五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷(含答案)人教统编版.pdf

《五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷(含答案)人教统编版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷(含答案)人教统编版.pdf（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五年级下册课外阅读专项测试卷 姓名：_ （一）丰碑(节选)一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干(坐 座)着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法(辨 辩)认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分(安静 安详);右手的中指和食指还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左于微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧贴地在他的身上。军长的脸色顿时(严厉 严峻 严肃)起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了军长的话音，没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。听见没有警卫员叫军需处

2、长跑步过来军长两腮的肌肉抖动着 这时候，有人小声告诉军长:“他就是军需处长”军长愣住了，久久地站在雪地里，他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一(坐 座)晶莹的丰碑。1.用“”选择正确的词语，并在空白处加上合适的标点。2.老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他 ;他的神态十分镇定、安详，说明他 ；破旧的衣服紧紧地 贴在他身上，表现他 。3.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是()和()。A.侧面描写 B 外貌描写 C.动作描写 D.环境描写 E

3、.细节描写 F.心理描写 4.对“军长愣住了，久久地站在雪地里”这个细节描写的作用分析不正确的是()A.表现了军长由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理 B.这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、嫉恶如仇的性格特征。C.这“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。5.“呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为()A.见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。B.战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。C.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉

4、默外，还能说什么呢?（二）哨卡（节选）早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险了”上校是边防团的团长，是从军二 十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军说。经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。三名士兵列队迎接将军一行，将军与

5、他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的亲弟弟”将军惊愕地注

6、视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。（有改动）1.用“”画出文中描写山中环境的语句，这样描写的作用是 _。2.将军在得知哨兵长时间在高海拔地区执勤时，表现是_；在知道那位战士是上校的弟弟后，表现是_。由此看出将军是一个_的人。3.对短文结尾画线的句子理解不正确的是（）A.句子运用了比喻的修辞手法，突出了军人们顽强的意志和坚定的信念。B.军人站在高高的山峰上，显得比别处的人

7、要高得多。C.作者突出刻画了人物形象，给读者展示了一幅壮观的画面。4.上校为什么将自己的弟弟安排在最艰苦的地方执勤？你从中体会到了什么？_（三）可爱的中国 方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽背阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着的未开

8、发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万七千万的孩儿？我想在这个世界上再没有比她养着更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡，与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天资玉质的美人，她 的身体的每一个部分，都有令人爱慕之美。嗐！母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄得贫穷以极，不

9、但不能买一件新的好看的衣服，甚至不能买块香皂将你的全身擦洗，以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面貌来！听着！朋友！母亲哭得伤心得很哪！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”(原文有删改)1写出下列词语的近义词。适宜()蕴藏()2文中画线句子运用了_的修辞方法，强调了_。3全文运用_的修辞方法，表达了作者对祖国母亲的_之情。4文章是从哪些方面来说明中国母亲

10、的可爱的？_ _ 5作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照来写？_ 参考答案：（一）、1.坐 辨 安详 严峻 座 “，？！”。2.十分疲劳，想歇息一下 对革命充满信心 一心为了别人，为了革命不惜牺牲自己 3.B E 4.B 5.C（二）、1.屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。突出军人们的坚强意志，为后面故事情节发展作铺垫 2.非常生气 向所有军人敬礼 爱护战士，对部下严格要求 3.B 4.上校为了让其他战士少在恶劣的环境下执勤，而把自己的弟弟安排在了最艰苦的岗位上。我体会到了像上校和上校弟弟一样的边防战士，为了祖国利益甘愿奉献自己一切的自我牺牲精神的崇高与伟大。（三）、1.适合 蕴含 2.设问 祖国母亲的可爱 3.拟人 无限热爱 4.气候：不十分热，也不十分冷。国土：中国土地广大，纵横万数千里；有许多有名的崇山大岭、长江巨河、大小湖泊。物产：土地的生产力是无限的，地底蕴藏着的未开发的宝藏和未曾利用起来的天然力也是无限的。景色：有许多天然风景，无地不美。5.激起国人对祖国的热爱和对侵略者的仇恨。