 第三章保护生物的多样性 一：生物多样性面临严重威胁 二：需要采取措施保护生物多样性 核心：保护生物的生存环境 目标：人与其他生物和谐共处 方式：每个人用实际行动参与 【反馈练习】 1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（） A 长白山自然保护区 B 青海湖自然保护区 C 向海自然保护区 D 卧龙自然保护区 2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（） A 森林面积减少 B 环境污染 C 生物进化 D 生物入侵