2019七年级道德与法治下册 第三单元 第七课 共奏和谐乐章 第2框《节奏与旋律》学案.doc

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1、1节奏与旋律节奏与旋律 反思：一：学习目标 1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义” ，坚决反对小团体主义。 二：自主导航 1.在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。 2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发，自觉地让局部利益 服从 ，个人利益服从 。 3.在小群体中，彼此 ， ，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。三、合作交流 探究一：节奏的作用 保卫黄河是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通 过击掌等方式

2、感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。探究二：角色之间的冲突 学生分享教材 P6768，探究与分享的两个情境， 探讨： 1在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 2小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 探究三：学会处理角色冲突 学生阅读分享教材 P68 探究与分享“足球比赛与期末考试” ，探讨： 1上面的“我”有哪些角色和责任？ 2如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 四：尝试应用 1.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列 说法正确的是( ) 我们同时属于多个集体 每个集体都有自己的旋律 在不同的集 体中我们扮演不同的

3、角色 不同的角色承担相同的责任 A B C D 2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( ) A无关紧要，任其自然 B需要调整集体的旋律 C需要调整自己的节奏 D应服从个人的节奏 3.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说 法正确的是( ) 不同的集体有不同的旋律 每个集体都有自己的旋律 我们应调整 自己的节奏，和上集体的旋律 我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律 A B C D 4.小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。 小群体的积极作用有( ) 在小群体中可以相互接纳，相互欣

4、赏 我们可以找到自己的位置 不再有矛盾和冲突 我们可以体会到归属感和安全感 与同伴互学共进，增长才干 A B C D 5.日常生活中有些小群体往往以“_”的面目出现( ) A个体 B团体 C集体 D组合体 6.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是( ) 在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进 小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 集体中的小群体都有利于个人的成长进步 小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A B C D 7.在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是( ) 我们学习过集体生活的经历 不可取的 会产生麻烦，影响学习，没必要 集体和谐发 展、健康成长的过程 A B C D 五：拓展提升 (2017 年初中毕业升学考试（内蒙古包头卷） “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中 国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。 ”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就 是以升腾起改变时代的“正能量” 。这告诉我们（ ） 集体的建设需要每个人的智慧和力量 集体的发展为个人的进步提供条件 集体的力量源于成员的团结协作 集体培养我们负责任的态度和能力。 A B C D