Unit4.We-love-animals教学设计.pdf

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1、 府谷县第五小学教学设计 小学 英语“激情五步”课堂导学设计 年级 三（2）课型 新授 主备教师 赵娟 备课时间 10.12 上课时间 10.14 课题 Unit4 We love animals 使用教师 赵娟 总课时 1 使用 说明 教师课前准备教学光盘、随堂检测习题、单词卡片贴等。学生课前准备四种动物卡片，并预习第四单元第一课时内容。电子白板、投影仪、磁扣、白纸等辅助教学。学习 目标 知识与技能：1.能听、说、认、读单词 dog,duck,cat，bear。2.能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并进行角色表演。3.能够在情景中运用句型 Whats this?Its a/an来交流动

2、物信息。过程与方法：通过图片、动画、游戏等形式使学生掌握重点句型及词 汇，让学生在学会单词的基础上完善语言结构。情感态度与价值观：在学习动物的名词的过程中，告诉学生要珍惜、爱护动物，因为动物是人类的好朋友。重点/难点 重点：1.句型：Whats this?Its a/an 2.词汇：dog duck cat bear this 难点：1.this 的发音 2.在实际情境中运用句型 Whats this?Its a.教师活动 学生活动 激情导入 Step1.Warm-up 热身活动 1.Greetings:T:Good morning，boys and girls!Ss:Good morning

3、，Miss Zhao.T:How are you?Ss:Im fine,thank you.2.Lead-in T:Boys and girls,do you like animals?Whats your favorite animal?利用小学生喜 欢动物这一特 点导入新课，并激发学习兴 趣。府谷县第五小学教学设计 快乐学习（探究解惑）Step2.Presentation 新课呈现 1.教学新单词 dog T:Look here!Now Ill draw my favorite animal.教 师在黑板上画出小狗头像的一部分，指着图问：Whats this?Guess!利用表情及肢体语言

4、，让学生理 解问句意思，然后猜一猜是什么动物。接着将小狗的 图画完整，指着说：Its a dog.2.同步骤教学单词 duck,cat，bear.3.Play a game（快速记忆）用白纸遮住黑板上一种或两种动物的图片，请 学生用英语回答出来。(既考查了学生对单词的掌握 情况，又能够帮助学生提高记忆力。)4.Practice 四人一组，利用课前准备好的动物卡片，一人提 问，其他三人快速回答,巩固四个动物词汇。5.教学 Lets talk A.播放 Flash 动画，让学生自己理解对话大意，针对学生不懂的分地方进行讲解。B.教读句子 Whats this?Its a.小组合作练习，巩固新单词。

5、注意单词、句 子的准确发音。激情展示（检测拓展）Step3.Consolidation and extension 巩固和拓展 1.自由朗读 Lets talk 对话至熟练。2.同桌合作进行 Lets talk 对话练习并展示。3.分组朗读 Lets talk 对话，比比哪一组读得更 洪亮、更准确？4.Play a game(我来比划你来猜)教师请几位同学们分别上台学某一种动物的叫 声或动作，其他同学猜猜是什么动物，大声说出对应 英语单词并拼读。(时间允许的情况下可在四人小组 Ss:dog dog 小狗 cat cat 小猫.府谷县第五小学教学设计 内继续进行游戏）激情演练（诊断检测）Step

6、4.Practice 一、选一选。1.（）-_ this?-Its a duck.A.Is B.Whats C.What 2.（）_ a duck.A.Its B.OK C.It 3.（）-Whats this?-_.A.Fine,thank you.B.Great!C.Its a cat.二、找出相应答语。1.（）How are you?A.OK.2.（）Whats this?B.Nice to meet you too.3.（）Lets go to school.C.Very well,thanks.4.（）Nice to meet you.D.Its a dog.5.（）Good mor

7、ning.E.Good morning.提醒学生认真 审题再作答，完成后仔细检 查，培养良好 的学习习惯。府谷县第五小学教学设计 总结评价 Step5.Summary 同学们，这节课你们学到了哪些新知识？【本节课我们学习了四个新单词，分别是：duck,dog,cat,bear.以及两个新句型：Whats this?Its a/an.】Step6.Evaluate 小组评选出本节课表现最优者；集体评选出表 现最佳小组。1.学生自主总 结归纳。2.跟随老师的 引导再次回顾，巩固重点词汇 和句型。作业布置 1.教家长做手影活动并用英语解释给家长听。2.熟读、记忆并运用所学词汇和句型。课后按时完成 板书设计 Uint4.We love animals dog cat duck bear Whats this?Its a/an.教后反思