高二语文下学期第三次月考试题（含解析）.doc

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1、- 1 - / 35【2019【2019 最新最新】精选高二语文下学期第三次月考试题（含解析）精选高二语文下学期第三次月考试题（含解析）语文试卷语文试卷阅读下面的文字，完成小题。租购并举的住房制度，使住房租赁成为与住房销售并重的住房市场支柱，既是妥善解决过去住房体系失衡的现实要求，也是满足人民美好生活需要的民生工程。 随着住房租赁被确立为我国住房体系的一个重要组成部分，住房租赁市场得以快速发展。据媒体报道，目前，全国已有至少 48 个城市出台住房租赁政策，金融机构和互联网企业参与住房租赁市场建设的力度越来越大。 习近平总书记指出，规范住房租赁市场和抑制房地产泡沫，是实现住有所居的重大民生工程。

2、当前，住房租赁市场发展势头良好，但仍然松懈不得。一方面，大规模人口迁移的内在驱动力没有削弱，让新市民住有所居，仍然是亟待解决的民生课题。另一方面，一些城市住房供给“重售轻租”的积弊仍然存在，住房租赁市场发育不充分、租赁关系不稳定、管理不规范、权益不清晰，买房成了新市民增加安全感、融入感、成功感的“华山一条路” 。 正因如此，培养住房租赁市场，加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，使住房租赁与住房销售并重，共同支撑住- 2 - / 35房市场，既是妥善解决过去住房体系不平衡、住房制度不完善的现实要求，也是满足人民美好生活需要的民生工程，更是提高城市化质量的战略布局。 从这个意义上说

3、，培育发展住房租赁市场不是一时之计、一时之策，而是实现房地产市场健康发展的长远制度安排和部署。这就需要从政策制定层面跳出楼市阶段性调控的惯性思维，着眼于城市化进程、大规模人口转移、城市劳动力供应等长远趋势，多策并举、建章立制，形成长远的制度安排。 同时还要看到，培育发展住房租赁市场是一个系统工程，还需要做好各方面的配套制度建设。这其中的一个重要方面，就是强化监管机制，防止形成新的寻租地带。对此，国务院办公厅出台了关于加快培育和发展住房租赁市场的若干意见 。另一个重要问题，是提升租赁住房的配套服务水平，只有让租赁住房的配套设施建设不低于同地段商品住房，才能让租赁住房具有与购买住房同等的吸引力。

4、党的十九大报告指出， “让全体人民住有所居” 。加快培育发展住房租赁市场，正是实现这个目标的重要途径。站在战略高度培育发展住房租赁市场，城市化、人口转移和住房制度的难题，就能逐步破解，人民的获得感、幸福感、安全感就有望更加充实、更有保障、更可持续。 (摘编自徐立凡让住房租赁满足美好生活需要)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 住房租赁市场快速发展，使住房租赁成为我国住房体系的一个重- 3 - / 35要组成部分。B. 大规模人口迁移的内在驱动力没有削弱，新增市民的住房问题依然亟待解决。C. 一些城市的住房租赁市场存在诸多问题，租房就成了新市民的唯一选择。D. 培养住房租赁市场

5、，加快建立住房新制度，使住房租赁成为住房市场最主要的支柱。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开篇提出论点：要使住房租赁成为重要的住房市场支柱，满足人民生活需要。B. 文章在论述住房租赁市场快速发展时，以至少 48 个城市出台租赁政策为论据。C. 文章在论述住房租赁市场仍然不能松懈的原因时，从正反两个角度进行了剖析。D. 本文层层深入进行论证，逻辑性强；结尾引用十九大报告，重申论点，首尾呼应。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 培育发展住房租赁市场，是实现房地产市场健康发展的长远制度安排和部署。B. 制定住房政策时要跳出阶段性调控的惯性思维，着眼长远，形成长远的

6、制度安排。C. 想让租赁住房与商品住房有相同的吸引力，其配套设施建设也需- 4 - / 35要重点考虑。D. 培育发展住房租赁市场，要强化监管机制，或者提升租赁房的配套服务水平。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项， “住房租赁市场快速发展，使住房租赁成为我国住房体系的一个重要组成部分”错误，选项因果倒置，文章第二段说的是“随着住房租赁被确立为我国住房体系的个重要组成部分，住房租赁市场得以快速发展” 。C 项，

7、“一些城市的住房租赁市场存在诸多问题，租房就成了新市民的唯一选择”张冠李戴，文章第三段说的是“买房成了新市民增加安全感、融人感、成功感的华山一条路” ，不是“租房” 。D 项， “培养住房租赁市场，加快建立住房新制度，使住房租赁成为住房市场最主要的支柱”缩小范围，第四段说的是“使住房租赁成为与住房销售并重的住房市场支柱” 。2. 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项” ，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C 项， “正反

8、两个角度”错误，文章第三段说的是“当- 5 - / 35前，住房租赁市场发展势头良好，但仍然松懈不得。一方面，大规模人口迁移的内在驱动力没有削弱，让新市民住有所居，仍然是亟待解决的民生课题。另一方面，一些城市住房供给重售轻租的积弊仍然存在，住房租赁市场发育不充分、租赁关系不稳定、管理不规范、权益不清晰，买房成了新市民增加安全感、融入感、成功感的华山一条路 ” ，都是从问题角度分析，属于反，没有正。3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项” 。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看

9、上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D 项， “培育发展住房租赁市场，要强化监管机制，或者提升租赁房的配套服务水平”不准确， “或者”错， “或者”表示二者有一即可，而文章倒数第二段说的是“这其中的一个重要方面，就是强化监管机制，防止形成新的寻租地带另一个重要问题，是提升租赁住房的配套服务水平” ，这里不是二选一，是两个都很重要。点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？

10、比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、 “改”(改换词语，- 6 - / 35曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都” “所有” “人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”

11、“必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比如本题的 D 项，从文章倒数第二段来看， “一个重要方面另一个重要问题” ，说明这两个问题都很重要，而选项变成“或者” ，即二者有一即可，改变了文章的意思，故错误。阅读下面的文字，完成小题。 礼 物英梅亚格林阿诺德走进病房，却突然收住了脚步。他看见了伯吉斯先生。他还发现伯吉斯先生病床旁边站着一个人。糟糕！诺德心里咯噔了一下，史迪威可能会发现他的。他是无意中听到史迪威可能要去医院探望伯吉斯先生。得知这一消息后，阿诺德马

12、上意识到自己也应该去医院看望一下。于是，便匆匆地朝医院奔去。然而，史迪威还是先到了一步。阿诺德买了一串葡萄。可是，他看见床边的储物柜上竞也放着一- 7 - / 35大串葡萄，好像是那种无核的小葡萄，属于价钱较贵的那种。肯定是该死的史迪威送的!他觉得还是将自己的那串葡萄扔了为好，但又觉得扔了实在可惜。留下自己吃算了，他将那串葡萄随手揣进了自己的口袋。此时，他的面孔就像那串葡萄一样看起来总觉得有点儿别扭。只要史迪威在那里，他就不好进去了，可病房外面又没有什么可以躲避的地方。想来想去，阿诺德只得又退到了楼下，在接待处茫然无措地转来转去。究竞该给伯吉斯先生送点儿什么礼物呢?买束鲜花?那太丢人现眼了!买

13、本书怎么样?正好那边有一个书摊。阿诺德走过去随手捡起一本平装书，一看价格，脸色一下子变得煞白，将近 6 英镑!上次买的那本书才花了他 2.5 先令。阿诺德走进自助餐厅要了一杯茶。餐厅已经坐满了人，他只得与别人共用一张餐桌。在他的旁边，一位穿红色外套、身材高大的女人正和一个朋友交谈着。她的手提包敞开着，里面的东西阿诺德看得一清二楚，在一堆妇女日常用品中间夹着一个小瓶子。一个小瓶装的威士忌酒，上面还绑了一个心形的蝴蝶结。这下他心里总算有了主意!刚才自己怎么就没有想到这一点呢?伯吉斯先生平时就喜欢喝上一杯。可是医院是不会卖酒的，即使他想跑出去买，恐怕在这座医院周围方圆几英里的范围内也找不到一家卖酒的

14、商店。一想到生活中的不公，阿诺德的心情不由得郁闷起来。自己在那岗位上干了四十五年，如今突然来了这个史迪威，用他那些不切实际- 8 - / 35的想法和一时的热情拍老板伯吉斯的马屁。阿诺德压根儿就不相信热情。现在，他们要讨论什么重组问题。阿诺德心里明白，这所谓的重组无非就是要将一些人重组掉他们竟然还美其名曰提前退休。阿诺德的眼睛死死盯着那个小瓶子。红衣女人还坐在那儿跟朋友交谈着。史迪威终于出来了!他走下了楼梯。阿诺德站起身来，故意将那女人的手提包碰到了地上。“噢，请原谅，你看我笨手笨脚的。让我来捡吧。 ”阿诺德弯下腰捡起了滚落到地上的那些稀奇古怪的东西，面带微笑地将手提包交还给它的女主人，然后快

15、步跑向楼梯口。把它搞到手简直不费吹灰之力，阿诺德暗自庆幸。不过，他的心头也掠过一丝负罪感。可他转念又想，这完全是那女人自己的过错。谁让她将自己的手提包那样敞开着，让那诱人的东西暴露在人们的眼皮底下?完全是自讨苦吃嘛!总而言之，所有这一切都可以成为一个充分的理由。阿诺德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己礼物时是怎样的一副神情。他想，肯定会比史迪威的要好。你看他，就提了那么一串灰不溜秋的葡萄!想到这，阿诺德充满信心，充满期待地走进了病房，掏出了那瓶威士忌酒。大约过了几分钟，红衣女人推门进来， “爸爸，今天好些吗?妈妈让我给您带来了你最爱的威士忌，不过，妈妈绑了个蝴蝶结，提醒你只看不喝。 ”她是伯吉

16、斯先生的女儿，她看到了桌上的那瓶威士忌和愣在那里的阿诺德4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是- 9 - / 35A. 阿诺德听说史迪威可能要去医院看望老板，就急忙赶到医院，是希望能赶在史迪威之前，显示自己比史迪威更加关心老板。B. 在描写威士忌酒时用了细节描写的手法，酒瓶上绑的蝴蝶结，看似不经意，其实是作者巧妙构思，草蛇灰线，与结尾呼应。C. 史迪威对工作有一些不切实际的想法，有时也拍老板的马屁，但他待人真诚热情，主动买上等的葡萄到医院看望伯吉斯。D. 这篇小说情节简单，脉络清晰，大量运用心理描写，结尾的处理更是巧妙，虽然不直接交代故事的结局，但讽刺意味更加浓重。5.

17、 根据全文内容，请简要概括和分析阿诺德这个人物形象的特点。6. 小说中间部分插入关于“岗位重组”的情节，有什么作用?【答案】4. C 5. 为人吝啬。看望伯吉斯先生买的葡萄是便宜货，书的价格高就舍不得买。人情淡薄。得知史迪威要去看望伯吉斯先生，才意识到自己也要去看望，而且想赶在史迪威之前。对工作缺乏热情。在岗位上干了四十五年，但缺乏工作热情，没有创新，手脚不干净、自欺欺人。故意撞了红衣女人，却“面带微笑”地把包给她，自己偷拿别人东西却找理由除去负罪感。(答出一点给 1 分，答出四点给 5分) 6. 交代人物关系，交代阿诸德和史迪威的矛盾，解释上文阿诺德要在史迪威之前探望老板，不愿与史迪威见面的

18、原因。推动情节发展，因为岗位重组，阿诺德面临退体，这就使他想尽办法也要给老板送一份惊喜，直接导致了下文他偷酒的行为。丰富了阿诺德的人物形象。叙述这一情节，展现了阿诺德对工作无热情、无创意、爱忌妒的性格。- 10 - / 35【解析】4. 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项” ，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C 项， “对工作有一些不切实际的想法，有时也拍老板的马屁”说法错误，从文中来看，“他是无意中听到史迪威可能要去医院探望伯吉斯先生肯定是该死的史迪威送的一想到生活中的不公，阿诺德的心情不由得郁闷起

19、来。自己在那岗位上干了四十五年，如今突然来了这个史迪威，用他那些不切实际的想法和一时的热情拍老板伯吉斯的马屁” ，由这些内容可知， “对工作有一些不切实际的想法，有时也拍老板的马屁”这些说法都是阿诺德的想法，带有个人感情色彩，未必是事实。点睛：本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“阿诺德”其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，

20、在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。6. 试题分析：题干要求“小说中间部分插入关于岗位重组的情节，有什么作用” ，这是考查段落的作用，一般从内容和结构两个角度答题。本题的设题区域在第七段，由这一段的内容可知，阿诺德与- 11 - / 35史迪威之间存在矛盾的原因，即“自己在那岗位上干了四十五年，如今突然来了这个史迪威，用他那些不切实际的想法和一时的热情拍老板伯吉斯的马屁” ，这也就解说了上文为什么阿诺德为什么要在史迪威之前去探望老板以及不愿意和史迪威见面的原因，也解答了阿诺德给老板伯吉斯送礼的原因，因为岗位重组，阿诺德可能会退休，所以他要借这个机会给老板一个惊喜，这也就有了下文

21、他偷酒给老板送礼这一内容，推动了情节的发展；且从这一段可以看出阿诺德不如意的原因， “自己在那岗位上干了四十五年，阿诺德压根儿就不相信热情” ，他工作没有热情，没有创意，同时对比自己出色的人又非常嫉妒，这就丰富了人物的形象特点。点睛：解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么） ，抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图） 。结构上，要根据位置思考，比如本题是中间插入段的作用，故考生在明确插入

22、内容的基础上，要考虑这一内容与上下文的关联。阅读下面的文字，完成小题。材料一：科学治理灰霾，促进绿色发展(嘉宾：中国科学院院长、党组书记白春礼，中国科学院遥感与数字地球研究所副所长顾行发，中国科学院城市环境研究所副所长贺泓)- 12 - / 35记者：能跟我们解释一下灰霾是什么吗?贺泓：我们往往在媒体上讲到灰霾现象的时候都用“雾霾”这样的词。其实，雾是雾，霾是霾，是两种不同的现象。雾是由大的水滴造成能见度下降，是一种自然现象。霾主要是由于人类活动所造成的污染的排放跟不利的天气条件相互作用下形成的污染的现象。但是，雾和霾有的时候交织在一起，雾加霾，叫作雾霾，也不能算错。我们重点研究的是霾，科学院

23、称作灰霾。大气中所生成的细的颗粒物，比如 PM25，造成大气能见度下降，从学术的角度来讲就是产生消光现象，我们叫作灰霾现象。白春礼：有的时候我们感觉到，今天蓝天、白云很好，但第二天马上变为中度污染甚至重度污染。这不是一次排放产生的，不是一夜排到天上的颗粒物产生的污染，而是原来已经排放到空气中的一些氮化物、硫化物等，以气体的形式存在的一些东西，在适当的温度、气候条件下发生化学反应，又重新在天空中快速地聚集，形成了新的PM25 颗粒，这叫二次颗粒物。有时候二次颗粒物爆发得很快，一下子产生重度污染，因此我们关注一次颗粒物排放的同时，也要关注氮化物、硫化物的排放，使二次颗粒物在天空中产生的先决条件不存

24、在。记者：我们这么多年治霾，为什么百姓的直观感受不明显呢?顾行发：整体来讲，环境在不断地改善，而且趋势非常明显。从2013 年到 2016 年，灰霾的浓度降低了 30以上，在京津冀地区，最- 13 - / 35高的降低了 50以上。在夏天的时候，总的来讲，灰霾的程度比较低，天气也比较好。秋、冬季，降低的程度比较小，甚至有些地区灰霾的程度还有增加。灰霾根本上是过重的产业结构以及偏向煤炭的能源结构造成的，而调整产业结构和能源结构不是一朝一夕的事。我们发现霾不全是一次颗粒物排放导致的，二次颗粒物的占比能占到百分之六七十甚至更高。PM25 的来源、成因，在不同的区域、不同的季节，有很大的差异。冬季可能

25、是因为取暖燃煤，夏季不一样；长三角、京津冀，各地也不一样。中国目前的大气污染与当初英国伦敦、美国洛杉矶发生的大气污染还不太一样，我们现在的污染是一种复合型的污染。记者：想问一下中科院在治理灰霾上会提供哪些科技支撑呢?白春礼：在国家未来大气灰霾治理中，科学院将继续提供坚实的科技支撑。我想支撑主要体现在下面三个方面：第一，科学院作为第三方，进行大气环境的观测和大气灰霾的模拟与预报预警技术的研究，准确、全面地掌握我们国家大气灰霾的污染特征。还有一个很重要的方面是关于灰霾的生成机制的研究。我们监测到灰霾是哪儿产生的，还要了解灰霾是如何产生的。只有知道是如何产生的，才可能采取针对性的治理办法。第三个方面

26、，科学院针对大气污染物源头减排的迫切需求，积极组织大气污染的控制前沿技术的研发，为实现大气污染源头减排提供更加有效的基础知识和科技的支撑，我想这是今后工作的重点。记者：今天非常感谢三位的分享，感谢您的关注，再会!- 14 - / 35(摘编自人民网 2017 年 3 月“访谈”)7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A. A B. B C. C D. D8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 二次颗粒物是一种新的 PM25 颗粒，是一种气体污染物，它是在一定的温度、气候条件下经过化学反应形成的，与氮化物、硫化物的排放有关。B. PM25 的产生，不仅跟人类活动有关，还

27、跟当地的气候、温度等自然环境有关，而这些非人为因素是不能改变的，所以灰霾是不能全面根治的。C. 我国目前的大气污染是一种复合型的污染，与当初英国、美国的大气污染不同，治理的难度较大，尽管已有成效，但百姓的直观感受仍然不明显。D. 三位访谈嘉宾从各自的研究领域分别谈了灰霾是什么、形成的原因以及未来治霾的科技支撑等问题，为人们认识、治理灰霾提供了借鉴。9. 根据上述材料，请概括说明治理灰霾需要做哪些方面的工作。【答案】7. A 8. B 9. 加强关于灰霾的研究，搞清楚灰霾的特征、形成机制，研究控制技术。调整产业结构和能源结构，减少一次污染物排放。积极研发控制大气污染的前沿技术和产品。【解析】-

28、15 - / 357. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项” 。比如本题中， “下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项” ，A 项，该选项说人类活动释放污染气体，最后导致“雾霾” ，这一说法不当，从文中来看，文中“贺泓”说“其实，雾是雾，霾是霾，是两种不同的现象。雾是由大的水滴造成能见度下降，是一种自然现象。霾主要是由于人类活动所造成的污染的排放跟不利的天气条件相互作用下形成的污染的现象” ，由此可知， “雾霾”中的“雾”不是人类活动造成的，而是一种自然现象。8. 试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和

29、分析，不正确的一项” ，要求选出的是“不正确的” “一项” 。B 项， “PM25的产生，不仅跟人类活动有关，还跟当地的气候、温度等自然环境有关，而这些非人为因素是不能改变的，所以灰霾是不能全面根治的”错误，白春礼的话中说“这不是一次排放产生的，不是一夜排到天上的颗粒物产生的污染，而是原来已经排放到空气中的一些氮化物、硫化物等，以气体的形式存在的一些东西，在适当的温度、气候条件下发生化学反应，又重新在天空中快速地聚集，形成了新的 PM25 颗粒，这叫二次颗粒物” ，顾行发的话中说“灰霾根本上是过重的产业结构以及偏向煤炭的能源结构造成的，而调整产业结构和能源结构不是一朝一夕的事。我们发现霾不全是

30、一次颗粒物排放导致的，二次颗粒物的占比能占到百分之六七十甚至更高。PM25 的来源、成因，在不同的区域、不同的季节，有很大的差异” ，这只能说灰霾的治理不- 16 - / 35是一朝一夕的事，但不能就此说“不能全面根治” 。9. 试题分析：题干要求“根据上述材料，请概括说明治理灰霾需要做哪些方面的工作” 。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括。如顾行发的话“灰霾根本上是过重的产业结构以及偏向煤炭的能源结构造成的，而调整产业结构和能源结构不是一朝一夕的事” ，如白春礼的话， “第一，科学院作为第三方，进行大气环境的观测和大气灰霾的模拟与预报预警技术的研究，准确、全面地掌握我们国

31、家大气灰霾的污染特征。还有一个很重要的方面是关于灰霾的生成机制的研究” “科学院针对大气污染物源头减排的迫切需求，积极组织大气污染的控制前沿技术的研发，为实现大气污染源头减排提供更加有效的基础知识和科技的支撑” ，考生可以根据这两个人的话进行概括。阅读下面的文言文，完成小题。萧摩诃字元胤，兰陵人也。父谅，梁始兴郡丞。摩诃随父之郡，年数岁而父卒，其姊夫蔡路养时在南康，乃收养之。及路养败，摩诃归侯安都。武帝遣安都北拒齐军于钟山龙尾及北郊坛。安都坠马被围，摩诃独骑大呼，直冲齐军，齐军稍解去，安都乃免。太建五年，摩诃随都督吴明彻济江攻秦郡。摩诃领十二骑，深入周军，斩馘甚众。及周遣大将王轨来赴，结长围连

32、锁于吕梁下流。摩诃谓明彻曰：“今尚未立，公若见遣击之，彼必不敢相拒。彼城若立，则吾属虏矣。 ”明彻奋髯曰!“搴旗陷阵，将军事也；长算远略，老夫事也。 ”摩诃失色而退。一旬之中，水路遂断，周兵益至。摩诃又请曰：“今求战不得，- 17 - / 35进退无路，若潜军突围，未足为耻。愿公率步卒乘马舆徐行，摩诃驱驰前后，必使公安达京邑。 ”摩诃因夜发，选精骑八十，率先冲突，自后众骑继焉。比旦，达淮南。及宣帝崩，始兴王叔陵于殿内手刃后主，遂奔东府城。摩诃入受敕，乃率马步数百趣东府城，斩之。以功授车骑大将军，封绥建郡公。隋总管贺若弼袭京口。员明禽摩诃以送弼，弼以刀临颈，词色不挠，乃释而礼之。摩诃请弼曰愿一见

33、旧主死无所恨弼哀而许之入见后主俯伏号泣仍于旧厨取食进之辞诀而出守卫者皆不能仰视隋文帝闻摩诃抗答贺若弼，曰：“壮士也，此亦人之所难。 ”入隋，授开府仪同三司。寻从汉王谅诣并州，同谅作逆，伏诛，年七十三。摩诃讷于言，恂恂长者。至于临戎对寇，志气奋发，所向无前。年未弱冠，随侯安都在京口，性好猎，无日不畋游。及安都征伐，摩诃功居多。(选自南史卷六十七列传第五十七)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 摩诃请弼曰愿一见旧主死无所恨弼哀而许之人见后主俯伏号泣仍于旧厨取食进之辞诀而出守卫者皆不能仰视B. 摩诃请弼曰愿一见旧主死无所恨弼哀而许之人见后主俯伏号泣仍于旧厨取食进之辞诀而出守卫者皆

34、不能仰视C. 摩诃请弼曰愿一见旧主死无所恨弼哀而许之人见后主俯伏号泣仍于旧厨取食进之辞诀而出守卫者皆不能仰视D. 摩诃请弼曰愿一见旧主死无所恨弼哀而许之入见后主俯伏号泣仍于旧厨取食进之辞诀而出守卫者皆不能仰视- 18 - / 3511. 下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是A. 郊坛，古代为祭祀筑的土坛，文中萧摩诃随侯安都在钟山龙尾及北郊坛御敌。B. 馘，古代战争中割取所杀敌人的左耳，用以计数报功，此处指萧摩诃杀伤周军很多。C. 敕，汉时凡是尊长或官长对子孙或僚属的告诫，皆称为敕；此处专指皇帝的诏书。D. 弱冠，古代男子十八岁时行冠礼，表示已经成人，而体犹未壮，故称之为弱冠。12

35、. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 萧摩诃幼年失父，长而有勇。他几岁时父亲就死了；在侯安都坠马被围的情况下，萧摩诃单骑大呼，直冲齐军，齐军被杀散，侯安都才幸免于难。B. 萧摩诃善于谋划，积极进谏。他进谏吴明彻趁敌人营栅未筑好赶紧攻打，可惜未被采纳，战局陷入被动；他又进谏吴明彻并率先突围，才得以保全。C. 萧摩诃忠于旧主，视死如归。他率人斩杀了曾砍死后主的叔陵；贺若弼把刀架在他脖子上，他神色不变，语调不软，为了见旧主，纵死而无惧。D. 萧摩诃恭谨温和，却屡立战功。他不善言谈，恭谨温和，德高望重；而在临阵对敌时，却勇气勃发，所向无前，随安都出兵征伐时，摩诃立功占多数。- 19

36、- / 3513. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今尚未立，公若见遣击之，彼必不敢相拒。彼城若立，则吾属虏矣。(2)隋文帝闻摩诃抗答贺若弼，曰：“壮士也，此亦人之所难。 ”【答案】10. B 11. D 12. C 13. (1)现在敌人还没有筑好营栅，您如果派我去攻打，他一定不敢抗拒我。他的城栅如果筑成，我们这些人就要成为俘虏了。(2)隋文帝听说萧摩词刚正不阿地回答贺若粥，说:“他是壮士啊，这也是常人难以做到的。 ”【解析】10. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “摩诃请弼曰愿一见旧主死无所恨弼哀而许之人见后主俯伏号泣仍于旧厨取

37、食进之辞诀而出守卫者皆不能仰视” ，这句话的含义是“萧摩诃向贺若弼请求说:看望能与主见上一面，死而无憾。 贺若弼心生怜悯而答应了他。萧摩诃入殿内见后主，俯伏于地放声号哭，随后到旧日的厨房去给后主拿来吃的，诀别之后便退出来，守卫的士兵见了都不忍抬头看他” ，圈出句子中的名词和代词，如“摩诃” “弼” “旧主” “之” “后主”“守卫者”等，然后依据语法关系进行排除， “曰”表对话，可以断开一处， “许”意思是“答应，同意” ，宾语是“之” ，句意完整，且都是以“贺若弼”为主语，而“入见后主”的主语应是“萧摩诃” ，故应在“之”和“入”之间断开，排除 AC 两项， “取食”的目的是- 20 - /

38、 35“进之” ，即给后主吃，之后才“辞诀而出” ，故应在“进之”和“辞”之间断开，排除 D 项，选 B 项。11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D 项， “古代男子十八岁时行冠礼”错，应是二十岁。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C 项， “他率人斩杀了曾砍死后主的

39、叔陵”错误，文中说“及宣帝崩，始兴王叔陵于殿内手刃后主” ，后文又说“入见后主” ，可见当时陈叔陵并未“砍死后主” ，而是“杀伤” 。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

40、对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到 C 项对应的- 21 - / 35内容，从文中来看，当时陈叔陵并没有砍死后主，因为下文说“入见后主” ，可见后主还活着。13. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中， “今” ，现在；“尚” ，还；“见遣”应为“遣见” ， “见”指“我” ，类似的如“慈父见背” ；“相拒”应为“拒相” ， “相”偏指一方， “我” ；“吾属” ，我们这些人， “属” ，类；“虏” ，名词活用为动词

41、，成为俘虏。第二句中， “抗答” ，刚正不阿回答， “抗” ，刚正不阿，高尚；“壮士也” “此亦人之所难”都是判断句。参考译文：萧摩何字元胤，兰陵人，父亲萧谅，在梁朝作始兴郡丞，黄摩诃跟随父亲到始兴郡，几岁时父亲就死了，他的姐夫蔡路养当时在南康、就收养了他。等到蔡路养战败，萧摩诃就归顺了侯安都。陈武帝派候安都在钟山龙尾和北尊坛批御齐军，侯安都从马上神掉下来，被齐军国困，萧摩诃单骑出阵，大声呼喊着直冲齐军，齐军渐渐散去，侯安都才幸免于难。太建五年，萧摩诃跟随都督吴明彻渡江攻打秦郡。萧摩诃率领十二个骑兵深入周军内部，杀伤很多敌军。后来周朝派大将王轨赶来救援，王轨在吕梁下游建起连营水栅。萧摩诃对吴明

42、彻说：“现在敌人还没有筑好营栅，您如果派我去攻打他，他一定不敢抗拒我，他的城栅如果筑成，那么我们这些人就要成为俘虏了。 ”吴明彻胡须抖动地说:“冲锋陷阵，拔取敌旗，是你的事；深谋远虑，制定- 22 - / 35战略，是老夫的事。 ”萧摩诃变了脸色退出。十天之内，他们的水路果然被切断，周朝的援兵日益增多。萧摩诃又请求说:“如今求战已不成，进退无路，如果偷偷突围出去，也不算耻辱。希望您带领步兵乘坐车马慢慢走。摩诃我前后开道护卫，一定让您平安回到京城。 ”萧摩诃于是趁夜出发，挑选八十名精锐骑兵，率先突围，众骑兵紧随其后。天亮时，到达淮南，等到陈宣帝驾崩，始兴王陈叔陵在殿内持刀杀伤后主，就逃到东府城。

43、萧摩诃入朝领受敕令，于是率领几百名骑兵和步兵赶赴东府城，将始兴王斩首。萧摩诃因功被授予车骑大将军，封候建郡公，隋朝总管贺若弼袭击京口。员明擒获萧摩诃后，把他送交贺若弼，贺若弼把刀架在他的脖子上，萧摩诃义正词严脸不变色，贺若弼于是给他松绑并以礼相待。萧摩诃向贺若弼请求说:“看望能与主见上一面，死而无憾。 ”贺若弼心生怜悯而答应了他。萧摩诃入殿内见后主，俯伏于地放声号哭，随后到旧日的厨房去给后主拿来吃的，诀别之后便退出来，守卫的士兵见了都不忍抬头看他，隋文帝听说萧摩诃刚正不阿地回答贺若弼，说:“他是壮士啊，这也是常人难以做到的。 ”萧摩诃入隋朝后，官授开府仪同三司。不久跟随汉王杨谅到并州，因和杨谅

44、一同谋反，被杀，年七十三岁。萧摩诃拙于言辞，是一个恭敬温和的长者。但在临阵对做时，却英姿勃发，勇往直前。不到二十岁时，他在京口跟随侯安都，生性爱打猎，没有一天不去游猎的。侯安都出兵征伐时，萧摩诃立功占多数。阅读下面这首元曲，完成小题。双调水仙子重观瀑布- 23 - / 35乔 吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。14. 下列对这首元曲的理解和赏析，不恰当的两项是A. 首句写雪练从天上停止工作的织机上垂挂下来，表现了瀑布的雄奇飘逸。B. 前四句写远眺，瀑布倾流，震撼心灵，作者描写动静结合，极写声音与气势。C. 后四句写近

45、景，飞沫溅落，让人感到穿着的单薄；倾泻的瀑布，色白而流急。D. 这首小令境界开阔，即景抒情，移情于景，从不同的角度描述了瀑布的胜景。E. 全曲语言流畅，词句朴实，令人心旷神怡，如人其境，感受到大自然的壮美。15. 本曲运用了哪些修辞手法？结合内容进行赏析。【答案】14. BE 15. 比喻:运用“雪练” “冰丝” “带雨” “露华”“白虹” “玉龙” “晴需”等多角度、多层面的比喻，形象生动地描画出瀑布的动态、静态和色相、神韵。夸张:说“雪练”从高天上垂挂，突出了瀑布之高；“几千年晒未干” ，表现出瀑布的气势。运用夸张的手法表现出雄奇豪迈的浪漫主义风格。排比:“白虹饮润，玉龙下山，晴雪飞滩”

46、，增强了语势，突出了瀑布的颜色和飞泻之快。【解析】- 24 - / 3514. 试题分析：题干是“下列对这首元曲的理解和赏析，不恰当的两项是” 。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗的内容和思想情感。B 项， “极写声音”错；E 项，词句“朴实”错，应是“诡丽” 。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。15.

47、试题分析：题干是“本曲运用了哪些修辞手法？请结合内容进行赏析。 ”此题的考点是分析诗歌的艺术手法。这道题考的是赏析这首元曲的修辞手法。读懂全曲，根据具体诗句分析。这首小令即景抒情，描写瀑布飞泻的雄伟瑰丽的景象，由远而近，自上而下， ，驰骋想象，连用一系列的比喻，渲染出瀑布的声势。将景人格化：那瀑布的雄伟壮丽与人的博大精神、坚定意志二者相得益彰。前四句写远眺，以大胆的想象，把“天”比作“织机” ，把“月”比作梭子，把“瀑布”比作织女织成的一幅白练，从陡峭的石壁垂下，那白练的缕缕经纬线，湿漉漉的，带着蒙蒙的水汽、丝丝的细雨直从空中飘下，十分形象地描绘了瀑布垂挂悬崖的姿态。后五句写近景，写走近瀑布以

48、后的感觉。如天降甘露，感到寒气逼人而觉得衣服太单薄了。同时，几千年不停息地飞泻而下的瀑布，不禁引起了对永恒的大自然肃然起敬的赞叹。- 25 - / 35诗人身临其境，注入了自己的感情。 “似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。 ”作者连用了三个比喻，三个排比，进一步描绘瀑布变幻的姿态。 “白虹饮涧”既比喻，又用典，写瀑布自石壁飞驰而下，一头栽入涧底，似乎要吞饮涧水。 “玉龙下山”又写出瀑布泻下时，随着山势的变化，蜿蜒曲折，摇曳生姿的状态。 “晴雪飞滩”则写瀑布撞击嶙峋的山石，溅起朵朵飞沫，飞洒在滩头。作者描绘的是一幅壮丽奇谲的图画，令人欣赏之余还引起不少遐想。回答本题，首先要准确判定修辞手法为：比喻

49、、拟人、排比，再结合具体的诗句，回答各种修辞手法在曲中的体现。16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)在永遇乐（千古江山） 中，辛弃疾回忆了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”,但由于草率行事，最终却“_” 。(2)念奴娇 赤壁怀古中，运用比喻描写赤壁古战场的险要形势的句子是_，_，_。【答案】 (1). (1)封狼居胥 (2). 赢得仓皇北顾 (3). (2)乱石穿空 (4). 惊涛拍岸 (5). 卷起千堆雪【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“辛弃疾回忆了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够” “但由于草率行事，最终却” ，第二句中“运用比喻描写赤壁- 26 - /