4秋天的枫叶.pdf

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1、宝陵小学 20142015学年度第一学期二年级语文导学案 课题：火红的枫叶 课型：新授课 授课教师：任红红 备课时间：2014.9.4 授课时间：2014.9.5 三维目标 知识与技能：指导朗读 过程与方法:1、赏析诵读 2、分析理解课文 情感态度与价值观：培养学生对秋天的热爱，对大自然的好奇心及探索精神 教学准备 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 复习检查 同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况 认真倾听，仔细思考 进行 新课 1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？时间 地点 谁 干什么 3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？

2、作者的心情怎样？谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。齐读课文第一自然段 （枫叶很红，一片比一片红）（朗读时注意快慢、轻重）把写枫叶红的句子用“”划出来，读一读。仿照课文“比还 ，比 还”说一句话。请用“”把它划出来，读一读。枫 叶 的 形 状 像 什么？仿说比喻句。讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？拓 展 升 华 你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。倾听思考 板 书 设 计 寻找红枫叶走来走去 总以为 终于 颜色：比还，比还 火红的枫叶 找到红枫叶 形状：像 做枫叶贺卡送给老师 教后反思